文言文閱讀路徑
三四年級，我家看了點(diǎn)歷史故事（主要就是吳姐姐講歷史故事、林漢達(dá)歷史故事等）反復(fù)看了大半年年把。
后來零零散散看了明朝那些事等，加深了點(diǎn)對歷史的認(rèn)知。然后就看了不少民國作家的作品,然后，過度到明確的中短篇白話文，今古奇觀、三言等等。同時也看四大名著。
然后，我就鼓勵看一點(diǎn)明清的簡單點(diǎn)的文言文了。
(從今至古) 是的。這是我家的閱讀路徑，由近及遠(yuǎn)，由易及難，由熟悉到陌生語境。
小學(xué)文言文啟蒙的節(jié)點(diǎn)
幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是：中年級看歷史故事是一個節(jié)點(diǎn)。
看民國作品是個節(jié)點(diǎn)。
然后，看下來一本明清中短篇白話文小說選，是一個節(jié)點(diǎn)。
然后，看三國演義是一個節(jié)點(diǎn)。
后來看聊齋，我覺得也是一個節(jié)點(diǎn)。
看完魯迅，學(xué)我，去找一本類似明清中短篇白話文小說選。然后就可以看三言了，三言還是太厚了點(diǎn)。合計(jì)6大本，估計(jì)10cm以上。
大部頭，先看選篇，挺好的。
史記，我也是先鼓勵小朋友看一點(diǎn)選篇。不過后來學(xué)數(shù)學(xué)停下來了，我有好多個史記版本，各種選本。哈哈
我原來要小朋友能看三國演義，花了不少心思的。看三國，我一看生僻字不少，也不容易看懂。就帶著小朋友讀了20來回。逐句幫他解釋一下。后來就不需要。
當(dāng)然，實(shí)際上我家小朋友看三國紅樓依然跳過了很多他覺得難的地方。我也隨他，管不了那么細(xì)，哈哈
文言文的學(xué)習(xí)
文言文的學(xué)習(xí)，我比較建議從明清白話文開始的閱讀、以及從經(jīng)典散文入手的古代散文精講和背誦，兩個角度入手比較好。
文言文入門，分兩條路同時推進(jìn)，一條是閱讀，先讀民國作品、再讀明清中短篇白話文、再讀明清長篇白話文、演義小說，再讀淺易文言文。
循序漸進(jìn)的閱讀，就是從民國作品開始，逐步過渡到明清白話文。
民國小說—-明清中短篇小說——明清長篇白話文——簡易文言文——有點(diǎn)難度的
第二條是老師教古代經(jīng)典名篇散文，類似古文觀止里的容易的、類似推薦過的古代散文選析、類似初高中文言文名篇。
精學(xué)以經(jīng)典古代散文為主。精學(xué)精背，就是小學(xué)五年級左右開始，上一個文言文興趣班，了解一下什么是文言文，學(xué)習(xí)一些常見字詞釋義，基本的文言句法語法，然后背誦一些經(jīng)典古代散文，淺易文言文200-300字的經(jīng)典散文，弄懂10篇、20篇、30篇，背誦下來。
簡單講：我建議的文言文學(xué)法是精學(xué)精背與循序漸進(jìn)地閱讀結(jié)合。
文言文學(xué)習(xí)雜談
文言文學(xué)好了，現(xiàn)代文的閱讀理解、作文，都會事半功倍。
我的思路歷來都是，能自己看的，都不借助老師講。能夠往前走的時候，盡力往前走，走不動才停下來積聚力量再往前。
高中階段能夠基本讀下來史記，已經(jīng)強(qiáng)過絕大多數(shù)絕大多數(shù)同齡小朋友了。
咱們討論完古文學(xué)習(xí)，我想加一句。雖然我覺得古文不能不學(xué)，小朋友應(yīng)該能讀古文。不過在具備了一定古文閱讀能力后，并不必深究，把眼光放在更大更遠(yuǎn)處，多接觸了解國外的文學(xué)、藝術(shù)、邏輯，更好。
選本舉例，《夢溪筆談》一共分30卷，其中《筆談》26卷，《補(bǔ)筆談》3卷，《續(xù)筆談》1卷。全書有十七目，凡609條。
