上周參加比昂讀書會，讀到“當比昂再重新思考‘思想’（thinking）這件事時，給我們帶來了困擾，因為我們的表達馬上就逼到語言能表達的局限里”這句話時，一位中美班同學對其中“語言表達的局限”深有感觸。
他聯想到自己從小不愛講話，特別不擅長語言表達，以至于他在個人體驗中也常遇到這樣的困擾，他常常挺清楚自己心里的感受和想法，卻總是難以用語言清晰地講給咨詢師聽，有時候在那干著急。
聽他這樣說，我很有共鳴，忙回應說：
“我在個人體驗中也遇到相似的感受。我跟咨詢師剛開始工作時，常常有一些不舒服的感受，常常會很憤怒，卻又說不清楚那是怎樣的不舒服，為什么會憤怒，也是在那干著急。
那種感覺，像是剛學會講話的小孩，身體里翻滾著萬千感受，卻只能蹦出幾個詞，最后急得只能在那哇哇大哭。
我畢竟不是小孩，不好哇哇大哭，卻會莫名其妙向咨詢師發脾氣。脾氣發得聯系不上前因后果，又讓我陷入自責。
這樣持續了二十多周，我才成功地講清楚那些細微且復雜的感受，咨詢師也通過我清晰地表達，最終真正理解了我。那一刻，我渾身上下像是通電了，極為爽快。”
那位同學聽我說完，笑了起來：“是的，是的，每當我總算能從那些模模糊糊的感受中找出突破口，清晰表達自己之后，都會有喜悅暢快的感覺。”
當我和他同時分享了突破后體驗到的快樂時，我忽然感覺突破前掙扎的整個過程，是難得可貴的體驗。
我立刻接著說：
“回到咨詢師的位置上來看這個體驗，可能很多來訪者都有過相似的經歷，在那些混沌的，難以描述的感受中起起伏伏，因總是表述不清而焦灼不安。
這時，如果咨詢師把來訪者的內在世界看得清清楚楚，并直接把這一切告訴了來訪者……我會覺得很難過。”
說完這句話，難過的情緒竟然直接涌上我的胸腔，我繼續表達，以讓大家理解我為什么會難過。
“如果咨詢師太容易看清來訪者的所思所感，且太快地‘翻譯’出來訪者的‘混沌語言’，其實也是剝奪了來訪者體驗整個過程的機會，甚至剝奪了來訪者去發展自己對自己思想（thinking）言語化的能力。
一個剛學會講話的孩子，常常會卡在表達不清的急切中，但這種急切屬于TA成長的一部分，同時也會促進TA積極學習并組織語言，以能夠越來越清晰地言語化表達自己。
如果大人無法耐受孩子的急切，或者過度忽視孩子的急切，都可能會阻礙孩子順利地發展用語言表達自己的能力。語言表達能力受限，常常只得以行動化的方式來表達了。”
讀書會結束后，我繼續思考這個問題。
在心理咨詢師成長的路上，我曾被不止一位老師教導，有時候，我們做的工作就是翻譯，把來訪者那些混沌不清的語言，翻譯成TA們能理解的語言。
或者也可以理解為，把來訪者難以理解的潛意識語言，翻譯成意識層面可以理解的語言。
可能是我自己不喜歡別人來替我表達，我在做咨詢時，不太喜歡直接去翻譯來訪者的語言。
我更喜歡用開放式提問的方式，讓來訪者順著一個又一個問題，循序漸進，層層探索，最終用TA們自己的語言來充分表達自己，并理解自己。
看似這個過程可能慢悠悠的，其實并不慢。
有時候穩穩地慢，比波動的快，總體上更省時間。
比起翻譯來訪者的語言，我反而更想保護TA們的語言，因為我發現，每位來訪者的語言本身的韻味都很美，不可隨便翻譯。
在必要時，咨詢師在暗黑中，輕輕點出一線光，對來訪者而言，就足夠了，因為TA們需要自己發出光，TA們也有能力自己發出光。
當然，比起舉出燈泡，只微微點亮一線光，才是更考驗咨詢師功力的。
尤其是當遇到高度情感隔離，且急切想解決問題的來訪者，咨詢師很難不被擾動，這時候及時滿足一下來訪者也是可以的，但咨詢師不好一直被來訪者帶著跑，否則可能有一天發現，當來訪者的反思能力已經快跑到終點線時，TA的感受力卻被遺忘在了起跑線上。
咨詢師營造出一個安全，自由，接納的空間，讓來訪者的反思能力與感受力手拉手，一步一個腳印，慢慢走，是最為理想的。
然而，比起豐滿的理想，現實往往會骨感很多，畢竟我們遇到的下一位來訪者，永遠是獨一無二的，這就意味著，我們總結出的經驗，需要不斷地，繼續總結。
經驗是總結不完的，而體驗是臨在的。
語言在任何一個臨在點，都是碎片的；在任何一段時間區間，也都是以局部的形態存在。
即使我們聽來訪者講了幾十小節的語言，我們依然無法把碎片或者局部拼湊出完整的圖片，但體驗在任何一個臨在點，都是完整的存在。
所以，與其把過多關注力放在語言層面的工作，不如放輕松點，充分打開自己的身與心，去體驗來訪者每一個臨在點的體驗。
體驗貼合了，咨詢師和來訪者眼神相遇的交流，遠勝于千言萬語。
