五年級下《楊氏之子》感受風趣的語言，楊氏子是個怎樣的孩子？
第八單元，最為本冊最后一個單元。主題是感受語言的風趣與幽默。在三年級已經接受關于語言的學習要求。三年級的學習要求是有新鮮感的句子，感受生動的語言，本單元是體會風趣的語言，這些算不算都是有新鮮感的句子呢？我認為是，所以說“有新鮮感的句子”，這是一個范圍很廣的的稱呼，并不只是指句子的修辭手法。
我們先來看看小古文，本冊有兩篇小古文，前面的那篇《自相矛盾》已經學過了，這是本冊的第2篇小古文。結合注釋部分，可以疏通一下文意。
接下來就是楊氏子這個孩子的人物形象了。
這種論辯的文章，還是不建議孩子學習太多。做人處事要以誠相待，才能交到朋友，在言語上處處占上風的人（尤其是以此為小聰明，炫耀自己的口才的人），有哪個朋友會每天讓你開他玩笑呢？在中國歷史上，那種合縱連橫，完全靠外交辭令的說客，還是盡量讓孩子晚一點接觸，至少可以判斷是非，有一定的價值觀才行，避免以油嘴滑舌為自己炫耀的資本。
