作為國內比較有個性的發言人之一，王旭明在任時曾飽受爭議，經常由新聞發言人變成新聞當事人。有評價說：“他能夠在這個位置上干5年，已經是奇跡了。王旭明當過老師，也當過記者，他卸任將近五年，卻依然活躍在大眾眼前，他在四大門戶網站的微博粉絲數加起來已經超過800萬。在任5年，他給自己發言人的工作打95分。他對中國教育有著自己獨特的理解。
教育部語文出版社社長、原教育部新聞發言人王旭明接受鳳凰網教育采訪
關鍵詞：國內外基礎教育對比
國外的貴族學校都在鄉村而我們恰恰相反
鳳凰網教育：您如何看待國外的基礎教育？跟我們中國的對比，二者之間有哪些區別？
王旭明：我對國外的，如美國、英國這些發達國家教育模式沒有特別深入的研究，雖然也去過，不過間接的也聽到不少的想法。我個人對國外基礎教育有一個特別鮮明的印象，就是國外的中學校長也好，小學校長也好，或者教育工作者也好，甚至家長也好，他們特別強調的老是這幾個詞，“創新，創造、質疑、批判、反思”等等，還有“團結、協作、溝通、理解”。
我覺得這些詞語恰恰是我們國家應當加強的，在我們的教育理念上應當加強的。可能從教學方法上來說，他們更習慣于你會學了嗎？我們可能更強調于你學會了嗎？這個是二者之間最大的區別。
鳳凰網教育：您覺得他們除了這點值得我們借鑒以外，還有哪些做得特別好的地方？
王旭明：也有很多，我就說兩點，一個是小班化教學。當然以我們國家的國情，現在還很難辦，但我覺得一定要找出辦法，五六十人，甚至七八十人一個大班，一個老師教課，這肯定不行，這肯定不能夠因材施教，這是肯定要改變的，所以我覺得國外的小班化教學非常好，國外的中小學大多都是一百多人，兩百多人的學校。
鳳凰網教育：剛剛劉長銘校長也談過，特別羨慕他們。
王旭明：還有一個我覺得值得借鑒的，我們馬上就可以學起來的，就是國外的好學校，美國的很多好學校都是在鄉村，他們所謂的貴族學校也都在鄉村。而我們則恰恰相反，我們越好的學校越集中在大城市。這是國家行為，把一個好的學校遷出去，遷到曠野荒郊，又發展那個地方，又促進學生安心學習，又能把城市的地盤讓出來。這兩點我覺得國外做的特別好。
關鍵詞：低齡留學
不要讓理念毀了孩子，不要讓框框毀了孩子
鳳凰網教育：現如今低齡留學生也越來越多，這些現狀的背后很大原因是家長們希望孩子“換個活法”，感受國外教育，您如何看待這個問題？
王旭明：低齡留學問題其實因人而異，不要籠統的說，如果一個人家庭經濟條件具備，自己生活能力又強，那邊又有人照顧，我覺得早一點出去何嘗不好。假設各方面條件都具備，家長就秉承著不要低齡留學這么一個理念，那可能還毀了一個孩子。我的觀點就是我們不要讓理念毀了孩子，不要讓框框毀了孩子。
鳳凰網教育：您是覺得如果條件成熟了，就可以低領留學，是嗎？
王旭明：對。具體情況具體分析，特別是在當前國際化的背景下，我覺得如果有條件，其實可以接受不同的教育模式，我比較建議高中階段出去。
鳳凰網教育：您之前是語文老師，有沒有覺得，在孩子特別小的時候，送出去的話，會導致國學方面的培養不夠？
王旭明：所以我說要根據每個人的具體情況來定，如果這個人本身歸屬感不強，文化意識不強，這種情況下，就不時候過早的出去，要看具體情況。
關鍵詞：家庭教育和學校教育
名校再棒也不可能培養出全國的好學生來
鳳凰網教育：您覺得基礎教育階段，學校和家庭之間應該怎么合作，怎么聯手能把一個孩子培養好。
王旭明：學校教育，社會教育和家庭教育本來是非常重要的三個方面，現在我們過分的強調學校教育，所有家長都把希望寄托在四中，或者八中這樣的名校上。我告訴你，四中的校長再棒，八中的校長再棒，也不能培養出全國的好學生來，這是第一點。第二點，李某某（李雙江之子）那樣的孩子，你就是進任何一個學校，就是進四中八中，該犯罪也會犯罪。
鳳凰網教育：您是覺得家庭教育特別重要。
王旭明：家庭教育和社會教育，學校教育必須和諧起來，如果單純的指望一類教育，很可怕，我們目前家庭教育很弱，社會教育也很弱，寄全部希望于學校教育這很可怕，這樣不可能培養出所謂的大批的國際化人才來。
