文/蘭媽談育兒
不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳
前一秒還陽光燦爛，后一秒就陰云彌漫
溫柔時簡直就是圣母，爆發時就像夜叉
就算你是娃兒我是娘，一到作業秒爭吵
…
這是前幾天和閨蜜露露喝下午茶時，她情不自禁地吟詩抒情，看得出，以前深陷情感和婆媳矛盾的露露，如今成功把自己熬成了一個多愁善感的陪讀媽媽，露露也告訴我：“這個世界上最辛苦的工作就是陪讀媽媽”。
陪讀媽媽，這是基于全職媽媽基礎上，還肩負著孩子學習和未來的責任與使命，心中的夢想有多高、那么肩上承擔的壓力就有多大，露露是屬于獨立自強的女強人性格，平時對自己女兒的學習也是緊趕著拔苗助長。
都說優秀的孩子都是從小“陪”出來的，其實這樣說也有道理，畢竟沒有不貪玩的孩子，更沒有一出生就懂得自律的優秀孩子，每份優秀都是從小慢慢積累、磨練出來的，也因為孩子的心智發育不夠成熟，他們的抗挫折、和抗誘惑能力都比較薄弱。
故而，陪讀爸爸媽媽都是有必要的！
可是，陪讀媽媽露露女兒的成績一直都不理想，當天一起喝下午茶的閨蜜團，還有一位全職媽媽比較例外，她從來都不會陪著孩子寫作業、更不會整天批評和催促學習，面對露露陷入陪寫作業的焦慮和痛苦，這位媽媽一針見血地問道“你能陪孩子寫多久作業？升到高中、和大學時該怎么陪？躲在爸爸媽媽懷里的孩子永遠長不大、也無法獨立”。
那一刻，我瞬間也釋然了，原來優秀孩子從來都不是每天寫多少作業、考多少分數，而是擁有一顆積極向上、獨立前行的不懼未來決心！
當然，孩子小的時候跟他們說這些無疑是“對牛彈琴”，想要孩子從小具備優秀的潛力，也是需要父母給予對應的潛移默化影響，別看孩子還小，其實很多領悟都體現在所見、所聞、所觸的內心情感方面，一個愛干凈的父母容易教育出愛干凈的孩子，這就是源自于家長以身作則的潛移默化影響。
我們常常擔心：孩子年齡太小經不起誘惑；小時候不好好學習、長大就要吃生活的苦；一開始就輸在了學習的起跑線上；知識沒有掌握牢固、將來想學都學不進…
其實，這些擔憂都是情理之中，但，孩子也不是說優秀就優秀，我們想讓孩子成為什么樣就是什么樣，在實現孩子優秀成長的路上更需要智慧父母，懂得用適合孩子的方式去改變影響，這也是每一位父母教育孩子時必須要掌握的一節必修課。
曾經，在網上看到過這樣一個話題比較受歡迎：“那些不陪孩子寫作業的媽媽，后來怎么樣了”，評論里也有很多家長紛紛發言，有一位媽媽的回答比較簡潔且真實，下面把回答歸納為三方面：
第一：從來不會陪孩子寫作業，也很少出現一輔導就雞飛狗跳的場景
第二：后來的時間跨度還未知，不能做答，但短期內，孩子的自主性和責任感比較強
第三，不陪孩子寫作業又能保持優秀，是需要一些技巧和智慧
很明顯，這位媽媽用她簡潔的語言告訴我們一個道理，即：“陪伴也是需要智慧和方法”！
1、“不”監督
原文中，那位從來不陪孩子寫作業的聰明媽媽，分享了自己孩子上學時最初的一段心理矛盾，剛開始上一年級的第一周時，媽媽陪著寫了2次作業，可是，自從經歷了一來二去的暴躁和焦慮等不良情緒后，不愿意接下來整個家庭彌漫著火山爆發般的山洪泛濫，于是媽媽便選擇“不可堵、尤須疏”。
她明確告訴孩子：
“寫作業是你的事，工作是我的事，我們都要盡量把自己的本分事做好，我不需要陪你寫作業，你也不需要陪我工作，如果你有不懂的地方歡迎來我這里請教問題，不過，最好把不懂的問題都總結起來，不要1分鐘喊一次、2分鐘問一個，那樣你根本就無法集中注意力去寫好作業、思考做題”。
就那樣，已經過去的小學六年時間里，幾乎從來就沒有第三次陪孩子寫作業的經歷，比起那些全程陪同孩子寫作業，隨時都可能化身麻辣教練的父母們，這位媽媽表示“我這不是不盡心，也不是不負責，恰恰是在給孩子創造機會”。
仔細回味這句話，發現句句在理、字字精髓，要知道，任何優秀都是從不會到會慢慢積累，父母的放手恰恰是在為孩子創造拼搏展現的機會，那些無時無刻不在監督催促孩子的父母，也恰恰是剝奪了孩子快樂學習、自由選擇的機會。
所以，在從來不陪孩子寫作業的那些日子里，聰明媽媽每天都會陪著孩子做一件事，那就是“分工明確”，每當孩子寫作業時媽媽就會在一旁寫稿工作，哪怕是當天沒有工作也會安靜地拿一本書在旁邊靜心默讀。
這樣的環境看起來好像有些太安靜了，可，孩子每天回家后從來不需要催促寫作業，那可以自主安排好時間的好習慣簡直是悠哉悠哉了！
2、“不”干涉
不記得劇名的一部電視劇里，有一個男孩從小就是學霸，可是考上大學那天，他卻狠心地要跟自己的母親斷絕關系，他撕心裂肺地表示“這樣的日子我受夠了，我要和你斷絕母子關系”，這對于單親媽媽開始無意識重重一擊。
而男孩之所以會做出如此讓人難以理解的決定，也是因為媽媽從小對自己干涉得太多了，任何事情、任何決定都必須要在媽媽的授意下完成，但凡是哪個結果、哪件事情沒有如愿，那將會迎來各種批評和述苦：
“你怎么回事，這么簡單的錯誤都會犯？”
“我每天起早貪黑工作，你就是這樣回報我的嗎”
“我對你太失望了，真不知道什么時候才能懂事”
“如果下一次還考不好，每道錯題超20遍”
“不準打籃球，作業都寫不明白，還想著跟同學玩，敢出去腿都給你打斷”
“不可以看電視，學習那么糟糕，你自己什么水平不知道嗎，還天天就知道玩”
…
可以想象一下，如果孩子從小就在做自己不喜歡的事情，或苛責言語環境下成長，這樣一直和意愿相斥的痛苦成長體驗，只會迎來更多反抗、急躁和叛逆的不健康情緒，而那些經常說不了幾句話的緊張親子關系，每一份糟糕關系里都有一份限制孩子自由的監督。
不同于電視劇里考上大學就斷絕母子關系的糟糕，上面說過聰明媽媽在不陪讀的智慧陪伴里，她選擇的是不干涉孩子，那些，曾經以為會做不好的事情，今天丟根鉛筆、明天忘記把書本裝上，又或者學習桌上永遠都是亂七八糟的畫面，好像從來就沒有在孩子身上體現。
孩子獨立優秀了，文具盒里也永遠都是只增不減，橡皮擦、轉筆刀、鉛筆和尺子，簡直是樣式齊全，每天早上出門前有一個習慣就是檢查書包，嘴里還不停地念叨著：“語文書，數學書、筆、尺子、橡皮擦、作業本”…
在哭笑不得的行為舉止里，智慧媽媽意識到：獨立是在自由中獲取，優秀都是在體驗和實踐中逐漸進步”！
3、“不”打擊
孩子都是需要在健康積極的環境下成長的，一個優秀孩子的內心也從來都是充滿富足感的，這份富足是來自于生活的安全感、自信感，同時也是取決于父母的陪伴、關愛和鼓勵，優秀孩子為什么不需要家長陪著寫作業？除了可以鍛煉孩子的獨立自強、和時間觀念之外，父母所帶來的語言影響力可不要小瞧了。
一個會陪伴的家長不一定會鼓勵孩子：
全職媽媽小美，自從女兒出生后便辭去工作專心帶娃，一路成長的跌跌碰碰里，小美都在盡全力做好每一位媽媽的責任，在陪伴方面更是無可挑剔，所有媽媽能做到的事都不會少，不能做到的事也在全力以赴。
可是，小美卻是一個謙虛又低調的性格，每當別人贊美自家女兒時，總會客套謙虛地說“優秀什么呀，到現在每天睡覺還非得纏著爸爸媽媽，太不獨立了”，否定別人的贊美，同時還不忘曝出孩子的一些缺點，這樣不懂得接受他人鼓勵、贊揚孩子優點的疏忽，也為接下來緊張的母女關系埋下伏筆。
也不知道從什么時候開始，小美和女兒直接說不了幾句話就開啟了爭吵模式，有時候女兒連話都不想說、直接甩出“你愛怎么說就怎么說”，而這種漸漸疏遠的親子關系，一般都是從不注重孩子情感體現的否決開始的，因為孩子需要自信、更需要鼓勵。
接受孩子的缺點、認可他們的努力，同時贊美孩子的細節，這也是每一位父母必須要掌握的智慧陪伴！
一個會鼓勵的家長不一定會陪伴孩子：
和全職媽媽小美不同的是，大大咧咧性格的寶媽小文更懂得贊美孩子，在我的印象里，小文一直是一個自信樂觀的開朗媽媽，面對他人贊美自己的小孩時也不會謙虛客套，而是照單全收地說“那是自然，我的女兒能不優秀嗎，尤其是xx優點一直是我的驕傲”。
這種善于發現孩子優點的贊美和認可，其實就是親子關系里美味的釀造工藝，當孩子考試不理想時，小文也從來不會氣急敗壞地批評、打擊，而是鼓勵地說“沒關系，這次沒考好，可能是你太緊張了，下一次我們做好考前準備，一定會越來越優秀的”。
不得不說，小文女兒的優秀成績少不了平時的鼓勵和缺點接納，在這種積極樂觀且努力前行的學習環境里，也是優秀孩子身上不可少的富足內心品質，但會鼓勵的家長不一定會陪伴孩子，在大大咧咧性格這條路上，小文總覺得“放手”是對孩子最好的成長。
因為從來不會去干涉或參與，以至于孩子小小年紀就容易多愁善感、甚至患得患失，每到小文出差時就各種哭鬧，生怕這次離別就被拋棄了，其實，這種害怕就是在于對“放養模式”的誤解，如果完全放手的任其發展，就像是把孩子放到跑道里缺乏方向感一樣。
放養并不代表完全放養，我們在放手讓孩子獨立前行的同時，也不要忘記了成為孩子背后的安全感，只有做好孩子心靈上的陪伴、行動上的支持者，這種及心靈和行動為一體的陪伴與鼓勵，才是孩子優秀成長里最需要的內心富足感需要，而不打擊孩子，也是優秀孩子不需要陪寫作業的重要原則！
那么，關于優秀孩子從來不需要陪寫作業這件事情，大家還有哪些不一樣的看法與建議呢？歡迎在評論區留言分享！
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