教學(xué)和寫作
寫作對(duì)于教師尤為重要。我一直有一個(gè)基本觀點(diǎn)：能寫好文章的人一定能上好課。寫作能有效地促進(jìn)教師在教育領(lǐng)域里成長(zhǎng)是寫作富有教育智慧的表現(xiàn)。現(xiàn)在，寫作常常與創(chuàng)作相聯(lián)系。其間重要的是：讓寫作成為一種內(nèi)在需要和習(xí)慣。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字創(chuàng)作文章的復(fù)雜的腦力勞動(dòng)和精神生活過(guò)程，是社會(huì)成員之間表情達(dá)意，宣明事理的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。寫作過(guò)程是由物、現(xiàn)象、事情或感觸、感懷、感悟再感到意（是指思想主張），再由意到文（一種書面的東西）。一篇文章的要素是主題、素材、技巧和語(yǔ)言。其實(shí)一切都很簡(jiǎn)單，有句俗語(yǔ)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，因?yàn)槭澜缡鞘裁礃拥耐耆赡愕膬?nèi)心決定。就是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”所謂素材就是學(xué)習(xí)和生活的積累。寫作技巧包括怎么制造懸念，讓文章起伏跌宕，怎樣的鋪墊等等。還有就是語(yǔ)言，你運(yùn)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，是冷峻，悲傷還是調(diào)侃。作者的情緒是整個(gè)文章所要表達(dá)的思想和情懷的重要組成部分。
在表達(dá)方式上主要有五種。敘述：事情的來(lái)龍去脈；描寫、抒情、議論、說(shuō)明。像《明月幾時(shí)有》前面的就是說(shuō)明。是在怎樣的一個(gè)背景下寫的。在不同的文體中，這五種方式會(huì)各有側(cè)重，但在具體的文章中卻互相交錯(cuò)、彼此融合。
對(duì)于老師而言，寫作的意義主要有六個(gè)方面：第一：如果沒(méi)有寫作的需要和習(xí)慣，你只會(huì)泛泛瀏覽；如果有寫作的需要和習(xí)慣，你會(huì)非常用心地讀別人的作品，研究性的批判性的來(lái)讀。第二：寫作能夠促使我們深化對(duì)事情的認(rèn)識(shí)。第三：梳理思緒，使我們對(duì)事情的表達(dá)和理解井井有條，層次分明。第四：提高我們口頭語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量。寫作使我們的口頭表達(dá)明練、準(zhǔn)確和規(guī)范。第五：提升我們生活的態(tài)度。有寫作的習(xí)慣，你就會(huì)去捕捉生活中有價(jià)值的事實(shí)和現(xiàn)象。第六：寫作能夠帶給我們成就感。一個(gè)人的幸福取決于他內(nèi)心的充實(shí)和豐富，充實(shí)是指物質(zhì)和精神上的富有。精神上的富有就是有成就感。生命會(huì)因成長(zhǎng)而美麗，生活會(huì)因創(chuàng)作更豐盈。當(dāng)你把所思所想用文字記錄下來(lái)此時(shí)此刻的你就會(huì)有成就感。以上便是我對(duì)寫作意義的闡述。
那么，作為一篇美文要具備哪些要素呢？第一：趣味。閱讀的動(dòng)機(jī)之一便是趣味。怎樣使文章具有理趣、情趣和文趣，就變得十分重要了。第二：哲理性。深刻的東西容易打動(dòng)人。有一句話說(shuō)：所有的思都是詩(shī)。真正深刻的思想表達(dá)出來(lái)的東西具有詩(shī)意、美感，是能夠直抵心靈的。第三：情真。真情能打動(dòng)人，人貴情真。一篇文章有沒(méi)有真情，敏感的人一下子就能感受出來(lái)。第四：自然。“文章本天成，妙手偶得之”不要做作、嬌柔。其中的韻味一定是積累的。怎樣才能寫好文章呢？其實(shí)沒(méi)什么秘訣，重在積累。要更多的開(kāi)闊心胸和自由，豐富人生的境遇和閱歷。你的見(jiàn)聞和經(jīng)歷是生命質(zhì)量非常重要的一方面。生活的積累不僅包括外顯的東西還包括你的內(nèi)心。如果一個(gè)人不讀書、不勤于思考，即便走遍世界也只是一個(gè)販夫走卒，也不過(guò)是個(gè)郵差。在經(jīng)歷的時(shí)候也需要有一個(gè)沉靜的反思。所以生活的積累和學(xué)識(shí)的積累是一樣的，實(shí)際上就是哲學(xué)里講的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。
另外，作文的好壞不僅取決于你的才情，還取決于你人格的境界。比方說(shuō)你會(huì)批評(píng)什么，怎么去對(duì)待這件事情。它決定了你會(huì)關(guān)注哪些細(xì)節(jié)，會(huì)用哪些語(yǔ)氣、語(yǔ)詞、口吻來(lái)表達(dá)。大家學(xué)者的文章是平和、寬容和高貴的。你能看到他疾惡如仇，有一種悲天憫人的心腸。他不是出于私欲去看待人間的善惡，他關(guān)注的是人類整體的福利、福祉。他關(guān)注人性的尊嚴(yán)。所以文章寫不寫得好也能體現(xiàn)出人格的境界。
當(dāng)然要寫好文章，技巧也是需要的。文章的表達(dá)是一門藝術(shù)，自然就存在技巧的問(wèn)題。教育隨筆，自然、清新、詩(shī)意。我的文章重在說(shuō)理，思想獨(dú)到見(jiàn)長(zhǎng)。教育論文要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、文獻(xiàn)意識(shí)。所謂文獻(xiàn)意識(shí)就是指這個(gè)問(wèn)題前人做了哪些研究，你的任何研究都必須建立在前人和同時(shí)代學(xué)者研究的基礎(chǔ)上。還有就是對(duì)話意識(shí)，學(xué)術(shù)研究就是不斷對(duì)話的過(guò)程。人家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的表達(dá)看法，你對(duì)此做何評(píng)論。我發(fā)現(xiàn)很多老師的引文張冠李戴。你引的這段話是想表達(dá)什么主張，你是贊同還是不贊同，并沒(méi)有加以評(píng)論。我們不能用引證來(lái)代替論證。論文就是要論，回答問(wèn)題，不斷地回答為什么。我是覺(jué)得我們的老師更適合寫隨筆，因?yàn)閲?yán)格地說(shuō)論文沒(méi)有很好的研究條件是不太能寫出來(lái)的。我認(rèn)為絕大多數(shù)老師的論文都是抄襲，假冒偽劣的。
教師的語(yǔ)言修養(yǎng)對(duì)于寫作也是十分重要的。怎樣提高語(yǔ)言修養(yǎng)重在積累，多寫讀書筆記。我個(gè)人的心得體會(huì)一定要背誦，一定要有一兩百篇好文章，包括歌詞。還有便是要有深刻的思想。往往深刻的思想都是在夜深人靜的時(shí)候；在什么都可以想，什么都可以不想的時(shí)候；在知識(shí)的積累，學(xué)識(shí)的積累，思想能夠縱橫馳騁的時(shí)候，才有可能產(chǎn)生深刻而鮮明的思想。
我剛才提到第一個(gè)是天道酬勤，天道酬善，盡可能的與人為善。第二個(gè)是我相信車到山前必有路，也就是說(shuō)你不要急于求成，不要急功近利。我常常不希望誰(shuí)給我什么機(jī)會(huì)，因?yàn)榛钪褪菣C(jī)會(huì)。只要你有一個(gè)好的腦子和心境，你就可以讀書、寫字、創(chuàng)造，這樣的生活就不會(huì)乏味。第三個(gè)是相信：是金子一定會(huì)發(fā)光。你很優(yōu)秀，身邊有利害關(guān)系的人可能會(huì)貶低你，但是要相信烏鴉的翅膀是遮不上太陽(yáng)的光芒的。這就是告訴我們愛(ài)自己最好的方法就是使自己變得更完美。要相信你的完美所有人都看得見(jiàn)。另外，你的完美不僅是別人說(shuō)，重要的是你要有一個(gè)積極的自我評(píng)價(jià)。內(nèi)在的自我評(píng)價(jià)很重要。第四就是簡(jiǎn)單，就是享受。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活，過(guò)精神生活，更多的是注重內(nèi)心。第五是不要貪圖那些不屬于你的東西，但也要使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。什么是成功就是發(fā)揮自己的潛力就是成功。以上就是我的生活追求。
我一生計(jì)劃用心寫三本書。我現(xiàn)在已經(jīng)寫了十多本了。其中有三本《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《教育的藝術(shù)與趣味》。我覺(jué)得良好教育的六大要素就是理想、信念、智慧、真情、藝術(shù)與趣味。大家仔細(xì)去揣摩這六個(gè)詞吧！
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