小繪本，大人生
一直以來(lái)，我都認(rèn)為繪本是孩子的天堂，成人讀繪本太小兒科了。
參加完濟(jì)源讀書會(huì)《講書》活動(dòng)，秦柳老師“走進(jìn)繪本的世界”趣味分享一下子改變了我的看法。我從大人變成孩子，跟著她的介紹，一步步了解繪本，并沉浸于一個(gè)又一個(gè)小故事中。
想象力是閱讀繪本的基礎(chǔ)。愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”但悲哀的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的想象力日漸匱乏，并且嚴(yán)重影響和干擾著孩子。繪本看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能帶給我們天馬行空的想象，作者隨意勾勒的線條能激起不同讀者心中的漣漪。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，繪本的作用同樣如此。人生經(jīng)歷不同、生活經(jīng)驗(yàn)不同、知識(shí)能力不同、閱讀側(cè)重點(diǎn)不同，閱讀感受也就千差萬(wàn)別。提升閱讀能力是繪本的本意。不喜歡閱讀的孩子大有人在，不喜歡閱讀的家長(zhǎng)也比比皆是。其實(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的鏡子，鏡子不折不扣地反映出家庭的生活環(huán)境、教育方式、親子溝通、處事風(fēng)格等。與其抱怨孩子不優(yōu)秀，不如改變自己和孩子，共同進(jìn)步；與其通過呵斥逼迫孩子愛上閱讀，不如陪著孩子從繪本起步。
學(xué)會(huì)待人接物是繪本的宗旨。人的終極目標(biāo)就是快樂幸福地生活，而繪本則如一縷陽(yáng)光，潛移默化地改變著我們思想上的小誤區(qū)、生活上的小偏差、認(rèn)識(shí)上的小不足，引領(lǐng)成人心胸坦蕩、引領(lǐng)孩子知書達(dá)理。
讓我們敞開心扉擁抱繪本，給自己一個(gè)與眾不同的人生，給孩子一個(gè)難以忘懷的記憶。
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