“你怎么看‘大語文’賽道？”這是近期見到的諸多教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)者和投資人時(shí)被問到最多的問題，很多人感覺這個(gè)賽道憑空出現(xiàn)，關(guān)注度迅速提升。黑板洞察通過收集整理發(fā)現(xiàn)，目前這個(gè)賽道已經(jīng)聚集了74家公司，那么未來語文賽道能出現(xiàn)數(shù)十億級(jí)營(yíng)收的規(guī)模型企業(yè)嗎？
這篇文章主要想解答幾個(gè)問題：
1. 什么是“大語文”？
2. “大語文”是怎么火起來的？
3. 這個(gè)行業(yè)賽道是怎樣的狀況，資本如何看待這個(gè)賽道？
4. “大語文”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在哪里？
提到“大語文”，有一個(gè)人是絕對(duì)不能忽視的，那就是張孝純先生，我國(guó)著名的語文特級(jí)教師，““大語文”教育思想”的創(chuàng)始人（先生究竟有多厲害可以自行百度）。
根據(jù)資料記載，孝純先生獻(xiàn)身教育事業(yè)四十余年，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了“大語文教育”思想體系。這個(gè)思想體系主張語文教學(xué)以課堂教學(xué)為軸心向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來，把教語文同教做人結(jié)合起來，把傳授語文知識(shí)、發(fā)展語文能力同發(fā)展智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)結(jié)合起來，把聽說讀寫四方面的訓(xùn)練結(jié)合起來，使學(xué)生接受全面的、整體的、能動(dòng)的、網(wǎng)絡(luò)式的和強(qiáng)有力的培養(yǎng)訓(xùn)練。“大語文教育”的教學(xué)結(jié)構(gòu)由“一體兩翼”組成；主題是課堂教學(xué)，“兩翼”是課外活動(dòng)和利用語文環(huán)境。
1、政策導(dǎo)向的支持
1）北京市教委在2013年公布了《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意見稿）、《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿），面向社會(huì)征求意見。提到語文(文理同卷)分?jǐn)?shù)將提高到180分。語文學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊(yùn)含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實(shí)生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生具有國(guó)際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明魅力，深化對(duì)祖國(guó)的感情。
2）國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué)王文湛曾向媒體公開表示，“今后高考主要考語文，因?yàn)橐純纱危瑪?shù)學(xué)難度降低。高考的區(qū)分度主要在語文，語文主要在作文。”
3）國(guó)家教材委員會(huì)決定，強(qiáng)化語文、歷史、道德和法制三科，這三科的教材統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，國(guó)家統(tǒng)編，由人民教育出版社出版，全國(guó)用一本教材。
4）2013年，教育部發(fā)文：小學(xué)三至六年級(jí)每周安排一節(jié)毛筆字課，加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理，要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。
5）“部編本”語文教材總主編溫儒敏曾公開透露高考命題方式的改革方向：閱讀速度將從7000字增加到1萬字，閱讀題量增加5%到8%，閱讀面將會(huì)廣泛涉及哲學(xué)、歷史、科技等內(nèi)容。增加內(nèi)容的思辨性，復(fù)雜性，擴(kuò)展性，讓語文學(xué)科成為拉分項(xiàng)。
6）2017年12月發(fā)布的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中，要全面加強(qiáng)教研工作，創(chuàng)新教研方式，創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師開展教研的積極性，促進(jìn)課程有效實(shí)施。要注重普通高中課程改革與高考綜合改革統(tǒng)籌銜接，推動(dòng)“教”“考”“招”形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2、消費(fèi)升級(jí)帶來的紅利
二胎政策帶來的人口紅利，隨著80、90后人群步入結(jié)婚生子的階段，這兩代人已經(jīng)成為兒童消費(fèi)的重要推動(dòng)力，新生代媽媽的超強(qiáng)消費(fèi)意愿和現(xiàn)代育兒觀，正在推動(dòng)兒童消費(fèi)升級(jí)。可支配收入的增加，使得新生代父母能夠負(fù)擔(dān)高價(jià)、高質(zhì)的產(chǎn)品。另外新生代父母育兒觀念的國(guó)際化，更容易接受新鮮事物，對(duì)培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的需求也在不斷升級(jí)，傳統(tǒng)的語文培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足此類需求。
3、公立校課時(shí)壓縮，培訓(xùn)市場(chǎng)活躍
在減負(fù)政策的影響下，包括近日出臺(tái)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，使得公立學(xué)校的課時(shí)量呈現(xiàn)縮小的趨勢(shì)，一學(xué)期要能夠完成一本書的教學(xué)任務(wù)已然很“艱巨”，而“大語文”關(guān)注的內(nèi)容都是在課本之外，因此課外時(shí)間的利用成為提升成績(jī)的又一方法，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的“大語文”課程就成了補(bǔ)充，課外培訓(xùn)市場(chǎng)活躍。
目前“大語文”賽道的企業(yè)在國(guó)內(nèi)的分布相對(duì)比較均衡，華北依然是主戰(zhàn)場(chǎng)。
整個(gè)賽道的企業(yè)都處于早期階段，融資主要集中在天使輪和A輪，另外49家企業(yè)未披露融資狀況。
1、師資不足
師資問題已經(jīng)成為了各個(gè)教育賽道面臨的共同問題，對(duì)于“大語文”賽道來說，該學(xué)科的教學(xué)需要更深厚的積累，對(duì)專業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要求也相對(duì)更高，短時(shí)間難以通過名校畢業(yè)的學(xué)生來填充教師團(tuán)隊(duì)，似乎不具備量產(chǎn)的可能。
另一方面，今年的9月份國(guó)務(wù)院已經(jīng)頒布政策表示，在所有的從教人員中必須擁有教師資格證，沒有教師資格證不允許聘用，而且所有的雇傭教師機(jī)構(gòu)必須給予教師依法的權(quán)利保障。這無疑對(duì)師資問題的解決來說又提高了一個(gè)難度。
2、仍然處在萌芽階段
“大語文”的學(xué)習(xí)方向較多，包括：閱讀、文言文、作文等，而學(xué)習(xí)的過程也需要大量的時(shí)間積累，許多題目的解答會(huì)受到一些主觀因素的影響，學(xué)習(xí)效果和家長(zhǎng)的認(rèn)同程度也需要時(shí)間去驗(yàn)證。教學(xué)難以標(biāo)準(zhǔn)化，且政策和命題方向?qū)㈦y度提高。經(jīng)歷了整個(gè)發(fā)展過程后，可能會(huì)有一批“大語文”機(jī)構(gòu)被洗牌。
3、資本持觀望態(tài)度
據(jù)黑板洞察統(tǒng)計(jì)，目前“大語文”賽道共有74家公司， 而獲得投資的只有3成公司，而且集中在天使輪到A輪，目前并沒有很多走到中后期的公司。一些投資人表示，雖然看好這個(gè)賽道，但是覺得“大語文”賽道可能還需要2年的發(fā)展時(shí)間，目前是比較擔(dān)心行業(yè)的天花板。雖然此前有判斷稱，未來語文賽道極大概率出現(xiàn)數(shù)十億級(jí)營(yíng)收的規(guī)模型企業(yè)，但是投資人的出手反而更謹(jǐn)慎了。
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