1
前陣子，朋友女兒參加電視臺兒童節(jié)目面試，鑒于只能1名家長陪同，孩子想讓爸爸陪著，朋友便等在門口。
面試結(jié)束，寶爸和女兒一出來，朋友就迎上去急切地詢問情況。
寶爸說，“有點緊張，聲音小。”
朋友問：“不自信？其他孩子呢？”
寶爸：“大孩子好一些，有幾個小的有點緊張，拍了視頻，你看看。”
朋友有點失望，轉(zhuǎn)身要走，“有什么好看的，又沒有多好。”
寶爸怒了：“又不要孩子當網(wǎng)紅，你那么大反應干什么？嫌孩子不自信，你這樣，她能自信嗎？”
頓時，一腔怒火泄了氣，朋友陷入沉默和自責中。
是啊，哪個自信的孩子，是在父母白眼下長大的？
不禁想到李亞鵬，他的女兒李嫣先天唇腭裂，卻在他的教育下，一直自信十足。
他曾7年如一日陪女兒上課，尊重女兒，總是耐心引導。
有一次，李嫣鋼琴樂理考試沒通過，說不想學了。他首先認同女兒，肯定女兒的努力，說人生總要經(jīng)歷一些放棄和失敗。
接著以自己考交規(guī)為例，告訴女兒：“不要讓人生的第一次放棄來的這么早。”
正是這種認可與愛，成就了女兒的自信。
復旦老師陳果曾說：
自信就是自己相信自己。
當你喜歡自己的時候，你會由內(nèi)到外散發(fā)出一種自信，散發(fā)出一種自由。當你擁有自信和自由的時候，你就能夠優(yōu)雅、從容、感染他人，就有正能量。
自信的孩子，能夠更自由地生活。
而父母，恰恰是能給予、亦或能毀滅孩子自信的人。
2
父母言行不當是扼殺孩子自信心的元兇
我曾目睹過這樣一幕：
合唱班試聽課上，老師想摸摸底，便問小朋友有誰愿意為大家唱歌。課上6個孩子，有5個想唱。
他們唱完。老師想了解下沒舉手的女孩，便問：“寶寶，你叫什么名字？”
女孩輕聲嘟囔一聲。
老師鼓勵道，“寶寶，大點聲，要讓所有人聽到你的名字。”
女孩很害羞，低頭擺弄著衣角，這時旁聽的媽媽急道：“大點聲，你叫什么名字？我聽不到你的聲音！”
女孩一驚，頭更低了。
媽媽催促道：“快點！叫什么名字！大聲回答！”
女孩嘀咕一聲。老師解圍道，“小A，你會唱什么歌？唱一個好嗎？”
“就唱《學貓叫》”，不待女孩回答，媽媽搶先說，“我給你放伴奏！”……
同樣四、五歲的孩子，是什么使小A媽媽在短短幾年把她說話的膽量養(yǎng)沒了？
是暴躁的聲音，不耐煩的口氣，嫌棄的表情，無視孩子而為她做的一切決定。
埃里克森人格發(fā)展8階段理論指出：
兒童期的孩子，如果經(jīng)常受到成人的譏笑甚至斥責，就會逐漸失去自信心和創(chuàng)造性。
家長的態(tài)度、言行對孩子身心發(fā)展影響深遠。
想孩子自信，父母就要情緒穩(wěn)定、言語溫婉、行為傳達深愛。只有溫柔呵護，自信的種子才能在孩子心中生根發(fā)芽。
3
不自信的人生難逃“不幸”
前陣子《我家那閨女》播出后，吳昕受到廣泛關(guān)注，她和好友聊天談及婚姻時不禁痛哭。
她擔心如果現(xiàn)在結(jié)婚生子，工作停止一年半，后面是否能回到工作崗位。
這種焦慮——對沒發(fā)生的事預想最糟的結(jié)局，并不斷臨摹這種情景體驗，使得心生恐懼，放棄嘗試——正是缺乏自信的表現(xiàn)。
吳昕，為什么缺乏自信？她和媽媽的關(guān)系是個重要因素。
節(jié)目中，吳昕多次受到媽媽的批評：媽媽嫌她走路時胳膊亂動，坐姿不好，屋子凌亂……隨時隨地，媽媽都能發(fā)現(xiàn)問題批評她。
吳昕自曝媽媽經(jīng)常指導自己，媽媽則說：“我不是指導你，就是你有時候有毛病，我就說一下。”
36歲的吳昕，在媽媽眼里仍有各種“毛病”，需要不斷指出。不難想象，年幼時，她會被媽媽批評多少“毛病”。
而吳昕總是力爭做好。從小到大，她一直努力做聽話的孩子。就連擇偶，都覺得父母喜歡更重要。
一個聽話的孩子，在高要求媽媽的培養(yǎng)下，一邊優(yōu)秀著，活成“別人家的孩子”，也一邊漸漸失去自我肯定的能力，變得愈發(fā)不自信。
她活成父母期望的樣子，卻沒活出父母希望她有的幸福。
美國心理學家、作家查爾斯·哈奈曾說：
“常被不自信奴役者之所以難成大器，是因為他們在做任何嘗試之前已經(jīng)在心里預言了自己的失敗。
他們無論如何也不肯相信自己具有成功的潛質(zhì)，而是一再地為可能遭遇的失敗做最壞的準備。
如果失敗如期而至，他們會更加肯定自己判斷的正確性，殊不知失敗是他們自己一手促成的。”
不自信的人，對心中所想缺乏行動的勇氣，人生自會錯失精彩。
不自信的人，很難客觀體味生活。常放大失意，忽略美好。再好的生活，都充斥著“不幸”感。
對于孩子，不自信是無形的枷鎖，桎梏內(nèi)心向往，使其在膽怯與失望的情緒中交替，迷失在當下，更何談未來。
4
自信的人生，處處驚喜
《爸爸去哪》播出后，多多便成為“國民女兒”。從小至今，她在各種場合無不表現(xiàn)得自信大方。
她在很多場合，自信地說流利的英語，并在多個領(lǐng)域嶄露頭角：電影配音，巴黎走秀，話劇表演，英文譯著，繪畫，彈琴……人生，就像順風順水的船，走得更遠、更寬。
父母在多多的成長中，傾盡所愛，為她創(chuàng)造自由、快樂的環(huán)境。
多爸陪她經(jīng)歷很多有益的人生體驗：參加節(jié)目、配音、譯書……多媽更是投入全部精力陪伴、培養(yǎng)女兒。他們對多多的每個選擇，都給予支持。
多多在充滿愛和鼓勵的環(huán)境里長大。
越是自信滿滿，越是多才多藝；越是多才多藝，越是自信滿滿。
美國文學家艾默生曾說：“自信是成功的第一秘訣。”
自信的人，往往自我效能感更高，動機更強；自信的人，好奇心強，又不乏勇氣；自信的人，面對挫折，更傾向堅持。
這些，都是成功的必需特質(zhì)。
對孩子來說，自信就是內(nèi)驅(qū)力，使孩子為目標更努力地奮斗，越是努力，越是優(yōu)秀，人生也將越走越寬，處處驚喜。
5
怎樣提高孩子的自信
自信，讓孩子的未來充滿無限可能。幸運的是，自信的養(yǎng)成不必刻意，而是春風沐雨一般融入在父母和孩子的關(guān)系里。
? 成長在充滿尊重的環(huán)境
我曾參觀一家以“愛與尊重”為辦學理念的幼兒園，觀摩小朋友出早操。
老師發(fā)出集合口令后，小朋友們都自覺到門口換鞋、排隊、下樓、列隊。
整個過程，孩子們歡喜雀躍，但秩序井然。老師只是下達指令，幫助需要幫助的孩子。
老師說，“尊重孩子，讓孩子知道自己有能力做好，肯定他們的進步，孩子的能力和信心就會大大提高。”
讓孩子感受到尊重與愛，鼓勵與認可，自信的種子自然會生長。
? 陪伴孩子探索未知
孩子越是經(jīng)歷豐富，越是自信。
王詩齡從小拍電影、畫畫、彈鋼琴、游泳、騎馬、打高爾夫、下國際象棋……父母創(chuàng)造各種條件讓她經(jīng)歷未知。她小小年紀不但發(fā)展全面，自信更是超強。
陪孩子經(jīng)歷未知體驗，不意味一定要花大錢。
和孩子攻克一道難題，參加一項活動，一起公園探險，一起烤面包點心……只要是孩子的第一次，即便平凡，對孩子來說都是成長。
探索未知，父母參與越多，越能了解孩子：知道孩子什么情況害怕畏縮，孩子如何面對未知、如何面對困難……參與中父母和孩子一起解決問題，樹立信心。
? 培養(yǎng)孩子擁有專長
去年劉國梁女兒劉宇婕獲得“世界之星青少年高爾夫錦標賽”冠軍，頒獎典禮上，8歲女孩英語發(fā)表感言，自信調(diào)侃超過了爸爸。
劉宇婕3歲接觸高爾夫，7歲已贏得3塊金牌。她曾在《了不起的孩子》節(jié)目中，從容、自信的參加挑戰(zhàn)。
即便其間失誤，也能立即調(diào)整狀態(tài)，把握下次機會，獲得成功。
高爾夫訓練，不僅讓她多次贏得比賽，也鑄就她自信的品格。
發(fā)掘孩子的興趣，培養(yǎng)一兩項專長，孩子會在不斷增長的技能中提升自我效能感，積累自信。
孩子生來都差不多，隨著孩子長大，有些越來越自信，有些卻越來越不自信。
這種差別是孩子內(nèi)心和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。而父母恰是環(huán)境的營造者。
父母應該言行得當，并適時自省，創(chuàng)造溫馨有愛的環(huán)境，讓自信的種子在孩子心中生根發(fā)芽。
請給孩子一顆自信的種子，精心呵護，靜待花開。孩子會用無限可能的人生，讓你驚喜連連。
