認識自己
人一切問題的根源就是腦袋不好用，所以人人唯一終生要做的一件事，就是改造大腦，使他變得好用，改造大腦的過程不是學習，而是投入時間和精力的認知訓練。
人生最大的問題是看不見自己的問題，人生最重要的事情，是做合適的事情，以及用合適的方法。如何才能看見自己的問題，而去做最合適的事情呢？
畫一張簡單的思維導圖就一目了然了。人生是來解決問題的，解決什么問題呢？履行【人生使命】和塑造【人生角色】兩個問題---這就是思維導圖的兩個坐標。
無所事事一事無成的，【缺失使命】的人生難免悲哀；跑錯賽道為人作嫁，【角色錯位】的人生，難免恨悔。人生【終點線上】之所以悲哀和恨悔，是因為人生【起跑線上】不知道【目標任務】和【路線責任】所在。
人生的使命是什么？老祖宗早就告訴我們，就是【成己成物】，意思是成就自己也成就別人，即利己利人。成就自己即【發現自己、成為自己、升華自己】。
有位專家指出：通常情況下對人生的選擇，20甚至30歲的人非常發愁，常用的兩條途徑：其一，我爸媽說啥我干啥：文科還是理科；高考報志愿專家講那個學校好那個專業有前途就業形勢好，我就聽他的；第二，社會上很多人，他們在做什么，我就跟他們一起做；身邊的同學、朋友，社會輿論環境，共同地影響我們的選擇；
大多人對人生重大選擇是盲目，渾渾噩噩的，從來沒有清醒的理智地對自我進行分析，自我認識—沒有內求只是外求了，以致到了35歲時，在事業上一事無成。
所以家庭教育的一個重要功能是讓孩子逐步認識自己，了解自己，支持和鼓勵孩子成為自己。孩子與孩子的天賦是不一樣的，能力的擅長點也不一樣，興趣愛好也不一樣，性格和形象氣質也不一樣，這是從你的內在條件來看，從孩子的外在資源的家庭條件差別是非常大的—每一個孩子在起跑線上就是不一樣，如父母的經濟條件，社會地位，所賦予這個孩子在文化上的資源也是不一樣的，包括這個孩子長大之后，父母能夠給予的平臺資源也是不一樣的，也就是說只有你充分的了解自己的內在主觀的東西，以及外在客觀的東西，你才能夠做出最好的人生選擇。
一個孩子人生的失敗，往往是因為他選錯了賽道，進入了一個不屬于自己的一個賽道上，這種己短人長的力量不對稱的比賽，結果必敗無疑。所以，人生的圓滿和成功，需要在自己的賽道上奔跑。明白自己的條件，找到自己的賽道----認識自己是孩子受教家長施教的核心家教課題
認識自己的目的就是懂得如何【發現自己、敢做自己、升華自己】。發現自己，就是首先得鬧明白你是誰—你的天賦特長在哪，你的賽道就在哪：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能負重，渡河不如舟—三百六十行行行出狀元，這是你安身立命的根本。你的身份是什么，你的志向就是什么。你的魄力膽略胸懷格局決定你的角色定位---是領導者（主帥），還是跟隨者（謀士），抑或執行者--骨干力量！
成為自己即做自己，必須勇敢沖破親情和世俗的強大阻力面對自己的現實—個人形象美丑，天資聰愚，能力大小，見識廣窄，人脈眾寡，財力厚薄，決不能脫離諸如此類現實問題，做自己就是適合自己的現實，而不是想讓自己變成別人，這非常重要的。
升華自己，就是既堅定不移地做自己，而且要在自己的基礎上繼續成長，使自己變得更美好更出眾，從而不負使命，成就自己的人生。
使命是人生一輩子的總任務，使命是由各個階段性的任務---學業有成、事業有成、家業有成等構成的。而基業有成是成就使命的定海神針。【基業有成】指弄懂了事物的底層邏輯，做好了基礎性的事情。對成就使命而言，基業有成就是奠定了健康體魄和正確認知的牢固基礎。
身份和角色不同，身份是內心要成為的人，角色是外在賦予你的職務和責任。我們的一生有若干個基本角色：首先是學生（大中小學生），職責是學習—職責不僅是學習學?？荚嚨臅局R的，還有學習社會考試的適應生活和社會的心理能力和運用技能。
職業生涯有更多的角色和職責的挑戰。家庭角色顯而易見，但值得一提的是---很多人能指揮千軍萬馬，但管不好小小的一個家---角色與職責錯位。這個問題不可小覷，因為工作是為了生活，而家庭是生活的大本營。一個人在孫輩、子女（媳婿）、父母（岳父母）、祖父母（外祖父母）各個角色上的職責是各不相同的，但都應盡職盡責，都能當之無愧，才是合格的家人，才是做人的本分。為人子女和為人父母是家庭的核心角色，其職責體現在這樣兩句話里：子女上半輩子的幸福取決于父母；父母下半輩子的幸福取決于子女。
