這四種常見的心理學效應，很少有人真正懂得如何使用。心理學在生活中的應用是相當廣泛的，或許我們身邊發生的一件很小的事情，里面也有大大的心理學原理。
一、超限效應
日常生活里很多人會有這樣的體驗，出席一場產品介紹會，或者產品發布會，在開始階段各位對將要發布的產品的興趣是非常濃。
但當介紹進入時間中段，人們開始對介紹人的介紹產生厭煩。當介紹進入到尾聲，很多人有離場的沖動。在這個過程，人們心理出現這樣的情況，出現情感波動，這稱作是“超限效應”。
關于超限效應，在生活、工作里常有發生。比如說在教育孩子的過程中，父母再三勸說孩子要這樣做，但孩子每次都表現叛逆，跟父母對著干。次數多了，父母也開始不耐煩了，父母會想出更嚴厲的手段去懲處孩子，這也是超限效應在生活里的表現。
從這個案例里，我們知道孩子的教育一定要從小教育起，不要等到孩子的情況徹底變糟糕，使得后面父母勞心又勞力。
所以，在教育領域一定要知道超限效應，讓孩子成長及早受到有效、正面干預，讓孩子沿著正確的路子行進。
二、破窗效應
一棟樓宇上，窗戶完整無缺，見過相當長一段時間，樓上的窗戶依舊如此，只不過對比以前灰塵多了一點。然而某天，一只傻鳥裝在一個窗戶上，使得這個窗戶的玻璃破損散落一地。而后，其他窗戶也開始出現被人損壞的情況。
這種現象稱之為破窗效應。在此理論之下，社會中的一些不好的現象如果放任不管，這會誘使更多人參與到不良行動里，繼而造成一系列壞結果。
破窗現象在生活中相當常見。如果一條街道如果能經常保持整潔，那么這條路保持整潔的時間也能很長。但如果當路上開始出現零星垃圾，后面垃圾數量會不斷增多，到最后，各位就能看到一條骯臟的街道。
從人的心理角度看，人們都有從眾心理，當別人不那么做的時候，其他人也會遵循；而當有人開始帶壞頭，后面的人就理所當然認為別人可以這么做，自己也是可以的。
破窗效應是可怕的心理現象，這能讓壞的情況更壞，也能讓好的情況繼續保持下去。所以在日常的教育里，我們要對孩子灌輸一種觀點，甭管別人做得對不對，管好自己，讓自己樹立正確的三觀，這樣才是正確的育兒之道。
三、增減效應
很多人會有這樣的感受，當別人對自己好的時候，很是享受，并且希望這種感受能夠不斷增加。而在生活里，很多場景也是這個效應的具體應用。如我們到外購物時，售貨員將商品一點點拿到稱上，你內心會沒什么感覺。
但當售貨員一抓一大把地拿到稱上你大概就會很不開心了。這里就展示了一個銷售領域的增減效應。
在教育領域，我們對孩子的批評在所難免，但為了讓孩子對自己的錯誤有更好的認識，我們需要循序漸進，不要一股腦把孩子說得一無是處。
這時候如果我們能合理運用增減效應，在給予孩子批評的同時也能給予贊揚，這一正一反的組合，能讓孩子更受落，教育效果也更理想。
四、蝴蝶效應
所謂蝴蝶效應，說的是哪怕是一只微小的蝴蝶，也能帶動氣流，當氣流等各種因素一同參雜進來，助力颶風的形成。說白了，就是很小的事情也可能是某個大事件的誘因，所以各位要做成一件大事，事無巨細都要關注到。
在工作中，有人說計算并不重要，依靠計算機可以迅速把想要的答案算出來。然而計算雖小，一旦出現了問題，對后面的其他數據會形成連貫影響。所謂一子錯滿盤皆落索，牽一發而動個全身，說的就是這個道理。
在孩子教育領域，我們不要將固有的思維認為是理所當然的。
現在的孩子，他們經常會問家長拿手機玩玩，很多家長認為這是好事，可以讓孩子接觸到更多新鮮食物。但由此帶來的一個嚴重后果便是經常玩手機的孩子，視力下降得也快。
教育孩子過程中，細小的事情都要留意，從吃飯的動作的矯正到處事待人，當把一些細小的、正面的事情做到位，孩子才能沿著正路行走。
上面這四種心理效應，日常生活里比比皆是，我們雖無法擺脫，但我們可以好好運用，將他們用在正面的地方,那么你的生活將順風順水。
