高考語文專題突破之仿寫句式
仿寫句式
一、
本考點主要看考查學生對原有例句的仿寫能力。句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。它是對考生語言表達的綜合測試，近幾年來已成為高考的一個熱點。仿寫的句式，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折句等。
仿用題的主要題型有：
1．嵌入式。在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺處，且要與上下文銜接貫通。
2．續寫式。在所提供材料的末尾處留出一個空位，要求考生根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子，使之與上下文構成一段語意完整的文字。
3．命題式。提供一個語言材料，再另外命題確定新的內容，仿照例句的句式造句。
4．開放式。或提供一個句子作為例句，不限定仿寫的內容。或不提供語言材料，只有內容或形式的要求。
二、高考真題
1．（200年4湖北卷，語文，24）下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。(不要求與原句字數相同)(6分)
祖國是一座花園，
北方就是園中的臘梅；
小興安嶺是一朵花，
森林就是花中的蕊。
2．（2004年湖南卷，語文，23）根據下面的提示，仿寫句子。（4分）
山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對山說：
3．(2004年江蘇卷，語文，24)在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)
[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
4．(2004年遼寧卷，語文，24）在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；
5．(2004年重慶卷，語文，24）仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)
例句：人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回。
(1)愛心
(2)機遇
6.（2004年天津卷，語文，24）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）
童年是旭日，
老年是夕陽，
歲月充滿變幻的風云，
理想則是人生永遠的北斗。
7．(2004年浙江卷，語文，24）按要求完成下列兩小題。(5分)
(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。
我向往一種生活狀態，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——___________，_____________________________________，_____________。
(2)請為圖書館的對聯補擬下聯。
上聯：學問藏今古
8．(2005年春北京，語文，21）仿寫。(3分)要求：①另選題材。②逗號前后句式對應，與原文修辭方法相同，字數可以不等。
原文：修養的花兒
在寂靜中開過去了，
成功的果子
便要在光明里結出。
9．(2005年北京，語文，23）在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。（4分）
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如
以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。
10．(2005年廣東，語文，23）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。
11．(2005年江蘇，語文，21）現代著名散文家柯靈對微型小說的創作要領有如下形象的比喻：
(微型小說)“關節處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡。”
請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)(4分)
12．(2005年江蘇，語文，22）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(5分)
溪流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，
但山石間的那點叮咚
是你歡快的旋律。
13．(2005年山東，語文，24）以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）
例：關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。
關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。
14．(2005年天津，語文，22）漢語中“AB”、“AABB”、“ABAB”式的詞語，請另舉出與示例相同的兩組詞語。（2分）
例：熱鬧
15．(2005年重慶，語文，23）以下面句子為本體，寫出一句與之句式相同并構成比喻關系的話。(2分)
所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。
16．(2006年全國卷Ⅰ，語文，20）請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫法，三個句子的內容有內在聯系。（6分）
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
答：
17．(2006年湖北卷，語文，22）《三楚中學報》設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同，結構一致。（4分）
| 第 次 版面名稱 | 版面宗旨 |
| 第一版 校園新聞 | 聚焦學校大事 發布熱點新聞 |
| 第二版 班級采風 | |
| 第三版 校際鏈接 | 信息交流 匯四面八方新資訊 |
| 第四版 文學園地 | |
18．(2006年江蘇卷，語文，19）請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等），仿寫句子。要求字數相同，句式相似。（5分）
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
| 唯 | 在 | | | ， | 江 | 南 | 江 | 北 | ， | | |
| | | | | ； | 或 | 在 | | | ， | | |
| | | | | ， | | | | | | | |
| | | | | | | | | | 。 | | |
19．(2006年安徽卷，語文，19）請圍繞“節約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。（6分）
20. (2006年四川卷，語文，19）在“生活/事業”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。
21．(2006年浙江卷，語文，22）標點符號往往能引發人們的聯想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請以一種標點符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發某種生活道理。（3分）
22．(2006年重慶卷，語文，21）從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。（4分）
例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。
A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是
B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是
23．(2006年全國卷Ⅱ）請以“和諧”為內容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構成排比。（5分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
24．(2007年全國卷Ⅰ，語文，20）請以“夢想與現實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。（6分）
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力;
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
答：
25．(2007年天津卷，語文，23）在下面橫線處，續寫兩句話。（4分）
答：
26．(2007年重慶卷，語文，19）在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。(4分)
快樂似花，
27．(2007年福建卷，語文，16）根據下面的示例，請另選一組事物，運用聯想和對比，表達自己對生活的某種認識（不拘泥于句式，40字以內）。（3分）
示例：鮮花雖然嬌艷，但經不起風吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。
答：
28．(2007年海南寧夏卷，語文，22）仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。（6分）
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；______________，______________；______________，______________。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。
29．(2007年湖北卷，語文，22）為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻（4分）
這是一個歡樂的世界。
沐浴奧運風，我們青春豪邁
心連著心，手拉著手，
朋友走到一起來，
共著一個夢想，
友誼的圣火傳遞千秋萬代。
仿寫：這是一個歡的樂的世界，
30．(2007年江蘇卷，語文，19）關于奧運的仿寫（5分）
“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當的句子，作為學校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。(5分)
甲
乙
合
甲
乙
甲
乙
合
甲
乙
合
甲
乙
甲
乙
甲
乙
合
31．(2007年遼寧卷，語文，24）仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。（3分）
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚……
32．(2008年全國卷Ⅱ，語文，20）請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。（6分）
一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
33．(2008年寧夏卷，語文，23）仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（6分）
三、名校試題
1．（內蒙古赤峰二中2009屆高三上學期第二次階段考試，語文，19）在橫線處續寫兩句話，使文段語意連貫，修辭保持一致（6分）
剌剌地像一聲轟雷拔地而起；詩歌
散文
卻
2．（吉林省實驗中學2009屆高三第三次模擬考試，語文，19）仿照例子，從竹子、彩虹、落葉、橡皮、壓路機五種物象中任選一個，寫出意思褒貶相對的兩句話，使之有哲理，有意蘊。（6分）
牛
3．（四川省示范高中邛崍一中2009屆高三上學期第三次月，語文，19）請以“北京奧運會開幕式”為背景，仿照下面的示例另寫兩個句子。要求每個句子都運用至少一種修辭手法。(6分)
今夜，當奧林匹克會歌在國家體育場上空悠揚奏響，奧林匹克運動的宏偉篇章將翻開嶄新一頁。
今夜，當
今夜，當
4．（山西省實驗中學2008—2009學年度高三年級第三次月考，語文，19）請以“種植與收獲”為話題，將下面語段補充完整，使每句話語意完整、結構整齊。（5分）
種植謙卑
5．（河北省石家莊2008—2009學年高三第一次月考，語文，20）下面是某校高三（6）班幾位同學在畢業時和班主任暢談友誼時，對“友誼”的不同表達，請在下面的橫線上寫兩句運用比喻、結構相似、基本符合人物身份的句子。（6分）
班主任老師說，友誼是一束心靈碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；
語文課代表說：
6．（石家莊市第一中學2008—2009學年度高三年級第二次月考語文試題，語文，22)依照下面的例句，另選兩種花卉或事物，寫兩個有一定寓意的句子。（6分）
例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美麗，也要保護自己？
答：①
7．(四川省德陽市高2009級零診統考試題，語文，20）下面是中學生中流行的詠物詩，請仿照其寫法，從“月亮”“玫瑰”“楊柳”等對象中，選取一種事物，寫出兩句話。上下句字數要大致相等。（6分）
示例：對象：
8．（河南省開封市2009屆高三上學期第二次質量檢測，語文，20）在橫線處填寫恰當的句子構成前后連貫合理的排比句。(6分)
9．（湖北省武漢市黃陂區2009屆高三上學期第二次聯考，語文，20)莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫一段話。(要求：句式大致相同，字數可以有所增減)(5分)
向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向導能把我引入愛的天國；什么困難也不能使我消沉頹靡，唯有樂觀的心態能載我駛向成功的彼岸。
答：
10．(開封市2009屆高三年級第一次模擬考試，語文，20)仿照例句，從礁石、荷花、鉛筆、時鐘四種事物中任選一種，分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子，對同一事物進行描述。（4分）
例如：月亮
正面：在清泠的夜里，你總是和孤獨的旅人為伴。
反面：白天從不露面，那是因為你要靠別人發光。
事物：
正面：
反面：
思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？
12．（邯鄲市一中2008—2009學年第一學期期中試題，語文，18)大多數中國人喜歡喜劇，不喜歡悲劇；認為大團圓是喜劇，非大團圓是悲劇。但也有作家寫出了震撼人心的悲劇作品。你所學的高中課文，或你熟悉的中外文學作品，還有哪些是寫悲劇（不團圓）的？
請仿照例句，緊扣“不肯大團圓”，再寫兩個句子。（5分）
例1.
例2.
13．（安徽省蚌埠二中2009屆高三上學期第一次質量檢測，語文，20）依照下面句子形式，另寫一組語句。（6分）
風是有韻味的，有時低吟淺唱，有時澎湃激昂。
14．（西南師大附中高2009級第四次月考，語文，21）仿照下面語段中“當……說……，我懂得了……”的句式，另外寫兩個句子，提醒你考慮到前后文語境。（4分）
書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡·愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價值；
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟。
15．（福建省漳州八中2009屆高三上學期第二次質檢，語文，17)請按提供的名人（也可自己任選一名人），先寫出他的自喻物，后最好引用其一句原話佐證。（原話如記不準確，意義的概括也可）例如：馬克思——獅子：“你把我看作螞蟻，但是有一天我會成為獅子”。（4分）
名人：陸游
自喻物：_________
名言：_____________
16．（山西省太原市徐溝中學2009屆高三上學期調研考試，語文，18）網絡語言是漢語語言在網絡環境下的一種語言變體，是人們對語言的創新使用，它能在一定程度上豐富．活躍我們的文化生活。請仿照示例為下列網絡語言做注解，選擇任意3個詞作答。（6分）
示例：JS：奸商，原指一些不法商人，現在只要是賣東西都稱JS。
樓上樓下：貼子中的上下部分。
065：原諒我。
斑竹
答：
17．（廣東省東莞市2009屆高三上學期高考模擬考試，語文， 22)在下面這段文字的橫線處填上恰當的句子，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。
①你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；
②當然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；
18．（廣東省東莞市四校2009屆高三上學期聯考，語文，27）在“生活/事業”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。
例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。
19．（河北正定中學2008—2009學年高三年級第三次月考，語文，19）用簡潔而精警的語言概括或評價以下課文的主旨或內容。如《我與地壇》生與死的考驗，
靈與肉的追求；《花未眠》美的啟迪，美的開光。（要求句式整齊，語言精練，每小題除標點符號外不超過14個字）（4分）
（l）《錯誤》
（2）《觸龍說趙太后》
20．（吉林省實驗中學2009屆高三年級第一次模擬考試，20）在橫線上補充一個新詞，并就其新詞義做個簡要說明。句式不限。（4分）
21．（山東省實驗中學2009屆高三最新模擬試題，語文，18)依照下面示例的句子，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。（4分）
例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？
答：
22．（河北正定中學2008—2009學年高三第二次月考，語文，19）結合個人的感悟對漢字進行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例，自選兩個漢字進行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。（6分）
示例：懲——對心的征服，才是處罰的最終目的。
答：（1）
“行走者”這個名稱，使我想起漫游人。在廣袤的大地上，漫游人四季行走于風歷雨中，看云霞，這行走的生涯使他步履堅定，從容瀟灑。
24．（四川省三臺中學2009屆高三上學期第四次月考，語文，1８）在文段中的空缺部分填上恰當的語句，使之分別與畫線部分的內容對應。要求：句式相似，修辭相同，字數相近。(4分)
巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水”。風雨過后，不幸就是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，不幸就是鋪滿鮮花的平坦大道；
25．（江蘇省啟東中學2008-2009學年度第一學期月考，語文，5）仿照下面的句子，以“青春”為中心，另外寫兩組句子。要求聯想恰當，表意明確，句式字數與原句基本相同。（6分）
青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋，深遠遼闊，富于幻想。
26．（江蘇省高淳高級中學2009屆高三上學期第三次月考，語文，5）模仿《小屋》，以“母親”為話題寫一首短詩。（形式相似，詩意合理即可。）（5分）
小
我出外，小屋是我快樂的起點；
我歸來，小屋是我幸福的終點。
在快樂與幸福之間往返，
四、考點預測
（一）通過以上分析，高考涉及到的仿寫的試題比較多，是常考的的考點，并經常與修辭交叉考試。所以在最后備考階段要作為重點。
2009年高考備考要注意以下幾點：
1．注意審題，除了仔細看題目要求以外，還要推敲例句，從例句中找出隱性要求。
2.注意修辭手法的應用，熟練掌握各種修辭手法，如比喻句、排比句、對比句、對偶句等。
3.注意句式的選用。掌握各種句式的特點，如假設句、因果句、條件句、轉折句等。
(二)考點預測題
1．自選話題，仿照橫線上的比喻形式造句，字數可多可少。文中的比喻物不能再用，橫線前的話可自擬。
只有一種死，永遠也不能代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發芽的種，脫殼的筍，落地的葉。
2．下列一句寫到“虛偽”，直接表達，言簡意賅。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞進行仿寫。
虛偽和欺詐產生罪惡。
3．同學們求學十多年，對各科老師和各門學科定有獨特的體會。下面兩副有趣的教師對聯，也許能觸發你的感受，請你另擬一副對聯，抒寫自己的體會。（不少于18個字。）
_________，__________________________
_________，__________________________
4．根據文意，依照畫線句子的句式，另舉正面事例寫一個句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，貽人笑柄嗎？
5．在下面這段文字的橫線上填入兩個恰當的句子。要求：跟畫波浪線的句子句式相同，組成排比句，符合上下文的特定語境。
6．在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；______
___
7．在“橡皮”“圓規”“直尺”中任選兩種，依照例句，各寫一句話。（句式、字數可以和例句不同。）
8．根據提供的語境在橫線上填上恰當的語句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨：______________________，______________________；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；______________________，______________________；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
9．仿照示例，從“金錢”“權力”“網絡”“時尚”中選擇兩個詞語，用比喻的手法（不得使用同一喻體）各寫一句話，對其特征進行描述。（句式、字數不要求與示例一致。）
示例：名利是一柄雙刃劍：追名逐利會傷害他人，為名利所累最終也害了自己。
10．在畫線部分填上恰當的語句，使句子表達完整
11．下面兩支曲子中各抽出了兩句，若將它們還原至詩曲中，請把序號填在橫線上。
（1）【沽美酒】你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。__________，__________。
（2）【太平令】行到那舊院門，何用輕敲；也不怕小犬哰哰。__________，__________。手種的花條柳梢，盡意兒采樵。這黑灰兒是誰家廚灶？
①無非是枯井頹巢
12．仿照下列例句，另選對象（人、物均可），再寫一組句子，字數可略有增減。
例句：你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細流涓涓的從容；你習慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。你是大江，我是小河。
13．根據文意，仿照畫線句的句式擴展語句，形成排比，使上下文連貫。
14．請模仿下面這節詩的形式，表達你對“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韻）
時
會染白我們青春的額頭；
時間是一道湍急的江流，
會淹沒我們生命的行舟。
15．仿照下列句式，仿寫一段話，與原材料構成排比形式。
正因為有了__________________________________________________________________。
16．請你仿照下面廣州藝術節的標語形式，為學校開展的“迎2010廣州亞運會”綜合活動擬寫一則宣傳標語。要求：主題突出，內容相關，結構大致相同。
廣州藝術節：花城喜慶，遍開藝術奇葩
廣州亞運會： ，
17．仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫一段話。
要求：句式大致相同，字數可以有所增減。
向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，惟有童心的向導能把我引入愛的天國；什么困難也不能使我消沉頹靡，惟有樂觀的心態能載我駛向成功的彼岸。
18．仿照示例，從“金錢”“權力”“網絡”“時尚”中選擇兩個詞語，用比喻的手法（不得使用同一喻體）各寫一句話，對其特征進行描述。（句式、字數不要求與示例一致。）
示例：名利是一柄雙刃劍：追名逐利會傷害他人，為名利所累最終也害了自己。
19．仿照下面例子的形式，再寫兩個句子。要求選擇另外的形象，富有哲理。
星星——自己身居越高，在人們的眼里就變得越小。
樹葉——得勢時趾高氣揚，失意時威風掃地。
鐘擺——不停地左右擺動，根源是內心總是不平衡。
20. 下列兩個句子都寫到“虛偽”。
前—句直接表述，言簡意賅,后一句連續類比，形象生動，請在“友疽”“勇取”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
21.仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字數相同)
22.根據下列句子的格式、修辭和境界仿造一句。
__________________________________________________________________________
23.仿照下面的修辭格式，另寫一組句子。內容一致，意思完整。(不要求與原句字數相等)
24．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。
①家庭______________________________________________________
②課堂______________________________________________________
25．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）
知己，是一把傘，晴朗時輕輕收起，陰雨時豁然張啟。
仿句：__________________________________________________________________
26．根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。
也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；___________________________；_______________________________；____________________________。只要你滿懷信心，善于發現，你會感受到生命的意義。
27．讀下面例句，根據提供的材料，依照例句，寫一個材料與觀點相統一的長句。
例句：無論是經兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞完成《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克·漢森，他們的經歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。
材料：①奧地利的莫扎特七歲在巴黎舉辦了個人音樂會。②三國時代，十八歲的周瑜當上了東吳都督。③巴西貝利十七參加世界杯足球賽，從此名重當地。⑤初唐的王勃，六歲能文，十八歲就應舉及第，開唐代詩歌新風，是勇于革新的闖將。
仿句：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
28．仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話
密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創造，一個卻在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
29．仿照下面的句子，寫兩個富有意蘊的句子。(3分)
故鄉的歌是
故鄉的歌是
假如生命是
做不了大江大河
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；
護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。
理解是
理解是
2009屆新課標語文考點預測
語言運用之仿寫句式參考答案
【高考真題】
1．本題“仿用句式”練習，熔思維訓練與語言訓練于一爐，既引導了學生的思維方向，同時又促使學生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常觀察積累的知識，仿照規格去煉字煉句，既合語法又工修辭，強化學生靈活運用多種表達方式的能力。但是由于仿寫句子制約多，要求嚴，所以學生很容易走人誤區，常犯有話題脫離、修辭不符、結構不一、色調不合等毛病。本題要求明確，修辭上要求是一組比喻，并含有遞降關系，難度可能在此。
2．仿寫。要求讀透例句。例句是緊扣海的博大遼遠、深遂寬廣的特點來描述，訪寫時要抓住山的特點(如高聳挺拔、穩重堅強)來描述。
3．仿句題是很能見考生功力的一種題型，縱觀這幾年的高考試卷，仿句題已經逐漸擺脫了那種為仿而仿的單純文字游戲形式，不但考查考生語言能力，更考學生的思維能力，特別是考生的哲理思辨能力。
4．每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。
5．這類題往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、風格諧調等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。解答這道題關鍵是明確題目的要求。題干中至少有以下幾個方面的要求：⑴句式，仿寫兩個句子，要與所給的句式一致；⑵修辭上運用比喻。
6.本題四個暗喻合理貼切，構成一個完整的意思。形式簡單，但涵義豐富。仿寫是近年考生熟悉的練習形式，但本題更具有智力和思辯的色彩。難度大些。
7．按要求完成下列兩小題。(5分)
(1)自由，自由就像晨光里翱翔的雄鷹，隨風吹風拂。
(2)參考答案：翻閱忘晨昏（把“學問”當作動詞）
9．又如，半斤八兩意在警示人們不要妄自尊大。再如，事倍功半意在建議人們遇事多做準備。
10．逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。（兩個分句均由比喻領起，給2分。兩個比喻的本體具有相對或相反的關系，給2分；語意連貫，給2分）
11．關鍵地方寫得生動就滿篇生色；結尾點題處應委婉含蓄，意味深長。
12．①符合“沒有……，也沒有……，但……是……”的格式。②要有比較。③語句通順
13.關愛是一句問候，給人春天的溫暖。
14．高興
15．蜂蛛結網可能逮不到昆蟲，但蜘蛛不結網不可能逮到昆蟲（句式基本相同，比喻貼切即可）
16．略。
17. 略。
18．略。
19．示例：少一點大手大腳，多一點精打細算。
少一點取用無度，多一點細水長流。
少一點腹脹浪費，多一點勤儉節約。
20．示例：
21．示例：
問號，就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。
22．關鍵注意兩個喻體的內容構成對比關系就行了。
23．例：和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創作的美麗畫卷，和諧是設計師描繪的宏偉藍圖。
24．夢想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個夜空；現實真切，樸實，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。
25．菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；
梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂。
26．示例：花開花落幾時有 草舒草卷遍地生
27．此題考查考生的語言表達能力。注意審清題意，符合要求。
29．答案示例（這是一個歡樂的世界）
高擎五環旗，我們激情滿懷。
山連著山，水連著水，
大家走到一起來。
同在一個地球，
文明的種子撒遍五洲四海
30．我們擁有不同的文化；我們說著不同的語言；同一個太陽溫暖著你我他。我們一樣追求繁榮和幸福；我們珍惜愛和被愛。
31．略
32．內容貼切，給2分；語言通順，給2分；形成排比，給2分。
33．內容貼切給2分，三句構成排比給2分，語意逐步加強給2分
示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一顆樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發的大海。
【名校試題】
1.（6分）詩歌或許如蘭花，生于幽谷，清雅絕俗，卻輕柔地像和風般蕩漾著心波；散文應該似淺草，生機勃勃，樸素自然，而又恣肆地如江水般蔓延開去。（各3分）
2．答案示例：橡皮
褒揚：每次發現別人的錯誤，都用自己的身軀去更正。
批評：過分地計較他人的得失，終究消磨了自己的生命。
3．（6分）當五環旗在萬眾矚目中冉冉升起，奧林匹克理想在古老的中華大地激情飛揚。（比擬）
當奧運圣火在“鳥巢”上空燃亮，人類文明的長河再次匯入來自東方的泉流。（比喻）
（正確使用修辭手法1分，語句通順并且符合題意2分）
4．種植謙卑，你就會收獲偉大；種植堅持，你就會收獲勝利。
5.語文課代表說：友誼是一首激情洋溢的詩歌，能讓灰暗的心情變得亮麗；
化學課代表說：友誼是一種超強的催化劑，能讓不可調和的物質融為一體。
6．（4分）示例：
曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更加可貴？
梅花——你笑對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？
7.（6分）（答案略。只要褒貶合適，語意恰當，語句通順即可。）
8．人的一生像木，要充實，內涵須深刻(要正直，立場須堅定)
9．作家與作品對應，得1分；仿寫內容與作品相符的2分，句式 (什么……也……，唯有……)符合要求，得2分；沒有作品名稱不能得分；如果仿寫內容與作品名稱無關，不管句式如何均不得分。
10.（4分）例如：時鐘。正面：堅守崗位，日夜不息。反面：不管走了多久，始終在原地兜圈。礁石。正面：任你狂風惡浪，我自巋然不動。反面：即使頑固不化，也難擋滾滾洪流。荷花。正面：出自污泥濁淖，風骨依然高潔。反面：用漂亮的外表掩飾腳下的污濁。鉛筆。正面：為了留下美麗的印跡，不惜削盡肌膚。反面：涂涂抹抹中耗盡生命，無所建樹。（每句2分，必須均有正面和反面，必須運用擬人的修辭方法。）
11．例句：寬容是心的針線，縫合了多少創傷的縫隙？
12．示例：短暫的東西是美麗的，因為時間為人們截取了最美的一瞬，如一現的曇花，路邊的邂逅；朦朧的東西是美麗的，因為模糊給人們襯出的是一個生動的輪廓，如月下的荷花，天上的流云；逝去的東西是美麗的，因為它留給人們永不能再的惆悵，如童年的歡樂，理想的破滅。（寫兩個句子，每句3分，句式基本一致即可）
13．如：雨是有情感的有時纏綿悱惻，有時激情奔放。
14．示例：當魯迅說“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有反抗精神；當勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人獻愛心多么重要。
15.包拯：（999～1062），宋代大臣。字希仁。廬州合肥（今屬安徽）人。北宋仁宗時進士。曾任州、縣官，后升任天章閣待制、龍圖閣直學士、開封知府、御史中丞、樞密副使。他為官剛直不阿。他主張對外嚴修武備，精選將才，招募義勇，廣儲糧食，以抵御外侮；對內抑制宦戚特權，選用賢俊，廣開言路，整飭吏治，輕徭薄賦，與民休息。強調立法必須既要對國家有利，又要對百姓無害；反對隨意變更法令，主張務德慎利，明正賞罰。他嚴格執法，鐵面無私，敢于摧折權貴，為民伸冤。包拯在后世被廣為稱頌，民間譽為包青天，并編有許多頌揚其事跡的文藝作品。
16．（6分）斑竹：版主，論壇板塊的管理人員。灌水：發無關緊要的帖子。
菜鳥：新手。 果醬：過獎。 918：加油吧。 596：我走了。
潛水員：那些喜歡看別人灌水而自己不灌水的人。
稀飯：喜歡。 拍磚：批評．點評等。 大蝦：高手。 工分：總發貼數。
答對一處得2分
17．答案示例：
①你如果是月亮，就不要抱怨不能發出太陽的光輝！
②假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣。假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！
18．示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業是一面鏡，照出生命價值的大小高低。
19．答案示例：（1）美麗的錯誤，無盡的情思。（2分）
（2）良藥苦口更利病，忠言順耳最利心。（2分）
20．示例：①“變臉”原指翻臉，現在很多場合則是指事物的面貌發生了很大的變化。
21.示例：曇花——你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？
梅花——你面對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了。
菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節，是不是要自己來點綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？
22．示例：
選——被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的。
劣——平時少出力，最后總會比別人差一點。
舒——舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界。
值——人生要有“價值”，首先要求人要正直。
起——欲要崛“起”，就必須走自己的路。
23．示例：“守望者”這個名稱，使我想起守林人。在幽深的森林里，守林人四季守護樹木鳥獸，望云天，這守望的生涯使他心明眼亮，不染塵囂。
24．答案示例：登上山頂，不幸就是積翠如云的絢麗山色。一花凋零，荒蕪不了整個春天。(每句2分)（本題考查仿句。題型是依據具體語境正確仿寫。仿寫的關鍵詞是“不幸”，具體內容要明確戰勝不幸后就能迎來成功）
25．青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，孕育生機，充滿活力。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，富有激情。（內容、句式各3分）
26.曾以為,母親是我憂愁的開端 /曾以為,母親是我煩悶的起源/卻在憂愁和煩悶的中間 /發現愛的笑臉
【考點預測】
1．在人世間，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽光，皎皎的明月，習習的春風。
2．①友誼和信任可以結出黃金之果。
3．給英語老師：把握現在時
4．孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業，名垂千古嗎？
5．它會領你去欣賞黃山那氣象萬千的云海，它會引你去游覽桂林那清澈見底的漓江（或：它會送你去觀看長江那一瀉千里的急流）
6．示例：每一條小溪里
7．橡皮：污染了自己，卻潔凈了別人。
8．它可能是一條江
9．未用比喻或喻體選擇不當，有語病等，不得分。
10．如春雨后的小草
11．參考答案：（1）②③
12．答案示例：（1）你有你條條框框的教養，我有我無拘無束的灑脫；你習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。你是紳士，我是游俠。
（2）你有你色彩繽紛的嬌艷，我有我色調單一的樸素；你喜歡在枝頭上翩翩舞蹈，我習慣在樹下默默輕搖。你是鮮花，我是小草。
13．示例：第一句：給青年男女打造纏綿悱惻死去活來的愛情“幻象”；又如：給成年男女打造風流倜儻香車寶馬的成功“幻象”。第二句：舊俗與新潮合流；又如：高雅與通俗交融。
14．友情/友情是一縷和煦的春風，/會拂去我們眼角的淚痕；/友情是一抹明媚的陽光，/會照亮我們孤寂的心房。
15．正因為有了海誓山盟的執著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱。（或：正因為有了為民謀福的諾言，才彈奏出清官廉潔之歌。誠信——中國清官恪守的定律）
16．珠水歡騰 喜迎亞洲健兒（或：五羊齊奔 盡顯健兒英姿）
17．略〔作家與作品對應，得1分；仿寫內容與作品相符合得2分；句式（什么……也……，惟有……）符合要求，得2分；沒有作品名稱不能得分；如果仿寫內容與作品名稱無關，不管句式如何均不得分。〕
18．未用比喻或喻體選擇不當，有語病等，不得分。
19．答案：略
20.
21．示例：瀑布
22．我不是都市激越的樂章，也不是山鄉休閑的短笛，而是茫茫沙海中一串駝鈴——勇敢的跋涉者的伴侶。(“不是……不是……而是……”句式)
23．要選擇新的喻體。要寫出時間是永恒的，生命是短暫的意思。五句話構成一個完整的意思。兩個比喻合理貼切。示例：時間是一把剪刀／生命是一匹綿綺／一節一節地剪去／等到剪完的時候／把一堆破布付之一炬／(僅供參考)
24．（①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；②課堂小天地，天地大課堂，做透學問真假優劣）
25．（略）
26．（也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以去做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以去做執著的綠壁
27．（無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦音樂會的奧地利神童莫扎特；無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利。他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。）
28．（春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。）
29．(故鄉的歌)是一只輕盈的風箏，總在異鄉的天空飛翔。(故鄉的歌)是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。
30．(1)(假如生命是)草，不要自卑，也不要小氣；要聯合起同類，毫不吝惜地向世界獻出自己的一星淺綠。(2)(假如生命是)船，不要只在港灣躲避風浪，也不要隨波逐流：要高揚風帆，朝著人們尚未到達的海域前進。
31．(1）就做一條平凡的小溪吧；做不了參天大樹，(2)就做一個平凡的老百姓吧。(3)也一樣綠遍天涯，也一樣活得光明磊落。
32．愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤獨元依的人獲得心靈的慰藉。
33．教師好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人；農民好像蜜蜂，通過自己的辛勤勞動，釀造了生活的甜蜜。
34．(理解是)生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；(理解是)生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。
