更懂孩子，才能更好幫助孩子！
孩子的語言是家長關心的頭等大事，每個家長都盼望孩子口齒伶俐，表達順暢，但是對于孩子語言的訓練，既急不得，也少不得。家長需要先了解孩子當下的語言發展特點，并據此為他提供適宜的語言發展環境，才更有助于其語言表達能力的提升。鑒于此，老岳講感統特細致總結了各年齡段兒童語言發展的特點奉上，希望以下內容，能幫到各位家長，成就更多孩子！
各年齡段兒童語言發展特點
一個月：
一個月齡的寶寶可以發出細小的喉音，當媽媽與他談話時，他會注視著媽媽的面孔，停止啼哭。不過從表情上看來，他還沒有直接的注意能力，面部也沒有表情。
兩個月：
一般父母，特別是媽媽在寶寶說話時會不由自主地抬高音調，像唱歌一樣，而兩個月小寶寶的聽覺就特別習慣這樣的說話聲音，甚至當父母與他說話時，他還會努力用喉嚨發出聲音（如哎、啊、嗚、哦等）來做回應。當你在他的最佳視覺距離，看著他的眼睛說話，并且說的話非常生動時，你會發現，他也在努力地扭動全身，并試圖朝你吐舌頭。
三個月：
寶寶開始嘗試通過發出聲音來引起別人的注意，甚至還知道用不同的聲音來表達自己的喜怒哀樂。他可以在發音是在元音中添加輔音，其中第一個輔音通常是“m”，接下來會有一些爆破音，所以這個時候爸爸媽媽可以多給他示范咂舌頭的動作。此外，除了聲音語言，寶寶還會用肢體語言，比如高興時就搖擺身體，表達興奮。
四個月：
這個月齡的小寶寶在語言發育和情感交流上的進步是比較快的。他在高興時會笑，笑聲清脆悅耳，在有人跟他講話時會發出咯咯咕咕的聲音，好像在與對方對話。
五個月：
五個月的寶寶，不只會注意到大人說話的方式，還會注意到大人發出的每個音節。他開始能夠聽出元音和輔音，并注意把兩者結合成音節、詞匯，或句子的方式，開始用母語的許多節律和特征牙牙學語。盡管在大人聽來他們是在胡言亂語，可實際上如果你仔細聽就會發現，他是會升高或降低語調的，就像是在發音或詢問問題一樣。
六個月：
隨著與外界接觸和與親人交流的頻率不斷增加，此時寶寶的發音欲望已經越來越強烈，他好像總想要說些什么。而且他能說出來的，已經不再是單獨的元音和輔音，而是開始發出一些音節，當家長有意識地教他一些音節的發音，比如ba-ba 、ma-ma等，他甚至還能夠清晰地模仿并發出這些音節，雖然他還不知道這些音節的意義。此外，當家長多次重復某一個語言概念，并和實際事物聯系起來的時候，寶寶會逐漸理解這些語言概念的含義，并建立起這一概念的信號反應，比如教他認識臺燈一段時間后，你一說臺燈，他就會來回找臺燈。又比如你經常叫他的名字，當你喊他時，他會馬上抬頭或轉頭去看你，這些，正是建立語言信號的反應。
七個月：
這個月，寶寶開始主動模仿說話的聲音，當他學會一個音節的時候，會整天或連續幾天一直重復這個音節。同時他還能熟練地尋找聲源，聽懂不同的語氣、語調所代表的不同意義。現在，他對于父母的聲音反應更敏銳，并不斷嘗試和父母說話。這就要求父母要十分耐心地教他許多簡單的音節和詞匯，比如，走、冷、熱、小貓、小狗等。只有這樣他才能更好地理解你平日所說的話并逐漸說出越來越長，越來越復雜的詞語和句子。
八個月：
八個月的寶寶，可以笨拙地發出“媽媽”或“拜拜”等聲音，當他發現自己發出的這些聲音可以讓你很高興的時候，他會覺得自己說的話很有意義，從而不久之后開始利用“媽媽”的發音來召喚你或引起你的注意。當然，此時他更多的是在練習發音（他甚至會在學會把聲母和韻母連起來發之后，進入重復連續音節階段，比如ba-ba-ba，ma-ma-ma），并不是真正明白了“媽媽”的含義，并不能真正把“媽媽”這個詞和你聯系起來。但是只有有了這樣的基礎，后面他才能真真的喊出“爸爸媽媽”，并在想要和你交流的時候，說出這樣的稱謂。
九個月：
現在的寶寶，開始運用母語的許多節律和特征來牙牙學語，盡管大人可能聽不清楚，但是只要你仔細聽，還是會發現他的音調有高有低，好像在發言或詢問什么一樣。當然，他也理解了很多語言，你和他交流變得越來越順暢了。沒錯，在他還不能說出很多詞匯之前，他已經可以理解非常多的詞匯。所以家長應該多和他說話，增強他的理解能力。比如，可以經常為他介紹周圍發生的事情，多帶著他看一些圖畫書并邊看邊講解，以及多向他提問，引導他回答，不要擔心他還說不出很復雜的話，因為只需通過他的簡單的肢體動作，你就已經可以明白他的很多意思了。唯一需要注意的就是，在跟他說話時，語言要簡單而特別，也就是為他輸入豐富的語言概念，而不要長篇大論。導致寶寶的大腦陷入混亂。此外，他還會通過口頭語言和肢體語言相結合對不同的聲音做出不同的反應，比如，聽到“不”，或“不動”，就停止手中的活動，會說一個字并表示以動作，比如說“不”時擺手，說“這”或“那”時用手指東西等。
十個月：
有些十個月大的寶寶，已經可以主動喊出爸爸媽媽了，這與大概兩個月前無意識的發音可是有很大不同的，說明寶寶已經有了真正的語言。并且，他還會主動地用動作表示語言，會發出一些快而不清楚的語音，這是他們在為說話做準備。此時，你對他說的話反應越強烈，就越能激發出他進行語言交流的欲望。而且，寶寶也開始模仿別人的聲音，并要求大人進行應答，同時在大人的語言和動作的引導下，他可以理解并模仿大人做出諸如拍手、揮手再見和搖頭等動作。
十一個月：
十一個月的寶寶，已經能夠準確理解一些簡單詞語的意思，當大人提醒的時候，會主動喊爸爸媽媽，還會叫爺爺奶奶、姑、姨等；會模仿大人的聲音，說一些簡單的詞，有時候還會說一些大人聽不懂的話語；對于簡單的問題，可以通過用眼睛看，用手指的方式做回答，比如問他“小貓在哪？”他就會看向小貓或指向小貓，問他多大了，他就會豎起手指表示自己一歲。
十二個月：
近周歲的寶寶，對說話的注意力日益加強，對簡單的語言要求也會做出反應，開始表達“不”（比如用搖頭表達“不”），會利用驚嘆詞（比如“ho—ho”）。雖然此時寶寶說話還比較少，但他已經能用簡單的詞語來表達自己的愿望和要求，比如，說“飯飯”表達想要吃飯或吃東西。為了促進寶寶的語言發育，父母可以結合一些具體的事物來訓練寶寶的發音，比如，讓寶寶學習稱呼，認識物品等。只要教育得當，寶寶在周歲生日時，應該可以說出爸爸、媽媽、貓貓、抱抱等5-10個簡單的詞匯。
一歲多小寶寶能說出來的，依然是一個一個的詞，且詞匯量也不豐富，只有一二十個，但是他能聽懂的話比他能說的話要多得多。他經常會用一個詞表達很多種意思，因為對他來說，一個詞就是一個完整的句子了，同一個詞在不同的場合就可以代表不同的意思。比如他說“水”，可能是說“給我一點水”，也可能是說“要喝水”，這就要求家長根據場景具體分析，以便正確理解寶寶的需求。
此時的寶寶已經可以聽懂日常生活中的簡單會話，尤其是對于方向性的指令，他可以不需要你再借助任何手指或面部表情就能完全理解。而在語言表達方面，寶寶則會為一些常見的日常事物命名，比如把貓叫做“喵喵”，但是，他在命名或使用新詞方面會出現“泛話”想象，比如看到所有圓形的物品都叫做“球”，這是他的語言發展的又一個新的階段。在語調方面，寶寶開始出現有旋律和抑揚頓挫的變化，有時候聽起來很像大人說話。有的時候，他還會喜歡模仿大人一些沒有意義的話語。
此階段，寶寶的語言表達能力將發生質的飛躍，他將以每個月平均能多說出25個新詞的速度進步。這種掌握新詞速度猛然加快的現象，我們稱之為“語言爆發”。很多父母可能都會感覺，“咦？寶寶怎么一下子就會說這么多話了？”此外，寶寶在語言上的另一個重大發展，就是他開始學會了否定句和疑問句，開始喜歡用“不睡”“不吃”“不要”等語句拒絕你。
這個階段，寶寶的口語詞匯量會突飛猛進地增長，到兩周歲時，有可能達到近一千個。他將能夠叫出日常生活中大部分事物的名稱，能基本無障礙地和大人交流并提出更多的要求和問題，能準確說出自己和爸爸媽媽的名字，以及自己的年齡，性別等，只要你教的多，他記得就多。而且他已經能夠使用一些副詞，比如“現在”“特別”“一會兒”等，來更精確地表達自己的意思。
這個年齡段的寶寶，你問他冷了，熱了，困了該怎么辦，他會告訴你穿衣服，吃飯，喝水，睡覺等非常形象具體的答案。他還會比較完整地背一些兒歌，尤其是一些語言發育比較好的寶寶，會背更多。不過也有一些語言發育比較遲緩的寶寶可能才剛剛開始學習說話，但是做父母的千萬別著急，給寶寶提供良好的語言環境，讓他多聽多說，你會發現，他的成長將是跳躍式的，很快就能妙語連珠了！
寶寶的語言發育非常迅速，首先，相比前一階段，此時他的語言理解能力更強了，其次，他的詞匯量又增加了不少，并開始出現復合句，具備了一定的概括能力。現在的他，特別愛說話，喜歡不斷提問。不過因為他的語言發育還跟不上思維活動，有時會出現不能用確切的語言來表達自己所想或口吃的現象。另外，隨著語言能力的提升，寶寶的聯想力也會見長。比如，看到鳥，他就會聯想到飛機，看到魚，他就會聯想到輪船。這提示父母，在給寶寶講故事的時候，應該更注重寶寶聯想力的培養。而且，平日里有電話打來，也可以讓寶寶負責接聽，從而慢慢地讓他學會記住電話內容及學會正確傳話。
接近三歲時，孩子會特別喜歡聽節奏感強的音樂、兒歌和唐詩。并且他也能背誦許多兒歌，以及用復雜的句子表達自己的意圖。此時他的問題更多更全面了，對新鮮事物的探索精神常常會讓父母疲于應付。比如，兩歲的時候他可能最愛問“為什么？”現在他卻還要問“是什么？”“在哪兒？”“怎么樣？”等更多的問題。這說明他的求知欲比以前更強烈了，這是好事情，因為智能的發展與興趣是息息相關的，只有寶寶對周圍事物充滿興趣，經常對父母刨根問底，才能在觀察、學習、詢問和理解的過程中實現智能的發展。
三到四歲是孩子語言發展的飛躍期，此時他基本已經掌握了母語的全部語音，詞匯量增加的非常之快，可以用簡單的語言和家長或同伴實現無障礙交流。只不過由于大腦前庭功能的發展還不夠成熟，他還沒有達到想到就能立刻說出的程度，所以在敘述時還不怎么流暢，有時還會出現斷斷續續，語序顛倒，甚至口吃的情況。而且他的很多發音可能也不是特別標準，不過沒有關系，給予他正確的語言環境，讓他多說，多練，這些終將不是問題。另外，此時的寶寶特別喜歡聽故事，經常會纏著家長給自己講故事，有時還喜歡學著故事里的動物叫，并會運用自己的想象來編一些情節十分離奇的故事。總之，這時候的孩子真的特別愛說話，就算是自己一個人玩，他也常常會自言自語說個不停。
六歲之前，孩子的語言器官將發育成熟，他將能夠發現自己和他人語音中的問題，并自我調整，所以說話的準確性，清晰度都會顯著提高。當然家長也就不再需要根據他的表情，動作等去揣測他想要表達什么意思了。與此同時，他的詞匯量也會大幅增加，他將掌握名詞、動詞、形容詞、數量詞，甚至一部分關聯詞的用法，從而進一步慢慢掌握那些復雜的語法結構。因此家長會發現，他的語言表達變得越來越復雜，有時還會用到并列，因果等各種句式，比如，他可能會說“因為今天媽媽吵我了，所以我不想吃飯。”總而言之，除了偶爾會一時找不到合適的詞匯表達自己，大部分時候，他都可以實現與周圍人的無障礙交流。
