很多來(lái)我院康復(fù)醫(yī)學(xué)研究院的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)這種困惑：孩子在家不聽(tīng)話(huà)、擰著干，脾氣比誰(shuí)都大，怎么在康復(fù)治療老師那里就那么聽(tīng)話(huà)，那么乖呢?難道是孩子不喜歡和父母說(shuō)話(huà)?不，不是的，仔細(xì)想想，其實(shí)是雙方溝通出了問(wèn)題。
溝通大致分為5個(gè)階段：1.互動(dòng) 2.非語(yǔ)言交流 3.孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà) 4.孩子的溝通交流 5.孩子的文明行為
明白孩子處于哪個(gè)階段，才能更好地、更有針對(duì)性地教孩子說(shuō)話(huà)與孩子溝通。現(xiàn)在西西先給大家分享一下每個(gè)階段的表現(xiàn)特征：
01.互動(dòng)
這個(gè)階段，孩子會(huì)模仿、交換。比如6個(gè)月左右的嬰兒，你逗他他會(huì)看你，你對(duì)他笑他會(huì)回應(yīng)你，這個(gè)時(shí)候就有了互動(dòng)，拍拍手、跺跺腳就是模仿。
02. 非語(yǔ)言交流
這個(gè)這階段是孩子用肢體語(yǔ)言和表情語(yǔ)言等傳遞信息、接受信息的過(guò)程。比如孩子不會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候可以教孩子用晃動(dòng)手的手勢(shì)表達(dá)出來(lái)。
03. 孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，這個(gè)階段孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，慢慢形成了自己的語(yǔ)言積累。 可以慢慢的用語(yǔ)言把意圖表達(dá)出來(lái)。比如說(shuō)：會(huì)說(shuō)“餓”來(lái)表達(dá)自己的情況，而不是靠哭喊吸引父母過(guò)來(lái)。
04. 孩子的溝通生活
這個(gè)階段，孩子可以用簡(jiǎn)單的句子來(lái)和父母對(duì)話(huà)問(wèn)答，形成基本的溝通交流。比如：浩浩，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好看嗎?媽媽?zhuān)每矗蚁朐倏匆粫?huì)
05. 孩子的文明行為
這個(gè)階段，孩子在日常交流和學(xué)習(xí)中知道什么是文明行為，并表達(dá)出來(lái)。不能浪費(fèi)糧食節(jié)約糧食人人有責(zé)徐文娜老師講到：家長(zhǎng)們除了要明白孩子所處的階段的同時(shí)，還需要注意一個(gè)問(wèn)題：避免孩子的認(rèn)知與家長(zhǎng)教的內(nèi)容不協(xié)調(diào)。
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