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極簡育兒法則——《陪孩子終身成長》讀后感

剛剛聽了樊登老師的新書《陪孩子終身成長》,這是樊登老師把自己以往看過、講過的跟育兒有關的書中的觀點融會貫通的一本書,書中把那些看似自成一派的教育觀整合起來了。

我很贊同書中的一句話:所有復雜體系都是靠簡單規則在驅動。

人類是富有生命的個體,孩子也一樣,他自有自己的生命力。在生命的早期,孩子需要父母的幫助,未來在離開我們的呵護之后,他會依靠自己的生命力,繼續充滿活力地運轉下去,生生不息。

根據樊登老師書中的主要觀點,我繪制了這張極簡育兒法則的流程圖,咱把復雜的事簡單化,目標清晰了,剩下的就堅持就好了。
這張圖是育兒的極簡法則,圖里三個加粗的黑色框是我們做父母的需要采取的行動,分別是:

1)在孩子做對事情、成功的時候,給予二級反饋:表揚,并說出為什么(可以參考《你就是孩子最好的玩具》)。這時孩子的價值感增加。

2)在孩子做錯事情、失敗的時候,給予孩子無條件的愛(溫柔而堅定,溫柔而有邊界,可以參考《正面管教》),這時孩子的歸屬感增加。

3)無論孩子成功還是失敗,做對還是做錯,家長都要在事后給孩子培養成長型思維,或者說終身成長的心態,這是孩子自我成長的永動機,也是樊登老師所說的“美德背后的美德”。(可以參考《終身成長》)

這張圖中還可以看出的是家長的不打擾,給孩子充足的自由。選擇權在孩子那里,家長只是輔助孩子。自主的選擇加上投入的嘗試,更能讓孩子發展出心流的體驗,更容易獲得幸福,從而幫助孩子找到自己的路,并堅持下去。

此外家長自己也需要成長型思維,不糾結于孩子一時的失誤,這樣才能更好地給予孩子無條件的愛。通過和孩子一起積極地想辦法解決問題,也能更好地給孩子親身示范什么是成長型思維。

奧地利著名心理學家阿德勒在《自卑與超越》中曾提到:一個人一生中尋找的最重要的兩樣東西是歸屬感價值感。當孩子擁有足夠多的歸屬感和價值感以后,這時候父母就可以退出孩子的生活,孩子可以開始自己一生的探索,而父母也可以放心了。

育兒的終極目標如下圖所示。
在這張圖中,和前一張圖對比,父母已經完美退出,孩子依然不斷做事,不斷探索世界。成功后依然會價值感增加;失敗后,雖然沒有了父母的無條件的愛,但其實這時候他潛意識中父母以往給他的無條件的愛依然在發揮作用,而且他會慢慢發展出他自己的家庭,也會從新的家庭中繼續獲得歸屬感。

最重要的一點是,成長型思維已經成為他自己的思維方式,使他勝不驕敗不餒,明白終身成長才是人生的終極法則

一開始我曾經把成長型思維單獨放在失敗那條路徑上,因為我覺得失敗后才需要成長型思維。但后來我覺得不對,有的人在成功后志得意滿,不再有更高的追求;或者為了保住現有的成功,避免失敗,而不再追求更高的挑戰。其實成功后一樣也需要成長型思維,這樣人才能不斷成長,不斷超越自己。

成長型思維重視過程而不是結果,這也是家長在二級反饋時需要注意的地方,表揚孩子的努力,而不是天賦。這樣孩子才能更加珍視自己的努力,也更加容易擁有堅毅的品質。

一個孩子成長過程中最重要的三行代碼:獲得價值感、獲得歸屬感、擁有成長型思維;

父母育兒過程中最重要的三行代碼:孩子做對時二級反饋、孩子做錯時無條件的愛、培養自己和孩子的成長型思維。

就是我對《陪孩子終身成長》這本書的理解,歡迎和各位共同探討
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