主播 | 大雄
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經常有家長留言，咨詢孩子性格培養方面的問題。今天這篇文章，就來聊聊這個話題。
生活中，幾乎所有家長都喜歡開朗自信受歡迎的孩子，可偏偏自己的孩子，不是膽小害羞、不自信，就是脾氣差、不合群，表現出一些性格上的“缺點”。
我們都知道，性格跟遺傳有關，一個人生下來，有他自己的“先天氣質”，但更大一部分是受后天環境的塑造與培養。
孩子0-12歲這個階段，是性格發展的重要時期，其中0-6歲，是性格培養的關鍵期。
家庭、學校、社會環境都會影響一個人性格的形成，其中毋庸置疑，家庭的影響最大。
宋慶齡就曾說：
“孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母的影響最深。”
家庭中，父母教育孩子的態度、方式，深深影響著孩子的性格形成。
《紐約時報》編輯、兒童教育專家保羅·塔夫在他很有影響力的書籍《孩子如何成功》中指出：“性格（呈現為毅力和好奇心等品質），是孩子能否取得成功的最有力決定因素。”
然而在這個競爭激烈的時代，家長普遍把孩子的學習成績放在第一位，培養孩子各方面的才能，常常忽視了性格的培養。于是，我們經常在各種社會事件中，看到青少年、成年人患抑郁癥，出現各種心理問題，或是走上違法犯罪的道路，跟大程度上跟性格問題有關。人們常說“性格決定命運”，性格會深深影響一個人看待事情的觀念、思維模式，進而影響他所做的選擇和行動。比如一個膽小自卑的人，遇到有挑戰性的事情會感受到壓力和不安，覺得自己無法勝任，因此很難把握住機會，取得進步和成就；而自信勇敢的人，在遇到挑戰時則表現為有激情有沖動，想要去完成它，證明自己的能力，因此經常能抓住機遇，實現自己的目標，越來越優秀。家庭教育中，家長要重視孩子的性格培養，塑造良好的家庭環境，采取科學的教養方式，在“先天氣質”的基礎上，培養孩子的好性格，這樣他將更好地適應社會，收獲幸福的人生。孩子身上表現出的很多行為問題、性格特點，都可以追溯到家庭教育的影響上來。比如分離焦慮，家長可能覺得孩子性格膽小、黏人、不獨立。但究其根源，很可能是孩子小時候安全感沒有建立好，和父母之間沒有形成一種安全的依戀關系，所以在外界環境中會感到不安、害怕，難以適應新環境。比如孩子在家無法無天，在外面卻很慫，家長會覺得孩子性格軟弱、窩里橫。但反思教育方式，往往是因為家長缺少原則，在家過分寵溺、遷就孩子，容易妥協，才造成這種結果。因此，想要養出性格好的孩子，家長要懂得不斷學習、反思和調整，采用正確科學的教育方式。能夠感受到父母無條件接納和關愛的孩子，會感受到自己的存在感與價值感，身心健康，獨立性與自主性強。他會對這個世界會充滿好奇與向往，有勇氣探索各種事物，邁出成長的步伐。父母應當在孩子0-6歲，尤其是0-3歲間，盡可能多地陪伴孩子，和孩子進行親密互動，增強親子之間的情感鏈接。不忽視、不隨意打罵、威脅、批評孩子，這樣不當的教育只會讓孩子懷疑父母對自己的愛，害怕被拋棄，內心敏感、充滿不安。（2）有規矩有原則，幫助孩子明辨是非，樹立正確的價值觀父母愛孩子，不等于無條件地縱容孩子、要什么給什么，很多事情上要有清楚的原則，不隨意妥協。否則孩子容易變得蠻橫霸道、以自我為中心、不懂感恩，不利于孩子的人際交往和社會適應。具體來說，家長不能過度包辦、保護孩子，要鼓勵和引導孩子獨立、在安全范圍內多嘗試和探索，不斷挑戰自己、鍛煉能力。家長還應教給孩子待人接物的規矩、言行的界限，比如禮儀禮貌、社會規范、在別人家里以及公眾場合的行為要求，讓孩子心中有他人，懂得對自己的言行負責，言行舉止得體有分寸。有些家長面對孩子犯錯、失敗的時候，就表現出不滿和嫌棄，喜歡打擊斥責孩子，破壞了孩子的自信心，導致孩子不敢犯錯、畏懼挫折，性格變得懦弱。逆商，是孩子性格培養中很重要的一堂課。父母應該教會孩子正確認識和應對生活中的挫折與失敗，培養孩子堅韌的意志力，形成成長型思維。日常生活中，允許孩子犯錯，重點放在教給孩子解決問題的正確方式，而不是朝孩子宣泄情緒；當孩子遇到挫折時，給孩子心理上的支持，引導孩子關注過程，把挫折看做一次學習的機會，從能改變的事情上做出改變，不斷提高自己。不被挫折和失敗擊潰心理防線，孩子的內心會變得更強大。很多孩子缺乏自制力，容易被眼前能夠快速獲得愉悅感的事物吸引，比如看電視、打游戲、玩耍，而不能克服惰性，集中精力在學習、閱讀等更有價值的事情上。首先要塑造一個有規律、有條理、有原則的家庭生活環境，對于生活作息、物品擺放、電子產品的使用上有一定的要求，并和孩子一起按照規則履行，形成良好的習慣。一開始用規則和要求來約束孩子行為，慢慢的，家長還要懂得給孩子適當的自主空間，不要總是以自己的想法控制孩子、為他安排好一切。孩子在充分的自由中，才能發展出自制力，學會自我管理。事實上，除了極端情況，性格沒有好壞優劣之分，我們所說的“某種性格好”，只是因為這類性格特質有利于適應社會，成就人生。當父母發現孩子某些問題行為，顯現出某種性格特質，比如內向孤僻、固執霸道、沖動脾氣差，首先應該反思自己的教養方式方，通過調整，讓孩子性格慢慢朝著積極健康的方向發展。其次需要注意的是，對于這類孩子，家長不要強求他一定要變成所謂的“好性格”，這會讓情況越來越糟。內向孤僻的孩子，可能善于思考，感情細膩豐富······當孩子已經顯現出某種性格特點時，家長不能直接否定孩子的個性，貼上負面的標簽，而是要發掘孩子性格中的優勢，用優勢影響劣勢，然后教孩子調整不當的行為，學會更好的方式。比如對待內向孤僻的孩子，家長可以利用“內向”的優勢，引導孩子建立閱讀的習慣，提高認知能力、思辨能力，幫助孩子建立自信。同時，創建合適的社交環境，讓孩子慢慢適應人際交往，教給他社交技巧，讓孩子逐漸體會到與人交往的樂趣，從而愿意主動敞開心扉，不強迫孩子社交。對于固執霸道的孩子，可以發展他的領導力、行動力，同時教他換位思考，懂得為他人考慮，用正確的方式表達自己的需求和意見，不強制孩子“唯命是從”。以上三個方面的內容，家長多思考，并在實際養育方式中實踐、調整，相信孩子的性格會往積極的方向發展。
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