9年來給學(xué)生回復(fù)的“悄悄話”總計超過360萬字，相當(dāng)于10部長篇小說；從2000年開始，她堅持每晚主動給一位學(xué)生家長打電話，7年下來，她和家長累計通話時間已經(jīng)超過了6萬分鐘——今年33歲的朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師以這樣一份沉甸甸的“清單”闡釋自己愛的藝術(shù)。

　　師生“悄悄話”超360萬字

　　“鄭老師，我是壞孩子，我恨自己，求求您，給您添麻煩了。”這是一個小男孩在悄悄話里頭寫給鄭老師的心聲。這名男孩課間和女同學(xué)玩捉迷藏的游戲，結(jié)果把對方追到女廁所門口，還掀了女生的裙子，家長知道后狠狠地把他批評了一頓。

　　“每當(dāng)看到你明亮的眼睛時，老師相信你是個好孩子。雖然有小缺點，但肯定能調(diào)整過來。老師喜歡你！”看到孩子沮喪的心情，鄭丹娜老師在“悄悄話”里頭安慰他，鼓勵他。

　　老師的悄悄話一掃孩子內(nèi)心中消極的想法，后來這名原來調(diào)皮的男孩在班級里成績悄悄趕了上來，單元測試中得到自己第一個100分。他還從家里帶來了乒乓球和飛行棋，和班里同學(xué)一起游戲。孩子奶奶說，現(xiàn)在經(jīng)常讓她來讀老師寫的悄悄話，有時聽到老師的回復(fù)，孩子的眼圈悄悄地變紅了。

　　這種“悄悄話”的方式9年來已成為鄭老師和孩子們交流心聲的“秘密通道”。她每天不間斷地和孩子們寫“心語”，孩子們在小本里把心底的小秘密、生活中的小苦惱告訴老師，她在自己的回話中幫助解決，加以引導(dǎo)，孩子們親切地稱她為“老師媽媽”。有的學(xué)生還把帶鎖的筆記本作為交流本，兩把鑰匙分別由自己和鄭老師分管。9年來，鄭老師回復(fù)給學(xué)生的悄悄話總計超過360萬字，相當(dāng)于近10部長篇小說。

　　7年堅持每天給家長打電話

　　由于工作細(xì)致，性格溫柔，年輕的鄭老師經(jīng)常擔(dān)任低年級學(xué)生的班主任。面對今天的獨生子女，鄭老師發(fā)現(xiàn)，做好班級工作、教育好孩子，有一條秘訣就是善于和家長溝通。

　　“有時和家長溝通，心里頭吃虧了，覺得沒面子，但做好家長工作，心里特有收獲。” 鄭丹娜告訴記者，有一次，有名學(xué)生家長因為孩子交治牙費(fèi)的事兒對她產(chǎn)生誤會，當(dāng)時家長氣呼呼地回家了。后來反思這事的鄭老師發(fā)現(xiàn)，只有和家長合作溝通，才能把孩子教好。當(dāng)天中午她就親自上門家訪，并表示自己帶學(xué)生去附近醫(yī)院交治牙費(fèi)。感動得家長不僅消除了心中誤會，以后每年教師節(jié)、元旦節(jié)，他都以全家人的名義給鄭老師發(fā)來祝福的賀卡，每年都寫一封表揚(yáng)信。

　　和家長及時溝通成為鄭老師每天的“必修課”。她自己特意啟動了“每日電話聯(lián)系”活動，從2000年開始，她堅持每晚主動給一位學(xué)生家長打電話，一個月保證跟每位家長和孩子電話溝通一次。每次電話溝通少則十幾分鐘，多則一個小時。對此，家人很支持鄭老師，還專門給她開辟了“溝通專線”。7年來，鄭老師和家長累計通話時間已經(jīng)超過了6萬分鐘