如果孩子時常出現(xiàn)與大人們頂嘴爭辯、故意唱反調(diào)、在課堂上公然反抗或挑釁老師、不聽從指示或遵守規(guī)則、故意擾亂或激怒他人、把自己的過錯歸咎于別人身上、情緒經(jīng)常暴躁易怒、常常與同學吵架甚至動不動就打架、有很強的懷恨報復心態(tài)等反抗、不服從、敵意和對立的行為，都屬于「對立反抗」的表現(xiàn)。
這些孩子對刺激的情緒反應度較高，也表現(xiàn)較差的挫折忍受度，對于大人們的規(guī)定或限制似乎都有破解的方法，認為自己和大人是平等的，他們想要擁有跟大人一樣多的權(quán)力，因此常見他們?yōu)樗麨椋辉负图议L或師長討論，甚至認為這可能是不必要的。
他們覺得誰也不能控制自己，沒有人可以強迫他們做任何事，也因此若他們吃虧而憤怒時，也可能會不惜回以報復，創(chuàng)造出另一個更令人頭痛的問題。
至于問他們?yōu)楹稳沁@么多麻煩時，他們的理由幾乎相同：「不是我做的，我又沒有錯，是他或他們不對」或是「我不知道為什么每個人都愛找我麻煩」，「反思」對于這群孩子們來說似乎沒有帶來任何紓解，他們也較難從錯誤的經(jīng)驗中去學習到教訓，不能了解自己的某些想法對自己和別人是不好的。他們?yōu)榱酥灰苓_成目的，忽略、逃避是他們擅長的策略，他們堅持只要忽略你的問題夠久，你就沒辦法了。權(quán)利和負責任也是他們一直無法理解的地方，因為這兩者對他們而言是不同的東西，湊在一起是說不通的。到了青少年前期或青少年期，他們開始重視朋友的想法更甚于父母，他們的叛逆某部分是來自于比較班上更為叛逆的楷模而模仿形塑的，同儕的存在某部分對他們來說，有時候是一種支持他們更叛逆的力量。
因此對于孩子的「對立反抗」行為，有幾點建議提供給家長和師長做為參考：
平靜自己的情緒來看待問題：家長和師長面對孩子「對立反抗」的行為，難免會情緒激動生氣起來不能接受他們的表現(xiàn)，當下我們需要提醒自己，孩子在激動生氣的情緒中是無法理解或很難想通一些事。我們應該盡量避免立即性的情緒和言語的發(fā)泄，如果真的難控制也可以選擇離開現(xiàn)場沉淀、冷靜自己的情緒后，讓彼此有一些時間和空間緩和沖突后，重新思考下一步怎么做再回來處理他們的問題。
先用同理關(guān)懷的語言和文字來和孩子溝通問題：家長和師長有時若擔心自己和孩子面對面再次刺激彼此的情緒造成沖突，可以善用紙條、留言板、微信、微博的對話，使用較能和緩對立氣氛的文字給他們時間來響應你，例如：「孩子，我知道你很生氣這件事情，我們剛剛對彼此的態(tài)度和口氣都不好，希望我們都先調(diào)整情緒，給你一些時間，我會等你愿意談這個事情的時候，我們再來好好討論。」
調(diào)整心態(tài)、各退一步來增加溝通討論的機會：家長和師長可以先將想要好好「管教」孩子的心態(tài)，調(diào)整成「了解」孩子在想什么或想要「溝通」什么事。如果他們也有退一步愿意進入溝通討論的階段時，暫時忍讓他們不禮貌、不在乎或無所謂的表現(xiàn)，把想對他們的說教、講道理和威迫的方式，改變成讓他們感受到我們想陪伴、傾聽、了解和尊重他們的態(tài)度，可以漸漸改變他們原先擺出「對立反抗」的姿態(tài)而增加更多溝通討論的機會。
使用口語和非口語的策略來改變孩子的態(tài)度和想法：家長和師長可以用同樣水平的高度姿態(tài)、堅定緩和的語氣，讓孩子感受到我們的誠懇和堅持的心，也試著贊美孩子的優(yōu)點或誠實，欣賞他們想要改變的嘗試，這會讓他們解除一些自我防衛(wèi)。我們可以從孩子原始的問題來做延伸，試著和孩子一起腦力激蕩，最后再帶回孩子自己的本身問題上去做比較，增加他們一起處理問題的參與感。讓孩子了解本身的行為帶給自己和他人什么影響、為何需要改變、如何改變，例如若孩子不愿意改變，那會帶來什么樣的后果；若是孩子愿意改變，可以有什么替代性的想法，可以用什么具體的行為來替代「對立反抗」的行為。
檢視家庭環(huán)境和人際互動的問題：有部分孩子「對立反抗」的行為表現(xiàn)，是與高壓、不一致、忽略型的家庭撫養(yǎng)方式有關(guān)。當一個家庭的結(jié)構(gòu)出問題時，我們常會看到孩子先顯現(xiàn)出問題，若是孩子個性很倔犟，一向喜歡挑戰(zhàn)規(guī)矩和限制，那家庭結(jié)構(gòu)性的問題會讓這現(xiàn)象更明顯。例如有些會攻擊別人的孩子，可能與來自于常常叫罵、體罰和家庭暴力的家庭。家長和師長可以檢視孩子所處的家庭結(jié)構(gòu)是否健全，例如幾項是最基本的包括：父母間的關(guān)系、婚姻狀態(tài)、心理健康狀態(tài)、物質(zhì)濫用等，都是重要的考察因素。
尋求醫(yī)療專業(yè)人員的幫助：若是孩子伴隨著不專心、過動、憂郁焦慮的情緒和其他品性行為的問題，對于每種問題的處理方式亦不同，所以最好尋求醫(yī)療專業(yè)人員的評價再來決定如何處理。
對待這些「對立反抗」孩子，不論在家庭、學校教育中都能因材施教，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，并且導正他們的問題，讓他們的優(yōu)勢不會因為他們的問題被隱藏而失焦。另一方面，父母還能做的就是改善家庭環(huán)境和家庭互動的問題，并促進家庭成員的相互理解及幫助，如此也能預防和減少孩子「對立反抗」行為的發(fā)生！
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