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老師每次上課都會(huì)在黑板的左側(cè)寫出本節(jié)課的提綱，這都是老師上課前準(zhǔn)備好的本節(jié)課的內(nèi)容，

有了它，可以知道本節(jié)課大概都講了什么內(nèi)容。

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老師在上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)加入一些課本沒有的話語，而這些都是對知識的總結(jié)。

但往往這也是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤牡胤健?/p>

這些內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思維的延展性，并且也利于學(xué)生基本技能的提升。

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老師每次課上都會(huì)有一些比較新穎的例題來為同學(xué)們展示，通過例題傳授給學(xué)生常用的解題技巧與方法。

記錄這些例題，方便同學(xué)們對于例題的方法融會(huì)貫通，是提高成績的顯著方法。

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有的同學(xué)在課堂上聽老師講課，難免有不明白的地方，但是又怕影響大家上課，而不敢提問，想要課下解決，

但是很可能下課就忘記了，這樣疑問就積累下來了，到了最后，越積越多，以至于成績總是不提高。

如果能把當(dāng)時(shí)的問題記在筆記本上，這樣在下課的時(shí)候即使忘記了，回到家一翻筆記也看到了

這個(gè)時(shí)候及時(shí)問家長或者同學(xué)。

馬上解決問題是重點(diǎn)，不要把問題留給明天。

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每學(xué)完一段知識，一個(gè)新的知識，或者學(xué)到新的解題方法，都要把自己的心得記錄下來。

然后仔細(xì)地去咀嚼、去思考：

知識的重點(diǎn)在哪里、新的解題方法好在哪里、以后看到類似的問題怎么去運(yùn)用。

有了這樣的思考，那么今后就不會(huì)一看到?jīng)]見過的題，就不會(huì)擔(dān)心自己是否有能力解決。

而是考慮這個(gè)問題和我學(xué)過的哪個(gè)知識相關(guān)，找到這個(gè)題目基本應(yīng)該用什么樣的方法去解決。

形成自己的解題思路，這樣對于提高學(xué)生的本身能力是非常有幫助的。

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