“不要跟著陌生人走”
“不要給陌生人開門”
“不要隨便吃陌生人給的東西”……
年輕媽媽張丹（化名）幾乎時時都會跟自己4歲的女兒淼淼進行這樣的交流。原本以為已經做好了十足的“安全教育”，卻沒想到在一次幼兒園組織的防拐防騙演練中，淼淼還不到10分鐘就被志愿者扮演的人販子用一張貼紙“拐走了”。
對于這樣的結果，張丹難以接受：“在家時再三叮嚀，不能跟陌生人走，女兒答應得很好，但實際上，孩子還是很容易被各種誘惑吸引。”
事實上，張丹的困惑不是個例，記者近日走訪了解到，近年來，各大幼兒園、學校都開設了相關安全教育課程，即便如此，幾乎每一次測試都有過半孩子“被騙”。
資料圖 圖文無關
兒童防走失教育
形勢沒有我們想象的樂觀
“小朋友，叔叔今天要給大家發好多玩具，想要的跟我去領好嗎？”沒有復雜的套路，甚至都沒見到誘人的禮品，只是簡單一句承諾，全班80%的孩子就這樣興高采烈地被混進幼兒園的“壞人”騙走了。
近日，蘭州一所幼兒園內舉行了一場“防拐、防騙演練”活動，邀請志愿者扮演素未謀面的“人販子”參與到演練中。志愿者有的攜帶糖果、貼紙，有的攜帶玩具進入各班教室，在不到20分鐘的時間里，幾乎成功騙取了所有小朋友的信任，將他們帶出幼兒園大門。
被“拐騙”的小朋友，一個個興高采烈，沒有任何懷疑和防范之心。面對這一假設的“受騙”場景，家長們心驚不已。
蘭州德慧兒童社會服務中心曾聯合幼兒園、學校，多次開展防拐安全教育及模擬演練。該機構負責人告訴記者，根據他們的經驗，年齡越小的孩子，防范意識越薄弱。以幼兒園防拐演習為例，“最多的時候，20分鐘就能‘騙走’46個孩子。”
防拐防走失安全教育，
不能只停留在簡單的指令
為什么我們的孩子這么容易被“騙”？對于這個問題，多年從事兒童安全教育的孫麗娜認為，除了幼兒期孩子本身的記憶特點外，相對欠缺的系統性安全教育也是很大一部分原因。
“比如家長都會告訴孩子不要跟著陌生人走，但其實孩子對陌生人的概念和界限是很模糊的。”孫麗娜說，“‘不要跟陌生人走’，在大人們看來是無比簡單的指令，可是在具體場景下，孩子們其實很難界定‘陌生人’，很難判斷‘有沒有跟著陌生人走’。”
有數據統計顯示，參與模擬演練的孩子中，30%的家長有過孩子短暫走失的經歷，有80%的孩子并不清楚陌生人到底是誰，70%的孩子不知道如果和父母走散該怎么辦。因此，相較于口頭的說教，“防拐防騙教育”更有效的辦法是讓孩子有具象的認知，同時給孩子強調如果和父母走失后該如何應對。
“讓孩子準確記住報警電話以及自己的家庭住址、爸爸媽媽的電話等，都是非常必要的。”蘭州一家幼兒園的負責人表示，很多孩子不記得父母電話，而恰恰這些才是除了預防以外，我們更應該給孩子的“安全教育”。
警方提醒：
家長應該在孩子心里系上一根“安全繩”
2019年8月15日11時許，一名3歲左右男童于城關區雁西路某公交車站走失，城關公安分局雁西路派出所接到群眾報警趕到現場后，見小男孩在車站啼哭，民警詢問后，孩子無法說清家庭住址及其父母的聯系電話……
2020年1月16日17時許，一名3歲左右的小男孩在九州花壇附近走失，孩子一邊大聲啼哭喊叫“媽媽”，一邊踉踉蹌蹌毫無方向地亂跑。這一幕恰巧被城關公安分局九州派出所巡邏民警看到，民警悉心安撫并詢問父母情況，而因小男孩說出父母的姓名和家庭住址，很快就找到了媽媽……
幸好遇到警察，最終這些孩子都與父母團聚，他們是幸運的。然而少年兒童因走失遇險甚至失去生命的也屢見不鮮……蘭州市公安局刑警支隊六大隊大隊長龔真海告訴記者，“通過反拐、防走失工作保護未成年人合法權益，促進未成年人健康成長，是一項需要學校、家庭、社會各部門共同參與的系統工程。”
警方提醒，首先，學校在教學活動中要提高學生自我保護的意識和能力。對于年幼的孩子還要看管到位，不要離開家長視線范圍。對于年齡稍大一點的孩子，防拐和安全教育也不能松懈。與同學結伴而行、避免天黑時獨自出門、不要走偏僻小路、不要隨便接受陌生人的食品、物品等，都是非常必要實用的安全知識。同時，讓孩子熟記報警電話、家庭住址、父母姓名和電話是孩子走失后最快速有效的找回辦法。
“家長應該在孩子的心里系上一根‘安全繩’。”龔真海介紹，“因家庭矛盾導致兒童離家出走成為犯罪分子目標的案例時有發生，因此，建立良好的家庭教育環境，是防拐防走失的第一道安全屏障”。
