每個父母對孩子的未來都有美好的憧憬，希望他們健康、快樂、幸福。可是隨著孩子漸漸長大，養著養著便發現并非自己想象的那樣，甚至感到不知道如何是好。
莫言說“好父母都是學出來的”，的確，做父母也是一門重要的學問。父母需要了解孩子的特點（不同于大人），認真傾聽、體會孩子心底的渴望。
孩子并不是一張白紙，而是奇妙的生命，他在努力長成自己的樣子！父母能做的就是盡力給予孩子最適當的環境、條件、正面的引導和管教，陪著他們不斷長大！
孩子3歲前，在安全感的給予方面，媽媽常比爸爸重要。
當孩子4-5歲的時候，隨著自我意識的增強，特別需要得到肯定、贊美和認同。在建立孩子的安全感方面，爸爸則常比媽媽更重要。
情緒是可以傳染的。父母的快樂可以傳染給孩子，焦慮、壞脾氣、怨氣也同樣可以！
樂觀的孩子，并非沒有經歷過挫折或苦難，而是即便經歷了這些，仍可以用正確的態度面對生活，保持樂觀的心態，讓周圍的人能感受到滿滿的正能量、溫暖和快樂。
有些人常把表揚和鼓勵混為一談，以為對孩子的影響是一樣的，實際上并非如此。表揚則是指對一件事或品行的顯揚，通常是針對結果和成效的，“哇這次數學考100分，爸爸為你高興”；鼓勵是指鼓勵和支持，通常是針對過程和態度的，“爸爸看到你這學期的努力，為你驕傲”。
斯坦福大學發展心理學家卡羅爾·德韋克和她的團隊在多次實驗中發現，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩。甚至學齡前兒童也一樣，這樣的表揚都會害了他們。
盲目夸獎出來的孩子，表面上自信，骨子里是自卑的，經不起挫折和打擊，會極其在意別人的目光。
而注重過程的孩子，做事時能全力以赴，失敗時能坦然接受，還能有再次迎接挑戰的勇氣！
多鼓勵，少表揚；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，因未達目的不擇手段。
孩子應該因材施教。不是所有的教育方法都能生搬硬套在自己孩子身上。家長需要先育己，然后內化成適合自家孩子的引導方法，這才是真正的育兒。
這個世界上，讓孩子最恐懼、也最痛心的事情莫過于：兩個自己最愛的人冷眼相對，肆意辱罵對方，甚至拳腳相加。
孩子是個獨立的生命體，有自己的人生。父母可以適當地引導，但不要給予孩子過多控制。最好的教育是讓孩子成為他自己。
心理學研究表明：分享能給人帶來更多的快樂。
真正屬于孩子的那些時間，才是激發他想象力、創造力的最佳時期。
運動不僅能增強人的體質，還能強大人的內心，讓孩子變得開朗、快樂！
