記者 付怡

近日，有媒體報道，廣東惠州一名16歲的少女疑因情感問題從三樓跳下，摔傷右手。其實，青少年因為情感問題處理不當而導致的極端事件偶有發生。“早戀”是每個家庭都繞不過去的話題。記者采訪發現，多數家長對此態度鮮明：不允許。不少受訪的年輕人也表示上學時曾被批評，且被嚴厲禁止與異性交往過密。教育界人士則建議，防止早戀是一方面，更重要的是幫助孩子建立正確的愛情觀。

家長對“早戀”，態度更包容措施更溫和

提起“早戀”，許多家長，尤其是高中生的家長如臨大敵，生怕孩子的學習因此受到影響，而他們制止的方式也各有不同。記者采訪發現，時代的發展讓父母對中學生情感問題的態度變得更加包容和開放，采取的措施也更加溫和。

記者在“家長幫”論壇上搜索關于“早戀”的話題，發現多數網友態度寬容，不少回復表示“不反對”，前提是不影響學習，因為“學會愛也是一種成長”。反對的聲音則是各個年齡段都有應該做的事，十六七歲的孩子應該做的就是學習，其他都應禁止。

劉女士的兒子如今上高二，成績優秀。劉女士說，兒子初三時，曾經和一個女同學頻繁發短信聊天。發現異樣后，劉女士并未立即制止，而是主動和兒子談心，告訴他這樣密切的交往會影響學習狀態，在現階段是不可取的。兒子聽進了她的話，和該女同學保持了正常的同學關系，不再密切聯絡。“他自己最后想明白了，說不能在春天的時期做秋天的事。”

劉女士表示，自己并不禁止兒子和女孩子來往，但是有個原則：不能和同一個女生有過于頻繁的交往。同時她認為，青春期的孩子產生對異性的好感是正常的，要疏導，不能嚴堵。

“剩男剩女”多，或是愛情教育缺失的結果

許多家長都認同一個觀點：青春期的孩子經歷心理和生理的巨大變化，產生“喜歡”的感覺無可厚非。盡管有此共識，但他們卻不認為在此階段“愛情教育”是有必要的。

當被問及是否應該對孩子早點進行愛情觀的教育時，劉女士顯得有些茫然。她表示，不會特別去對孩子講愛情觀，“因為他長大了慢慢就能學會，進入大學或步入社會，他有了一定閱歷，變得成熟，自然就有了自己的愛情觀。”

事實果真如此嗎？當“剩男剩女”、“催婚”成為年輕人生活中最常見的話題時，家長們或許需要反思，家庭中的“愛情教育”是否有所缺失？

廣東省中小學校長聯合會會長吳穎民認為，家庭中愛情觀的教育對孩子日后建立戀愛關系、走入婚姻都是至關重要的。“為什么我們現在總說剩男剩女？為什么年輕人回家總被催婚？一方面成家立業是中國傳統文化對一個人的期望；另一方面，現在年輕人的愛情觀和戀愛能力都是有些問題的。”

吳穎民指出，一些家長把孩子在青春期對異性的愛慕之情視作洪水猛獸，或采取高壓政策嚴厲禁止，或過度強調成績、社會地位等現實因素，讓孩子對愛情產生心理障礙或者功利心態。“如果家長一味打壓，告訴孩子這是錯的，那么孩子今后在面對愛情的時候，潛意識里也會覺得是錯的；有的家長會向孩子灌輸比較功利的想法，比如只有專注學習才能到好的大學、好的平臺去認識更好的異性，將愛情的標準用社會地位、金錢等因素來衡量，孩子眼光太高，以后自然不容易找對象。”

情感問題頻發，緣起青少年錯誤愛情觀

除了“剩男剩女”和“催婚”現象，青少年由于情感因素而導致的各種問題，也讓家長頭疼。惠州16歲少女因情跳樓、加拿大19歲少年為愛殺人，因情感不順利而抑郁的情況也偶見報端。這些孩子缺乏對愛情健康而正確的認知，青春期的“喜歡”本應給他們帶來美好的感情和前進的動力，卻因錯誤的愛情觀而釀成悲劇，令人痛惜。

那么，父母應該幫孩子樹立怎樣的愛情觀呢？劉女士認為，這不需要特意去教，但是夫妻和睦相處，相親相愛，就是做出了榜樣。“父母的言傳身教很重要，孩子看到爸爸媽媽美好的相處模式，也會知道以后要找什么樣的伴侶才能幸福。”

吳穎民指出，青春期的孩子敏感、脆弱，尤其是受到朦朧情感的沖擊，更易產生沖動的想法和舉動。家長不僅要告訴孩子青春期談戀愛不可取，更要通過這個機會告訴孩子正確的愛情觀。

“家長和老師不允許學生戀愛，是因為作為成年人的我們，知道戀愛需要投入時間、精力、金錢，而中學生是無法負擔這些的，自然也就無法建立正常的戀愛關系。同時，擇偶需要了解對方的健康狀況、價值取向、性格特點等，中學生的價值觀還未完全成熟，也無法做到選擇恰當的伴侶。”他同時指出，在兩個人的相處中，需要彼此尊重，相互理解，給對方留下個人空間。而中學生往往不懂這些，他們喜歡一個人，總是想方設法和對方在一起，情緒極不穩定，很容易出現嫉妒、憎恨、抑郁等負面情緒。家長在疏導的同時，也應該告訴孩子正確的愛情觀是怎樣的，這不僅有利于孩子理清當下的情感問題，對他們日后建立良好的戀愛關系也是有利的。

不少家長表示，自己不會主動與孩子提及“愛情”的話題，擔心一提到，孩子就會去嘗試。但吳穎民認為，在大學前就應該向孩子進行“愛情教育”，因為孩子情竇初開往往是在中學階段。正如家長幫論壇上一位母親描述的那樣：上初中的孩子開始注重自己的外表，連續多天放學回家比平時晚，這也許就是孩子有了愛慕的對象。吳穎民認為，孩子有了跡象，家長就可以適時與他們溝通相關的話題。“但是態度不能強硬，如果孩子沒有承認，就不必繼續追問，也不必強行制止孩子與對方的交往。采取溫和的態度才更有可能被接受。”