部編版二年級語文上冊《語文園地五》教案
語文園地五
第一課時
教學目標：
1、認識“鋒、蜜”等9個生字，引導學生根據字形特點猜出漢字的意思，學會區分同音字。
2、積累帶“言、語”的四字詞語，猜一猜詞語的意思。
3、句式練習，引導學生仿照例句，把句子寫具體。
教學重點：
1、認識“鋒、蜜”等9個生字，引導學生學會區分同音字。
2、積累帶“言、語”的四字詞語，猜一猜詞語的意思。
教學難點：引導學生能夠仿照例句，把句子寫具體。
教學準備：生字卡片、課件
預習要求：預習識字加油站、字詞句運用兩部分的內容，猜一猜帶“言、語”的四字詞語的意思。
教學過程：
一、導入新課
1、同學們，今天我們來學習《語文園地五》。
2、板書課題：語文園地五
學生齊讀課題，了解本課學習的內容。
二、十字加油站
1、出示語文課本第68頁識字加油站中的三組同音字。
鋒 蜂 峰 幕 墓 慕 吵 抄 炒
2、學生讀一讀這三組同音字，邊讀邊觀察這三組同音字的異同之處。教師提醒學生注意這三組同音字不同的偏旁部首及其意思。
3、學生自由朗讀三組同音字，比較三組同音字的異同之處。
全班交流：
“鋒”是金字旁說明和金屬有關。“蜂”是蟲字旁，說明跟蟲子有關。“峰”是山字旁，說明跟山有關。
“幕”巾字旁，說明它跟幕布有關系?！澳埂蓖磷峙裕f明跟土有關?！澳健笔切淖值?，說明跟人的感情有關。
“吵”是口字旁，說明跟人說話有關?！俺笔翘崾峙裕f明跟人的動作有關?！俺础笔腔鹱峙裕f明跟火有關。
4、教師相機出示三組詞語，引導學生選詞填空。
學生讀一讀詞語并連線。教師提醒學生注意同音字的部首及其意思。
全班交流學生填好的詞語，并讀一讀。
5、引導學生列舉我們學過的一些同音字，并說一說自己是如何區別的。
6、教師小結：同學們，通過幾組同音字的學習，大家發現了漢字的奇妙了吧。漢字的偏旁和字體的含義密切相關。在很多時候，我們根據字的偏旁可以推斷它們的含義。
三、字詞句運用。
（一）積累帶“言、語”的四字詞語。
1、出示8個代“言、語”的四字詞語，引導學生借助拼音讀一讀，注意讀準字音。
2、指生讀一讀這8個四字詞語，引導學生弄明白這8個四字詞語都是帶“言、語”的四字詞語，這些成語的意思都和言語活動有關，因為詞語中其他漢字不同，所以成語的意思也就不同了。
3、學生再次自由朗讀這8個四字詞語，邊讀邊猜測這幾個詞語的意思。
（1）教師引導學生說一說幾個比較簡單的四字詞語的意思，如“三言兩語、不言不語、千言萬語、自言自語”。
（2）再指導學生理解另外幾個稍微復雜的四字詞語的意思。
“豪言壯語”，可以先理解“豪、壯”的意思是“豪邁雄壯”，再連起來說出整個詞語的意思，就是指“豪邁雄壯的語言”。
“少言寡語”，要先理解“寡”就是少的意思，是指一個人平時說話不多。
“甜言蜜語”，先引導學生弄清楚“甜、蜜”的意思是甜的意思。進而明白“甜言蜜語”就是指好聽的動聽的話，當然這些話都是騙人的。
4、在理解詞語意思的基礎之上，再次朗讀成語，積累含有“言、語”的四字詞語。
（二）仿照例句，把句子寫具體
1、出示一組句子：
細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。
葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵小花。
2、引導學生自由讀一讀這兩個句子，比較一下，這兩個句子有什么區別？哪個句子更好？好在哪里？
3、學生交流討論，從而明白：第一個句子比第二個句子多了“細長的、雪白的”這兩個詞語，這兩個詞語都是具體說明后面事物怎么樣的，如“細長的”這個詞語說明了葫蘆藤的形狀又細又長，“雪白的”說明了小花的顏色是白的，而不是其他的顏色。有了這些詞語，句子就更加具體、更加形象了。
4、引導學生自由讀一讀另一個句子，體會加點字的作用。
5、學生再次朗讀這兩個句子，進一步體會有了加點的詞語，句子變得更加形象具體了。
6、句子練習
（1）出示課本第69頁的兩個句子：
（ ）天空飄著（ ）氣球。
（ ）池塘開滿（ ）荷花。
（2）引導學生讀一讀，想一想，在括號里可以填上哪些詞語，使這兩個句子變得更加形象具體。
（3）同桌之間相互交流，教師提示：每個括號里面填的詞語，不是唯一的，可以這樣填，也可以那樣填，看誰填得多填得準。
