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你做老師多久了？你還記得當初你為什么選擇當老師的原因嗎？今天這篇文章，來自一位一線老師感悟：

你理想中的教師工作是什么樣？

教師培訓會上，講師問我們：“你們理想中的教師工作是什么樣子？”同桌在本子上寫道：“離家近，別太窮，教自己本專業。”

刷視頻時，看到上面這段扎心的文案。可能沒當過老師的人會認為，教師的理想也太過卑微。

但是當過老師的都知道，特別是對于在鄉鎮、鄉村從事教育工作的老師們，這個理想有時卻是一種奢望。

現實往往是：我們的工作單位離家很遠，要做一個多小時的公交車或走兩個小時的山路才能到學校；我們的工資有可能一學期才發一回，而且還早已被扣得七零八碎；

我們所代的科目往往跟自己大學所學的專業不符，美術老師代語文，化學老師代英語，體育老師代數學，這都是太平常不過的事。

真印證了一句話，老師是塊磚，哪里需要哪里搬。

關于“我理想中的教師工作”這個話題，打開視頻下方的評論，扎心的留言更多。

網友一：少做表，少交資料，沒有手寫教案。
網友二：擯棄一切與教學無關的事情，我盡力教，學生盡力學，職稱按教齡進。
網友三：能按時上下班，有真正的周末與假期，不用帶任務回家。
網友四：不要道德綁架老師就好，我只是一個凡人，普普通通的一個普通人。

看到網友們的這些留言，我想只有當老師的才有深切體會。老師的苦與累，老師的無奈與悲哀，也只有當老師的才能懂，不足為外人道也。

其實即使“道了”，人家也以為你是無病呻吟。

一開始從教，我們都以為理想中的教育可以寫成一首優美而純凈的詩，我們帶著孩子們欣賞人生路上的風景，收獲一路的芬芳。

后來啊，我們才發現現實中的教育卻成了一紙充滿委屈與矛盾的申訴狀，各種雞毛蒜皮，各種勾心斗角，各種謾罵指責，讓我們身心疲憊，時時刻刻都有想辭職的沖動。

我理想中的教師工作是什么樣

關于我理想中的教師工作，其實我想說的太多。從目前的教育現實來看，老師們早已陷入到了一個極為逼仄的尷尬境地。但我覺得以下三點尤為迫切而重要。

第一，請家長給我們一點信任

前段時間，一些家長發布自己退出家長群的視頻，并在視頻中指責部分老師讓家長批改作業，一時間在網上引起熱議。很多網友“同仇敵愾”，對老師們進行謾罵攻擊。

大致意思都是：現在的老師一點也不負責任，都是想著補課賺錢。工作待遇這么好，還不認真教書育人，在那裝窮賣可憐，你要是嫌工資低，你可以不教啊？

對此，我想說的是，老師讓家長批改作業，這種行為確實不對。

但你也不能一竿子打死一船人，作為一名還算合格的一線老師，我想對這些學生家長說：“你可以退出家長群，但是你不能退出自己孩子的人生。

你可以指出老師的工作失誤，但是不能道德綁架老師。你也可以揭露部分老師的失職行為，但請你一定要相信那些認真負責的老師。你可以不贊美老師，但請不要用自己的無知來詆毀和誹謗老師。

好的家長會知道，孩子的成長和未來不僅僅取決于老師，更取決于自己。好的家長會知道，對孩子的老師充滿信任與尊重，是他最應該做的一件事。

好的家長更會知道，孩子的教育從來都不是老師一個人的事，唯有家長和老師相互信任、通力合作、有效溝通，才能為孩子的未來撐起一片明媚的天空。

第二，請學校給我們一點時間

每次下完課，我都會習慣性地從口袋里把手機掏出來，看一看學校工作群里又發了什么通知。一打開手機，果然一大堆未讀信息。

剛處理完一個工作任務，學校領導突然打來電話：“張老師，我發的通知你沒看到嗎？怎么沒有回復“收到”，就差你一個人了？”

我忙說：“看到了，看到了，這就發。”其實我心里這時很想罵人，我實在是想不明白，學校發個通知，為什么一定要回復個“收到”。

想起吳非老師的話：“難道老師，就是那種叫你干什么就干什么的人嗎？”

都說老師很清閑，其實當過老師你才知道有多么忙、多么累和多么苦。

工作中無處不在的形式主義，各種表格和資料的上交與填寫，還有各種培訓會議、微信投票、公眾號關注、APP下載，只要領導群里發個通知，你敢不去執行？

哪怕領導隨便發個什么圖片和鏈接，卑微的老師們也會齊刷刷地在下面點贊。

所以，各級教育行政部門，各位學校領導，請給老師一些自由的空間與時間。

少一些檢查、少一些評比，少一些考核，少一些活動，少一些資料報送，少一些跟教育教學無關的形式主義。

給老師們留點自由的時間與空間吧，讓他們能夠靜下心來教書、讀書，因為他們真正的任務是為學生傳道授業解惑，是安安靜靜地在課堂上教書育人。

不是扶貧、不是迎接檢查、不是搞文明城市創建，更不是資料填報員。請把屬于老師們的時間還給他們。

第三，請社會給我們一點寬容

有一年過教師節，學校給我們每位老師發了一根蠟燭。回到辦公室，大家在一起討論說：“學校發蠟燭是什么意思，是在暗示我們燃燒自己，照亮學生嗎？”有個老師打趣說：“我可不想燒死自己？”

的確，教師這份職業是偉大的，人們總是把教育這份工作比作太陽底下最光輝的職業，把老師們說成是“靈魂工程師”。

一說起老師，我們想到的也總是春蠶、蠟燭、太陽，想到的是“吃出來的是草，擠出來的是奶”，想到的是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

這些過度的贊美，把我們這些老師們說的好像都是一群無欲無求、不吃不喝，毫不利己，專門利人的奇怪生物。

對此，我想說的是，教師這份職業，相較于其他工作，的確包含著更多的責任感和道德感。因為我們的工作對象是人，是一群活潑潑的生命。

但是，請不要因為這份責任感，就對老師進行道德綁架。老師們也是人，也有一家子人要養活，也有孩子要照顧。

發不了工資，拿不到錢，他們也不能和神仙一樣餐風飲露。

所以請社會給我們老師多一點寬容，不要因為某一部分老師的師德缺失和失職行為，就對我們這個群體惡語相加。

我們不需要贊美，更不需要家長們的阿諛奉承，我們只希望得到家長和社會最起碼的尊重。正如一位老師所說：我們只是一個普通人，一個普普通通的凡人。

老師們為什么還在堅守？

打開新聞，你幾乎每天都會看到有一些教師選擇了辭職，甚至有一些是在公立學校干了幾十年的名師、骨干教師。

更有甚者，一些老師由于工作壓力太大，職稱問題、學生問題而選擇輕生。

老師這個行業早已成了一個高危行業，但是仍有無數的一線老師在平凡的工作崗位上默默堅守著，這是為什么？僅僅是為了圖穩定嗎？為了寒暑假嗎？為了那份微薄的工資嗎？

不，他們不為別的，他們只是想成為孩子人生里的那一束光。

56歲的村委會婦女主任，還記得當年老師當著全班同學的面念她的作文，讓她一輩子有了自信；

47歲的小賣店主，還記得老師課后帶他們去抓螃蟹充饑，讓他感受到艱苦歲月里人與人之間的親近；

42歲的中學校長，還記得當年換本子的三個雞蛋碎了，老師仍然給了他三個本子，讓他在傷心中有了慰藉；

35歲的出租車司機，還記得當年老師送他過河，讓他從此念念不忘那個背影；

30歲的工人大姐，還記得老師幫她補好了一雙涼鞋，讓她在童年的某一天里非常開心。”

以上這些真實而感人的故事引自公眾號“夏風教室”的一篇文章——《每一位老師都是孩子人生里的一束光》。

其實每一個人都有自己的老師，自己難以忘懷的那個老師。

每一個老師心中也都有著自己的教育夢，哪怕現實泥濘不堪，哪怕周遭喧嘩吵鬧，哪怕名利與他們無緣，哪怕清貧寂寞始終相伴，他們依然愿意選擇堅守。

因為“教育”對于老師們來講，不僅僅是一份謀生的職業，更是一個堅不可摧的人生理想。

所以請善待老師吧，因為原來那個年少的你也曾經被老師這一束光照亮！

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你做老師多久了？

還得當初為什么選擇當老師嗎？

期待你的答案

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第一，請家長給我們一點信任

第二，請學校給我們一點時間

第三，請社會給我們一點寬容