今天給大家推薦一篇來(lái)自好教師簽約作者【天中教渝】的文章。身為鄉(xiāng)村教師的他，對(duì)農(nóng)村小學(xué)的師資問(wèn)題，有自己的看法……
秋季開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，之前不知真假的小道消息確認(rèn)了：縣局通知為部分城區(qū)學(xué)校遴選教師。
最近幾年，縣域內(nèi)流行農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城工作。如果你關(guān)注各地的教育新聞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年暑假市縣教育局基本都在忙著三件事情：二、為局直學(xué)校、重點(diǎn)名校引進(jìn)優(yōu)秀教師。算上今年，我縣已經(jīng)連續(xù)三年從農(nóng)村學(xué)校選拔教師到縣城學(xué)校工作，而且每年的報(bào)名條件都不一樣，一年一個(gè)變化，令人摸不著頭腦。2017年報(bào)名條件是：特崗教師工作滿(mǎn)四年，在編教師工作滿(mǎn)三年。2018年報(bào)名條件是：在編教師工作滿(mǎn)一年，特崗教師服務(wù)期滿(mǎn)即可。2019年報(bào)名條件是：在編工作滿(mǎn)三年。因?yàn)槊看味际桥R近開(kāi)學(xué)，為了減少工作時(shí)間，在開(kāi)學(xué)前把老師們分配到位，干脆只有筆試，沒(méi)有面試，筆試成績(jī)決定生死！更奇葩的是，為了壓縮改試卷時(shí)間，考題全部是選擇題和判斷題，只用涂答題卡，用機(jī)器改卷即可。基本上就是上午考試，晚上成績(jī)就出來(lái)了，第二天成績(jī)較好的老師就去教育局選崗了，工作效率高的嚇人！這個(gè)縣今年也是連續(xù)三年選拔農(nóng)村教師進(jìn)城工作，他們今年考試時(shí)間比我們?cè)绨雮€(gè)月。這三年共計(jì)選拔七八百農(nóng)村教師進(jìn)城工作，但是這三年卻沒(méi)有補(bǔ)充一個(gè)新入編教師，因?yàn)楫?dāng)?shù)亟處煶幰磺Ф嗳?，主要集中在縣城。每年教育局的招教申請(qǐng)都被編制部門(mén)打回去了！最近幾年，這已經(jīng)成為每個(gè)縣農(nóng)村教師界夏天最火爆的話(huà)題，此時(shí)此刻我縣不知道有多少老師在廢寢忘食地瘋狂做題刷題。下面以我縣和筆者所在的單位為例，說(shuō)說(shuō)選拔農(nóng)村教師進(jìn)城對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的毀滅性打擊！2017年縣里沒(méi)有給農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)充在編教師，反而又考走二百多人。由于工作年限的限制，加上這種形式是教育系統(tǒng)的第一次，很多老師都沒(méi)有心里準(zhǔn)備，所以我們對(duì)鄉(xiāng)的沖擊波比較小。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)鄰鄉(xiāng)一下子考走三十多人，約占全鄉(xiāng)教師總數(shù)的十分之一。2018年的故事以喜劇開(kāi)始，以悲劇結(jié)束。縣局放大招，農(nóng)村學(xué)校猶如爆發(fā)了一場(chǎng)地震。剛剛放暑假時(shí)，縣里公布了招教方案，招聘人數(shù)快到三百了！消息一出，振奮人心，久旱逢寒霖，今年的師資不足問(wèn)題終于有效解決了！筆者暗自竊喜，秋天開(kāi)學(xué)終于不用為教師短缺發(fā)愁了！誰(shuí)知道好夢(mèng)不長(zhǎng)，在臨近開(kāi)學(xué)的前五天，縣局發(fā)布了遴選農(nóng)村教師進(jìn)城工作通知，當(dāng)我看到選拔名額時(shí)，真是咬牙切齒，差一點(diǎn)氣暈過(guò)去：農(nóng)村教師進(jìn)城的名額與今年教師招聘人數(shù)和差不多！也就說(shuō)分配到農(nóng)村多少新老師，就有多少農(nóng)村教師考走進(jìn)城。我們鄉(xiāng)中心小學(xué)考走6名，占學(xué)校教師數(shù)四分之一。筆者單位考走三名，占學(xué)校教師數(shù)三分之一，學(xué)校沒(méi)辦法，開(kāi)學(xué)后不得不裁掉一個(gè)年級(jí)，讓這些孩子去中心校上學(xué)。大概情況就是小規(guī)模鄉(xiāng)鎮(zhèn)考走十幾名教師，中等規(guī)模鄉(xiāng)鎮(zhèn)考走二十多名，大鄉(xiāng)鎮(zhèn)考走三十多名教師。由于去年開(kāi)了頭，所以那年想進(jìn)城的老師都提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考，加上門(mén)檻低，幾乎人人都可以報(bào)名，所以大量青年教師考試成功，進(jìn)入縣城。今年我縣更是不走尋常路，專(zhuān)門(mén)為縣城的幾所民辦學(xué)校引進(jìn)教師，名額大約幾十個(gè)，只有去年的零頭。沒(méi)有限制區(qū)域，不限制專(zhuān)業(yè)，農(nóng)村的、縣城的公辦教師都可以報(bào)名。但是縣城的老師只要不是傻子，沒(méi)有人愿意去私立學(xué)校，所以實(shí)質(zhì)上還是給農(nóng)村教師的機(jī)會(huì)。嗚呼！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，你們可知道現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校中有的學(xué)校一半都是代課教師？此刻有多少鄉(xiāng)村校長(zhǎng)在四處打聽(tīng)、發(fā)布信息尋找代課教師？農(nóng)村學(xué)校的墻角已經(jīng)快要塌陷了，目前不過(guò)是一根木頭在支撐者，難道你們連這根木頭也要拿走嗎？當(dāng)前地方政府最矛盾的就是一邊喊著維護(hù)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，一邊用實(shí)際行動(dòng)挖農(nóng)村學(xué)校墻角，讓農(nóng)村孩子沒(méi)有老師，不得不去遠(yuǎn)處上學(xué)。我實(shí)在是看不懂，你們究竟是在扶持保護(hù)農(nóng)村學(xué)校，還是把農(nóng)村教師選進(jìn)城，進(jìn)而逼迫農(nóng)村的學(xué)生們也都到縣城就讀，最后消滅農(nóng)村學(xué)校？從農(nóng)村學(xué)校選拔教師進(jìn)城對(duì)農(nóng)村學(xué)校的破壞性主要有：百年大計(jì)、教育為本。教育大計(jì)、教師為本。不管是什么單位組織，沒(méi)有人才這個(gè)團(tuán)隊(duì)就名存實(shí)亡。最近幾年農(nóng)村學(xué)校好不容易分來(lái)一批批大學(xué)生，補(bǔ)充了一點(diǎn)新鮮血液，學(xué)校里不再暮氣沉沉，而是生機(jī)勃勃的局面。還記得這些大學(xué)生老師剛剛來(lái)報(bào)道的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們把最好的房子騰出來(lái)給新老師住，像接待領(lǐng)導(dǎo)一樣安排新老師的吃喝、住宿、娛樂(lè)、出行。老教師們把半輩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，毫不保留。學(xué)校有什么學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給新老師！學(xué)校有什么培訓(xùn)指標(biāo)，給新老師！學(xué)校有什么評(píng)優(yōu)評(píng)選，給新老師！經(jīng)過(guò)三五年的成長(zhǎng)鍛煉，這些大學(xué)生老師已經(jīng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干、中層領(lǐng)導(dǎo)，每人都是多面手，個(gè)個(gè)能獨(dú)擋一面。50后、60后的民師們看到新老師很快融進(jìn)了集體氛圍，和農(nóng)村孩子打成一片，也露出了欣慰的笑容。他們以為鄉(xiāng)村教育事業(yè)終于有了接班人，他們終于可以松口氣好好歇一歇了。他們剛剛把接力棒放到80后、90后青年教師手里，棒子還沒(méi)有暖熱，又再次回到老教師們的手里！最近幾年上班的新老師，基本都是女性，結(jié)婚后大部分在縣城安了家，現(xiàn)在有回城工作的機(jī)會(huì)，就可以解決夫妻長(zhǎng)期兩地分居問(wèn)題，這也是人之常情。新教師就像臨時(shí)住宿的游客，三兩年又回到了縣城。辛辛苦苦四五年，一夜又回到了解放前，學(xué)校又只剩下快要退休的老教師了。蝴蝶效應(yīng)：
教師流動(dòng)性強(qiáng)聯(lián)動(dòng)學(xué)生大量流失。
學(xué)生也想在家門(mén)口上學(xué)，也不想跑那么遠(yuǎn)的路程，更不想半個(gè)月回來(lái)一次才能與家人團(tuán)聚。孩子們也想就近入學(xué)，也想天天喝小伙伴們玩耍，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。家長(zhǎng)本來(lái)非常相信村小的，尤其是看到學(xué)校那么多中青年骨干力量，越來(lái)越多的送孩子進(jìn)城讀書(shū)的家長(zhǎng)又把孩子送回來(lái)了。可是隨著青年教師來(lái)了沒(méi)多久就又走了，學(xué)生對(duì)學(xué)校沒(méi)有了上學(xué)動(dòng)力，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感。一個(gè)學(xué)校連老師都不愿意呆在這，這樣的學(xué)校有希望嗎？值得留戀嗎？既然老師都走了，學(xué)生也走吧！既然老師們進(jìn)城，讓咱孩子也進(jìn)城！新老師走了，老教師們退休了，
學(xué)生們也去縣城上學(xué)了，
只有本土化老師還在苦苦堅(jiān)守。
鄉(xiāng)村小學(xué)日漸萎縮，校園里讀書(shū)聲越來(lái)越小了，往日的歡聲笑語(yǔ)也漸漸消失了......前幾年政府投入大量資金為農(nóng)村學(xué)校新蓋了教學(xué)樓，蓋了餐廳和幼兒園，可是如今大量樓房閑置，十室九空。農(nóng)村學(xué)校的樓房越蓋越多，越來(lái)越漂亮了，基礎(chǔ)設(shè)施越來(lái)越完善了，可是學(xué)生卻越來(lái)越少了！很多農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)條件并不比縣城學(xué)校差，可是為什么生源每況愈下呢？因?yàn)榭h城學(xué)校教師充足，一線(xiàn)教師都是中青年教師，有專(zhuān)職的副科教師，體音美教師齊全，當(dāng)然受學(xué)生歡迎了。農(nóng)村學(xué)校連主科老師都難以保證，跟別提副科老師了，學(xué)生長(zhǎng)年累月只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，不是講題就是做試卷，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒了！近十年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村學(xué)校數(shù)量連年減少，去年我國(guó)的農(nóng)村學(xué)校又減少了六千多所，按照目前的下降趨勢(shì)，三十年后農(nóng)村學(xué)校全部消亡，不復(fù)存在！
縣城學(xué)校需要新老師，招聘方案應(yīng)該三思、慎重！1
一、縣城學(xué)校需要分配老師時(shí)，可以從當(dāng)年招聘教師的名額中直接劃走一部分。考上的新老師，按照成績(jī)的高低來(lái)選崗位，例如今年縣城有50個(gè)崗位，那么前五十名可以選擇留在縣城工作，剩下的教師分到農(nóng)村去。1
二、農(nóng)村學(xué)校教師可以有機(jī)會(huì)考進(jìn)縣城，但不能無(wú)條件、無(wú)門(mén)檻、無(wú)限制、無(wú)底線(xiàn)！縣城學(xué)校的快樂(lè)不能建立在農(nóng)村學(xué)校的痛苦之上吧？筆者建議在農(nóng)村工作不滿(mǎn)五年的不得報(bào)考、晉升中級(jí)職稱(chēng)后工作時(shí)間不足三年的不得報(bào)考、晉升高級(jí)職稱(chēng)后工作不足五年的不得報(bào)考；提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位不足五年的不得報(bào)考、在處分期間的不得報(bào)考；獲得縣級(jí)優(yōu)秀后工作不足三年的不得報(bào)考，獲得市級(jí)優(yōu)秀后工作不足五年的不得報(bào)考......如果前兩條建議如果入不了領(lǐng)導(dǎo)的耳朵，那我最后就懇求領(lǐng)導(dǎo)們一點(diǎn)：
以后再選拔農(nóng)村教師進(jìn)城的時(shí)候，考試時(shí)間能不能放在七月份，提前一個(gè)月？
不要在開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期搞突擊了，打農(nóng)村學(xué)校一個(gè)措手不及。
考走的老師拍拍屁股走了，他們的課程誰(shuí)來(lái)分擔(dān)？
這樣搞農(nóng)村學(xué)校哪有時(shí)間再去找代課教師了？
農(nóng)村學(xué)校的孩子難道是后娘養(yǎng)的嗎？
總之，農(nóng)村學(xué)校想要留住本地學(xué)生，必須留住青年教師！
不要讓均衡發(fā)展成為一句空話(huà)、笑話(huà)！
一邊喊著維護(hù)教育公平，一邊破壞教育公平，演戲給誰(shuí)看？
鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀調(diào)查
本文為好教師特約作者 天中教渝 原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)。
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