對(duì)在漫長(zhǎng)人生中讀過(guò)的書(shū)而言，人類(lèi)的記憶力是有限的。如果想在讀完每一本書(shū)后都有扎實(shí)的收獲，就需要有技巧地寫(xiě)讀書(shū)筆記，并養(yǎng)成長(zhǎng)期的習(xí)慣。傳媒業(yè)出身的奧野宣之創(chuàng)造的一元化筆記讀書(shū)法涵蓋了從選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、記錄到檢索以備重讀這五個(gè)步驟，提供了一整套科學(xué)、高效的讀書(shū)方法。他倡導(dǎo)有目的性地購(gòu)書(shū)，讓讀書(shū)從一開(kāi)始就充滿主動(dòng)性；用筆記管理讀書(shū)生活，養(yǎng)成隨時(shí)記錄心得體會(huì)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)摘抄，讓原書(shū)精髓與自身思維的火花交相輝映；完善整理歸檔工作，做好的筆記需要反復(fù)重讀才能凸顯其價(jià)值。
①選書(shū)——收集日常生活中所有與書(shū)相關(guān)的信息，記錄想讀和需要讀的書(shū)，這樣做可以減少與內(nèi)容乏味、自己不感興趣的書(shū)的接觸，提高選書(shū)的“命中率”。
②購(gòu)書(shū)——根據(jù)自己的需要，檢查書(shū)籍本身是不是像筆記里寫(xiě)的那樣值得購(gòu)買(mǎi)。
③讀書(shū)——在讀的過(guò)程中，做好寫(xiě)讀書(shū)筆記的準(zhǔn)備。將重要的部分按以下等級(jí)提煉出來(lái)：“讓我頗有感觸的部分”、“糾結(jié)要不要做記號(hào)的部分”、“做了記號(hào)的部分”、“要摘抄到筆記里的段落”等。
④記錄——制作讀書(shū)筆記，記錄讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的感動(dòng)或思考，銘記這次讀書(shū)體驗(yàn)，留下與書(shū)交流過(guò)的證據(jù)。
⑤活用——通過(guò)再次瀏覽讀書(shū)筆記，在檢索和參考的過(guò)程中幫助自己獲得智慧、得到提升。另一方面，制作筆記時(shí)要注意方便日后重讀。
以上五個(gè)步驟除了③以外都會(huì)用到筆記本。畢竟除了為搞研究而讀書(shū)這種特殊情況以外，在讀書(shū)過(guò)程中做筆記是不現(xiàn)實(shí)的。因此在③這個(gè)階段無(wú)須使用筆記本，只要通過(guò)折上書(shū)頁(yè)的一角或是用筆留下記號(hào)，為最后制作讀書(shū)筆記做好準(zhǔn)備即可。
普通的讀書(shū)方法與筆記讀書(shū)法也多有不同，通過(guò)筆記來(lái)選書(shū)，記錄讀書(shū)體驗(yàn)，用筆記做參考，用筆記來(lái)回顧反思。這樣整個(gè)讀書(shū)過(guò)程都在促進(jìn)自己對(duì)書(shū)的理解，從而構(gòu)成個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解。
作者建議把讀書(shū)相關(guān)信息記入同一本筆記：①選書(shū)->②購(gòu)書(shū)->③讀書(shū)->④記錄->⑤活用。之所以使用同一本筆記本記錄所有信息的重要原因在于“信息一元化”。具體來(lái)說(shuō)，就是把想讀的書(shū)和讀過(guò)的書(shū)都記在同一本筆記本里，不設(shè)分冊(cè)。可以把購(gòu)書(shū)清單記在便利貼或打印紙上，粘貼或夾在筆記本里。而其他內(nèi)容，包括日常隨筆、剪報(bào)和讀書(shū)筆記，都要不分種類(lèi)地記在這本筆記本里。除此以外，不需要任何復(fù)雜的加工。
作者在《信息管理術(shù)》中總結(jié)了信息一元化的優(yōu)點(diǎn) ：
·簡(jiǎn)單易懂，人人都能做到
·更容易堅(jiān)持
·自由度高，可自行設(shè)計(jì)
·信息“存在”于同一個(gè)地方
·直接記錄、參考，不易混淆
·因?yàn)椤半s亂無(wú)章”，所以更便于活用
將筆記和資料存放在同一本筆記里的一元化技巧，主要有以下五個(gè)要點(diǎn)：
①可以書(shū)寫(xiě)任何內(nèi)容：在這本筆記里，寫(xiě)什么都可以。
②按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)
③附上日期：記錄內(nèi)容時(shí)，除了要標(biāo)注日期，在書(shū)寫(xiě)或粘貼的同時(shí)也要注意用線條做好區(qū)分。通過(guò)前后關(guān)系也可以看出大致日期，但為了避免不必要的混亂，還是養(yǎng)成隨時(shí)標(biāo)注日期的習(xí)慣比較好。比如用六位或8位數(shù)列標(biāo)示，今天是2019年11月20日，用20191120標(biāo)示。筆記內(nèi)容通過(guò)這種方式統(tǒng)一，不會(huì)造成書(shū)寫(xiě)混亂，而標(biāo)注方式也很簡(jiǎn)單，更便于放松下來(lái)，堅(jiān)持做筆記。
④靈活運(yùn)用速記或略記：用首字母縮寫(xiě)來(lái)代替某些短語(yǔ)。
⑤可以粘貼：工作過(guò)程中一些復(fù)印好的參考資料也不要用過(guò)就丟掉，可以把各類(lèi)內(nèi)容剪下來(lái)貼在筆記本里。這也是使重讀更輕松的好辦法。
筆記讀書(shū)法的第一步，就是選購(gòu)真正想讀、應(yīng)該讀的書(shū)，也就是之前介紹的五步驟中的“選書(shū)”和“購(gòu)書(shū)”。
購(gòu)書(shū)清單可以記錄如下信息：①書(shū)名，②作者名，③出版社名。以這三個(gè)信息為線索，就可以實(shí)現(xiàn)“指名購(gòu)買(mǎi)”了。去書(shū)店以后要做的事情很簡(jiǎn)單：翻開(kāi)目標(biāo)書(shū)籍，決定要不要買(mǎi)。這就是購(gòu)書(shū)的確認(rèn)工序。
為什么要把列清單的過(guò)程也作為讀書(shū)方法的一部分來(lái)說(shuō)明呢？理由之一，就是要培養(yǎng)帶著目的去讀書(shū)的目的意識(shí)。第二個(gè)理由就是，它能幫自己找到真正想讀的書(shū)。列購(gòu)書(shū)清單還有另外一個(gè)好處，那就是在不斷列表的同時(shí)可以看清自己真正的讀書(shū)需求。通過(guò)列購(gòu)書(shū)清單、做隨想筆記這樣的事前準(zhǔn)備，我們就可以在書(shū)店里徹徹底底地掌握主動(dòng)權(quán)了。
如何在日常生活中收集到圖書(shū)的線索?第一個(gè)方法是“要對(duì)所有事物抱有好奇心”，隨時(shí)把主題或關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)不定就能讓你邂逅好書(shū)；第二個(gè)方法是通過(guò)日常筆記或報(bào)紙剪報(bào)來(lái)收集；第三個(gè)方法是尋找“書(shū)里推薦的書(shū)”；第四個(gè)方法是了解報(bào)紙的出版習(xí)慣，認(rèn)真研讀報(bào)刊書(shū)評(píng)來(lái)找書(shū)。通過(guò)以上方法可以幫助讀者有效的確定自己的讀書(shū)清單。
把讀書(shū)筆記堅(jiān)持下去才是寫(xiě)讀書(shū)筆記最基本的要求。讀書(shū)筆記的作用正如鹿島茂先生所說(shuō)：“圖書(shū)都是有重點(diǎn)的，沒(méi)有必要從頭到尾詳讀。重要的是不管篇幅多少，都要下點(diǎn)功夫讓自己對(duì)讀過(guò)的書(shū)有印象。即使只記下這本書(shū)的作者、書(shū)名、閱讀時(shí)的情景或是做些摘抄都好，要堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是最有效的讀書(shū)方法。”
通過(guò)讀書(shū)筆記改變讀書(shū)方法，人們經(jīng)常說(shuō)“你為別人講解書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，才會(huì)真正理解它”，把記讀書(shū)筆記作為目標(biāo)去讀書(shū)，得到的效果也是一樣的。當(dāng)你以思想輸出為前提去讀書(shū)時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì)有所提升，而且親手寫(xiě)文章的好處比口頭敘述要多。就這樣，讀書(shū)的目的從“讀完就好”變成了“寫(xiě)讀書(shū)筆記”，讀書(shū)的重心也自然發(fā)生了變化：不再是“因?yàn)樽x了書(shū)而寫(xiě)讀書(shū)筆記”，而是“為了寫(xiě)讀書(shū)筆記而讀書(shū)”。
寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)筆記
筆記讀書(shū)法需要我們進(jìn)行讀書(shū)、畫(huà)重點(diǎn)、寫(xiě)讀書(shū)筆記三個(gè)步驟，每個(gè)步驟都需要閱讀。為了更有效率地寫(xiě)讀書(shū)筆記，應(yīng)該邊讀書(shū)邊提前做好寫(xiě)筆記的準(zhǔn)備，這樣就可以避免在讀過(guò)后記不起精華在哪個(gè)部分。
在讀書(shū)階段就要在書(shū)上做一些簡(jiǎn)單的記號(hào)，為寫(xiě)讀書(shū)筆記做準(zhǔn)備。在書(shū)上做記號(hào)的方法有很多種。在閱讀的同時(shí)在文章上畫(huà)線，還要用多色筆做記號(hào)，這樣一心兩用是很有難度的，因?yàn)樵谀闷鸸P的瞬間，集中在書(shū)上的注意力會(huì)被分散。可以先進(jìn)行篩選，分階段把重要的內(nèi)容篩選出來(lái)：
①通讀：一邊閱讀，一邊把覺(jué)得有價(jià)值的那一頁(yè)折角。
②重讀：讀完一遍之后，再把折角的幾頁(yè)重新讀一遍。如果仍然覺(jué)得很好，就把那一頁(yè)另一個(gè)角也折起來(lái)。
③標(biāo)記：再重新讀一遍折起上下兩角的幾頁(yè)，如果第三次閱讀后仍然覺(jué)得值得一讀，就用筆在上面做記號(hào)。
也可以利用書(shū)簽來(lái)代替以上三種方式來(lái)做記號(hào)進(jìn)行閱讀：
準(zhǔn)備三枚書(shū)簽（通讀書(shū)簽、重讀書(shū)簽、標(biāo)記書(shū)簽）
在“①通讀”一步中斷時(shí)，夾好“通讀書(shū)簽”
通讀到某一部分時(shí)，開(kāi)始“②重讀”程序，記得在中斷時(shí)夾好“重讀書(shū)簽”
中斷“②重讀”程序以后，開(kāi)始“③標(biāo)記”程序，中斷時(shí)夾好“標(biāo)記書(shū)簽”
三枚書(shū)簽都夾在書(shū)里以后，就可以準(zhǔn)備寫(xiě)讀書(shū)筆記了。
做完標(biāo)簽以后再用以下不同的畫(huà)線方式對(duì)標(biāo)記的對(duì)象進(jìn)行區(qū)分：
普通直線：用于“重要”“客觀上很重要”“暫時(shí)先畫(huà)出”的情況。
波浪線：用于“非常重要”“主觀覺(jué)得值得重視”“想記住這里，以后加以運(yùn)用”的情況。
圓圈：用來(lái)圈出重要的專(zhuān)有名詞、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等需要吸引眼球的內(nèi)容。
做好標(biāo)記后，可以暫時(shí)把書(shū)堆放在桌子上，準(zhǔn)備有空的時(shí)候做讀書(shū)筆記。
寫(xiě)讀書(shū)筆記之前，要注意以下三項(xiàng)信息：
寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名、作者名
除了上述三個(gè)要素，也可以加上以下兩個(gè)要素：
對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容（摘抄）
自己對(duì)這篇文章的感想（評(píng)論）。
接下來(lái)就可以著手寫(xiě)讀書(shū)筆記了。
摘抄和評(píng)論交替進(jìn)行，是為了在摘抄以后，趁著印象還鮮明寫(xiě)下自己的感想。通過(guò)摘抄促進(jìn)對(duì)書(shū)的消化。摘抄的第一個(gè)好處是，可以促進(jìn)、加深對(duì)書(shū)的記憶。摘抄的第二個(gè)好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過(guò)程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。雖然寫(xiě)得太詳細(xì)容易脫離本書(shū)主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。
摘抄的要點(diǎn)是尋找最具代表性的語(yǔ)句。一定要摘抄讓自己心動(dòng)的語(yǔ)句。另一方面，選擇摘抄段落時(shí)，不是找讓人覺(jué)得“理應(yīng)如此”的文章，而是覺(jué)得“這么一說(shuō)確實(shí)有道理”的內(nèi)容。
如果要摘抄的文章太多了，該怎么辦呢？首先要經(jīng)過(guò)嚴(yán)選文章來(lái)減少摘抄量。如果文章實(shí)在太長(zhǎng)，就選擇其中一個(gè)段落摘抄。篩選關(guān)鍵句的工序本身也是一種重讀。篩選關(guān)鍵句，就是在文章中找到所有語(yǔ)句圍繞的中心句，而找到最能代表這次讀書(shū)體驗(yàn)的語(yǔ)句是最理想的狀態(tài)。
“貼出來(lái)”的讀書(shū)筆記：剪報(bào)式讀書(shū)筆記
有時(shí)候把書(shū)中的內(nèi)容復(fù)印下來(lái)貼在筆記本里也有不錯(cuò)的效果。怎樣選擇需要復(fù)印的文章呢？用一句話來(lái)說(shuō)，就是最貼近這本書(shū)主旨的一頁(yè)。這一頁(yè)，正是這本書(shū)里最具代表性的一頁(yè)。
寫(xiě)完讀書(shū)筆記本后，如果筆記本里有這本書(shū)的書(shū)評(píng)，建議重讀一遍這篇書(shū)評(píng)以加深思考。讀書(shū)筆記是自己和書(shū)的對(duì)話，所以不需要?jiǎng)e人的觀點(diǎn)，但如果在做完讀書(shū)筆記以后重讀書(shū)評(píng)，就可以參考“第三方的觀點(diǎn)”，換個(gè)角度審視自己的這次讀書(shū)體驗(yàn)。對(duì)比書(shū)評(píng)和自己的感想，可以讓后者變得不那么絕對(duì)化。所以，只要把書(shū)評(píng)報(bào)道保存好，多讀幾遍，就可以享受多重的讀書(shū)體驗(yàn)。
讀書(shū)筆記是與書(shū)交流過(guò)的證據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，把書(shū)放上書(shū)架就代表自己已讀過(guò)這本書(shū)了，但做過(guò)讀書(shū)筆記以后，即使手邊沒(méi)有書(shū)，也可以留下與書(shū)交流過(guò)的證據(jù)。如果沒(méi)有重讀一本書(shū)的計(jì)劃，可以通過(guò)重讀讀書(shū)筆記來(lái)重拾對(duì)這本書(shū)的了解。
寫(xiě)讀書(shū)筆記五個(gè)步驟的最后一步就是“活用”。如果想要以前面做好的讀書(shū)筆記為跳板，幫助自己進(jìn)行原創(chuàng)文章或思想的輸出，具體應(yīng)該怎么做呢？通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)已經(jīng)成為一次成功的體驗(yàn)。做筆記的最后一步要做的就是把這次讀書(shū)體驗(yàn)利用起來(lái)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。
讀書(shū)筆記是一種升華工具，可以讓讀書(shū)活動(dòng)完成從生搬硬套到獨(dú)創(chuàng)思維的飛躍。我們不只是要吸取精華，原封不動(dòng)地吸取書(shū)上的知識(shí)，還要進(jìn)行主動(dòng)思考，讀完書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容作出反映，成為自己的讀書(shū)體驗(yàn)。
我們即使掌握再多信息，如果不去積極輸出，也無(wú)法形成知識(shí)體系。也就是說(shuō)，人并不是因?yàn)闊o(wú)所不知而去發(fā)表演講或出書(shū)，而是通過(guò)演講和出書(shū)讓自己達(dá)到了新的高度，成為某一領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家。
為了更好地消化書(shū)中內(nèi)容，我們需要重讀讀書(shū)筆記。每重讀一次，每增添一條評(píng)論，都是加深理解、開(kāi)放新視野的好機(jī)會(huì)。建議選擇一個(gè)固定的場(chǎng)景進(jìn)行重讀，在自己的生活圈里選擇一個(gè)“重讀筆記時(shí)間”，睡前或是洗完澡以后都可以。養(yǎng)成重讀的習(xí)慣具體做法是量化重讀頻率，可以是一周一次，也可以三天一次。把重讀計(jì)劃寫(xiě)在日歷或筆記本里，可以提醒自己。到了預(yù)定的那一天，不管發(fā)生了什么，你都會(huì)要求自己把讀書(shū)筆記打開(kāi)。
即使是漫無(wú)目的地重讀，也會(huì)有些新的發(fā)現(xiàn)，遇到意想不到的好句子。讀書(shū)筆記里記的大多是自己親手抄下的選段，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去覺(jué)得很美好的文章更美好，以前只是一知半解的語(yǔ)句現(xiàn)在已經(jīng)可以徹底理解了。
讀書(shū)時(shí)“摘抄”的對(duì)象是當(dāng)時(shí)自己認(rèn)為很重要的段落，“評(píng)論”的對(duì)象是當(dāng)時(shí)自己的問(wèn)題、思想和表現(xiàn)力。單是作為思想的倉(cāng)庫(kù)，讀書(shū)筆記就具備堅(jiān)持下去的價(jià)值。
如果把讀書(shū)過(guò)程比喻成做菜，那么第二章的“購(gòu)書(shū)清單”就是購(gòu)買(mǎi)食材，第三章的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”就是洗菜切菜，接下來(lái)要說(shuō)明的“通過(guò)讀書(shū)筆記進(jìn)行思想輸出”就是開(kāi)火炒菜了。對(duì)摘抄和評(píng)論進(jìn)行明確區(qū)別，還可以提高寫(xiě)作水平。要寫(xiě)出一篇受歡迎的文章也是很困難的，光是磨煉修辭就需要付出很多精力。不管怎樣，把自己的所見(jiàn)所想原原本本地寫(xiě)在博客里，是最輕松的做法。
值得注意的是，寫(xiě)讀書(shū)筆記可以鍛煉對(duì)文章結(jié)構(gòu)的組織能力、提高思想輸出的質(zhì)量，寫(xiě)作技巧會(huì)得到大幅提升。所以，寫(xiě)讀書(shū)筆記是件一舉多得的事。
作者將筆記本應(yīng)用在讀書(shū)的各個(gè)步驟中，可以說(shuō)是登峰造極了。與其說(shuō)是筆記本讀書(shū)法，還不如說(shuō)是筆記本管理術(shù)，因?yàn)椴恢皇亲x書(shū)，還包括日常的所想所得，隨時(shí)摘抄和剪輯的文稿等，包括自己的輸出等，積累下來(lái)是一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的大寶庫(kù)。在一個(gè)很細(xì)微的領(lǐng)域里面做到極致，這一點(diǎn)上的確引人深思。
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