板塊一 直接導入，學習課題
昨天，我們用感官去發現春天，我們知道可以用眼睛看，可以用耳朵聽，可以用鼻子聞，可以用身體感觸。其實，美好的春天還需要我們用心去感受。今天，我們將學習一篇關于春天，關于美好的童話。
1. 板書課題，齊讀課題。強化讀好“的”、
2. 學習“鮮”
（1）你怎么記住它？
（2）我們常用的“鮮”有兩個意思，誰能說一說？
表示很新鮮；表示味道鮮美
（3）指導書寫“鮮”
先觀察“魚”做部首有什么變化；師范寫，提示注意點；生練寫
板塊二 通讀全文，學習生字
1. 自由讀課文，標段號，讀準字音，讀好長句的停頓
（1）自由讀
（2）抽生讀課文
2. 再讀課文，圈畫故事中出現的動物
（1）生圈畫
（2）抽生分享
黃狗、長頸鹿、鼴鼠、松鼠、刺猬、狐貍
出示動物圖片，一一對應。
學習生字“猬”
3. 小集中識字，指導書寫
黃狗的職業是——郵遞員。（指導書寫，提醒注意“遞”的書寫規則）
“員”表示干什么的人，郵遞員就是——送信、送快遞的人。
寄信的地方是——郵局。（指導書寫“局”）拓展關于“局”的辦公地名。
郵局可以寄信，寄快遞，我們的快遞常用一個袋子——包裹著。觀察“裹”，你有什么發現？
生：中間是個果字
生：上下合起來就是“衣”
生：我們可以編個口訣，把果子裹在衣服里。
包裹里面是什么？——一堆小顆粒。（學習“堆”）
板塊三 再讀課文，讀好語氣，學習運用
1. 學習1-5自然段
（1）師生配合讀：師讀旁白，生讀動物說的話
（2）問：這個包裹怎么了？
包裹破了，里面的東西漏掉了。（學習“破”“漏”）
（3）所以鼴鼠先生的心情——很懊喪。
思考：什么叫懊喪？結合這個句子猜一猜。
沮喪、懊惱、難過……
2. 轉折來了，讀
春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。
理解“啊”在這里表達的意思：驚喜
3. 學習7-11自然段
（1）自由讀7-11自然段，勾畫出三個小動物看到的情景
（2）請生分享
門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。
門前開著一大片五顏六色的鮮花。
門前的小路上花朵簇簇。
思考：比較異同
生1：幾個句子形容花的詞語都不一樣。（引導生圈畫，積累詞語）
生2：幾個句子都是描寫花的
生3：前兩個句子只有形容詞不一樣，其它都是一樣的。
（3）照樣子，說一說
看課文中的插圖，誰能照樣子說一說。
房子旁邊___________________。
山坡上_____________________。
___________________________。
（4）關注說話前的形容詞，指導讀好三個小動物的話
抽生讀，范讀，齊讀
（5）長頸鹿大叔給鼴鼠寄的包裹是什么呢？（花籽）
（6）松鼠太太說這是美好的禮物，為什么這么說？你在生活中有類似的事情嗎？說一說。
小結：美好的禮物不在于價值多么昂貴，不在于數量有很多，也不在于東西有多大，而在于送禮物的人滿滿的心意。
板塊四 梳理故事，講好故事，演好故事
1. 這是松鼠太太的家，誰能正確擺一擺刺猬和狐貍的家？說說你的依據。（抽生上臺粘貼）
生1：我是根據故事的插圖判斷的，刺猬站在自己的家門口，狐貍站在自己家的門口。
生2：我是根據課文內容判斷的。因為鼴鼠先生要去松鼠太太家，先經過刺猬太太家，然后才經過狐貍太太家。
2. 根據板書，練講故事
（1）根據板書，自由練習講故事
（2）抽生接龍講故事，注意人物說話的語氣
3. 小組合作
（1）小組內自由分配角色，演故事，需要有旁白說明。注意人物說話的語氣。
（2）小組展示
