老師之命局多帶長生、學堂、正印等清氣又帶有傷忌處，至于格局判斷，財官引合在年月領國家薪水之象，正偏印坐財，或財坐印地，或文庫透財官，則表示薪水與文有關，文庫既是文象又是庫場之所，即可代表學校，又逢亥、子(孩子象)則可判斷為老師。
格局類象高又帶學堂詞館者主博士導師，帶魁星(酉戌)長生文昌之氣多為研究生，主大學老師多。格局一般無清貴星，普通老師。傷官逢官，多為師勉。官星帶殺，亦多為老師，蓋教育乃有教無類，龍蛇混雜，管治與教化之意。
一、在某個領域具備較豐富的科學文化知識或者技能。
十神的角度：印星、印庫。
二、經常運用語言表達能力。
十神的角度：食傷、食傷庫
三、所在單位具有教育性質。
十神的角度：印星、印庫。干支的角度：甲、寅、丁、戌等
四、所教育的對象數目眾多。
十神的角度：食傷、食傷庫。
五、職業活動具有相對封閉性。
十神的角度：印庫、食傷庫，墓庫，驛馬少、地支沖刑伏吟少。
綜合來說，教師的職業命理標志，多以印星或者食傷星為喜用。常見組合有“食傷佩印”“殺星佩印”等。
從五行角度考慮：
能體現教育、教師、培訓內在本質的五行為木、火、水、土，重點要看的是水與土或木于火的組合。
木：為書本、學校、學生、學徒、知識、學識、技術、文憑、學歷。
火：為文化、文明、健康、成熟、大人、尊者、價值、功能與傳播。
水：是原始、欲望、魔性、動物性、黑暗、愚昧、迷信、混亂、無序、放縱，引申為小孩子、未成才者、犯錯誤的人及需要打造的人。
土：為人，為媒介。當土附上了陽氣或者見到了火或木時，那么說明這個人就成為了知識、文化、文明、實用技術的媒介，也就是教師、培訓師、中醫師等。
因此，一個優秀教師、培訓師的最典型組合符號為日干為土引動木火且制了水陰，或者土為用神能制住水陰。要是再結合宮位，準確率會更高。
