我們看一下，我們的發育時間。
人的語言：一般情況下，一周歲到兩周歲之間是很多小孩初步說話的時間。
人的運動：一般情況下，一周歲的時候小孩開始試著站立，大概在2周歲附近，小孩才可以走路。
人的哺乳：一般情況下，哺乳是3個月到一年。
人的大腦：一般情況下，出生三個月是發育高峰期，隨后下降，但是人的大腦
一生都在發育，特別是腦溝回的發育。所以活到老學到老也是有道理的。
而很多人對于兒童的
全時照顧，一般在3-5歲終止，因為這個時候，小孩基本上可以自己獨立活動了，這就意味著，小孩要實現自己的行為。
而這個時候，很明顯，小孩的心智發育并不完全。
我們看一下這個埃里克森階段論，我們可以看出，在3-12歲期間，整個人大多處于
執行自己計劃和跟別人比較能力的階段。3-12歲，恰恰是動物性可以實現的過程（太小了沒能力，更多的是本能）。
能否執行自己的計劃？跟別人比我是有能力的嗎？？？這往往意味著，如何去實現，是比拼力量之類的。
所以，小孩的動物性會完全凌駕于人性之上。
相信大家小的時候，多少有殺小動物的愛好，甚至是虐殺，其實，這是一種很正常的行為。
就像用開水澆螞蟻，處死蛤蟆之類的行為，是很多人的童年記憶。
這是錯的嗎？？？
對于一個小孩，你如何讓他分辨出用熱水殺死螞蟻和用刀宰殺牲畜的區別？？？你如何讓他分辨出有的動物不殺，有的蛤蛤其實是有益處的？？？
很難！！！這也是為什么我們早期教育里一直包含了道德教育，如思想品德之類的。
————————如何管住熊孩子————————那么，我們對于熊孩子真的無法治嗎？？？
我們有好幾條方法可以走。1、生物學角度其實，200多年前，就有位大神，做過這個實驗了。
認識不？？？
這下子知道了吧，巴甫洛夫！！！
是的，我們就是讓小孩建立條件反射，雖然這個反射并非純粹的生物式。
對于一個缺乏理解力的小孩，或者說，對于缺乏很強認知能力的人，怎么辦，建立條件反射。
典型的就是，
獎勵和懲戒。
獎勵就是，如果他做了一件
對的事情，那么就予以獎勵；
懲戒就是，如果他做了一件
錯的事情，那么就予以懲戒。
而這種反射的不斷建立，會讓小孩不斷的對一些事情增加自己的判斷。
學雷鋒做好事，獎勵，掛小紅花或者給糖吃；今天小孩子欺負別人了，懲戒，批評教育。
事實上，這種行為，在戒毒和戒煙等方面，也是非常常用的。
你無法告訴小孩這是對的錯的，雖然
你覺得你告訴他了，但是，
他真正的懂得為什么不要虐殺動物，那估計得很久很久以后了，很多大人都不懂……
2，學習和教育學習和教育是人類最偉大的創造。
很多事情，
我們并不能親自經歷，但是我們可以知道。那么如何告知他們，那就是學習和教育。
比如，我們通過教育告訴他，殺人放火是不對的，并舉例或者闡明這里面的原因，包括對于人權和死亡的理解，這些都是小孩無法直接經歷的，但是，可以通過教育改變這些。
所以，綜上，我認為
熊孩子的出現，是一種本能表現。
但是，我們并不認為這是天性就支持，否則，人與禽獸何異？？？
所以，我們要通過教育和指導來協助孩子成長，讓他們具備
符合社會要求的行為方式。
畏威而不懷德，也是一種本性！ 
