（這篇文章的題目本來是“高中生的大學生活體驗”，目的是分享女兒在高中階段到大學上課的一些經歷，可是由于最后戲劇性的變化，我把題目改了。）
從五月一號開始，每天早上我可以多睡二十分鐘了，因為我不必再送女兒去州立大學上課了，女兒一學年的“大學生活”終于結束了。
一年里，我和女兒一同經歷了披星戴月，頂風冒雪奔波之苦，可是回過頭看，這個過程對女兒是如此寶貴。
先來交代一下高中生“上大學”的背景。在美國，很多高中的12年級學生都有機會到大學去選課，女兒的學校對口的大學是我們的州立大學。那么什么樣的學生可以去呢？根據女兒的介紹，GPA要達到一定的標準，SAT要高于州大錄取的平均分，所選課程是高中沒有提供的。符合這些條件的學生學區支付學費和書本費，學生不必付任何費用。這無疑是美國高中教育中的一個亮點。
去州立大學是女兒上高中后就已經有的計劃了，我也一直覺得這是順理成章的事。可是到了11年級的夏天，女兒開始動真格的計劃選課時，我卻打退堂鼓了。我的考慮一方面是女兒每天要大學高中兩邊跑，交通不方便，另一方面我希望女兒最后一年不要壓力太大，太累，因為她在高中還要上三門課，其中兩門是AP。我對女兒說，上半年你要花很多時間準備申請大學的材料，下半年我希望你和其他senior一樣，能放松地享受高中最后的時光。我還有一個擔憂就是，女兒在高中所有的成績都是A和A+，可是我們的州大是公立大學中排在前20名的，很多課不是那么容易得好成績的，肯定不如高中12年級那么好混。我提醒女兒，如果得一個B，那么畢業的時候你就不是All A’s學生了。All A’s是高中畢業時的一個榮譽，必須四年里各門功課都是A才能得到。女兒說：“我們學校沒有我想學的有難度的課了，我不想為了All A’s降低我最后一年的學業水平。再說，大學里有好多課都是我想了好久的了，我舍不得放棄。”
女兒是個主意正的孩子，既然我沒有找不到充分的理由說服她，就只能全力支持她。關于交通，最后全家商量的結果是每天早上我送她到大學上課，中午她自己坐bus回高中接著上課。我們住的地方沒有bus，只有大學到高中之間有。我們住在這個城市很多年，從沒坐過bus，女兒因為“上大學”，算是填補了這項空白。
女兒是個非常獨立的孩子，我早已習慣了她獨自安排自己的事情。去年7月底的一天，早上我送她去州大報名，參加orientation。事先我問她要不要爸爸媽媽陪著，她說不要。到了地方，她下車自己走進了大樓。我開車離開時才發現幾乎所有的高中生都是父母或是哥哥姐姐陪同的。
當天下午，女兒回來時向我展示她的大學ID牌和她的學生email account，她很興奮地說：“我現在算是個大學生了！”女兒說她的好幾同學還在像挑選商品一樣猶豫不決確定不了要選什么課，可是因為她早已做了研究，鎖定了目標，所以她選的課都注冊上了。
到了八月下旬，女兒開始了她的“大學”生活。
現在來說說女兒這一年里上過的課。女兒在上下兩個學期里各選了三門課。
Political science是女兒的最愛。至今我還記得暑假里我勸女兒少選課時，她說：“媽，我必須選這門。我盼這門課都盼了一輩子了！”看我在那兒樂她才意識到自己用錯詞了，“可是我真是盼了好久了。”女兒是從上AP US History，AP Government開始喜歡上政治學的，盡管在高中的課上她是最活躍，最受老師喜歡的學生，可是大學的課一開始就給了她一個下馬威。頭幾堂課下來女兒惶恐地說：“老師和同學討論用的很多詞都是我從來沒聽說過的。”這門課上只有她一個高中生，好些學生都是二三年級的。不過我了解女兒要強的個性，文科又是她的強項，所以我并不擔心。我只是鼓勵她多發言，多參加討論。后來每次她上完這堂課我就會問她：“你今天有沒有發言？”很快女兒就在課堂上如魚得水了。到了第二個學期，她選了政治學里的另一門課。上一門課是TA上的，這門是一位教授親自上的，是給政治學專業的學生開的。選課前女兒在大學的網站上看到學生評價這個教授給分非常嚴格，盡管如此，因為喜歡這門課的內容，女兒還是選了。女兒感覺這門的難度明顯比上一門高，三篇大的essay是決定最后分數的關鍵。其中第一篇，全班二十多人中只有三個得A，女兒是其中的一個，受到了教授的夸獎。這門課女兒雖然付出很多辛苦，卻樂在其中，下午回到高中時，她常常跟她的老師們分享在大學課上的討論內容。
學跳舞是女兒長久以來的夢想。這是她的一個夢，在她童年的時候我沒能給她。記得來美國的頭兩年，經濟拮據，我只能讓她學鋼琴和滑冰。后來條件好了，她也大了，忙了，無暇顧及了。上高中以后，不知什么時候女兒開始迷上了跳舞，常常自己對著電腦里找到的視頻在地下室跳上一陣。為此她爸爸還給她裝了一面墻的鏡子。
當最緊張的高中學習階段結束，大學生活開始前，她想自己補上跳舞這一課。第一學期她在大學選了入門級的Jazz課。她以為作為非major的課應該不難，不過她輕敵了。第一堂課回來她沮喪地說：“老師讓大家介紹自己，他們都說自己是從幾歲開始學舞蹈的，自己參加過哪個dance club，只有我是從來沒學過的。”我說：“沒事的，女兒，你就想，反正我在這個班是最差的了，我學到一點就進步一點。”我又說：“你不是總說上大學后要參加dance club嗎？學過這一年，到了大學，別人再說學過多少年舞蹈時，你也可以驕傲地說‘我在大學上過Jazz課’。”女兒聽我這么一說樂了。
盡管每次跳舞課回來女兒都會說別人跳得如何好，她跳得如何差，可是她堅持下來了。到了下學期，第二個level的Jazz課只有在晚上有，這就意味著每周有兩天她上午從大學回到高中，傍晚又要從高中坐bus回到大學上課，我讓她放棄，可是她寧愿多奔波也舍不得放棄。女兒是個認真的孩子，從不輕易缺課。二月的一天下午，女兒從高中往汽車站走正趕上暴風雪，溫度降到華氏零下10幾度，平時走十五分鐘的路，下面只穿一條牛仔褲的女兒頂風冒雪走了近半個小時。后來我在她的Facebook上看到她邊走邊給自己拍的一張照片，真是心疼！
這里還有個小插曲，跳舞課因為是non major（非專業）的，所以分數里很大一部分取決于學生在課上的態度和參與程度。不過在4月份老師要求學生去看一場表演，然后寫一篇作業，女兒寫完了，可是那幾天因為外出參觀大學的事她忙暈頭了，把交作業的最后期限錯過了。女兒傷心地說：“老師說無論什么原因，過了deadline她都不會收了。這個作業占的分數非常高。”我說：“你給老師發個email，好好解釋一下，告訴老師你最近的情況，畢竟只有你一個人是高中生。”女兒說：“沒有用的，老師說過的。”我說：“你就試一下嘛，不行咱們就接受，分低了沒關系。”女兒勉強同意試試。結果第二天她高興地告訴我，老師接受了作業，還安慰她說非常理解她現在的情況。借著這件事，我告訴女兒今后任何時候遇到類似的“危機”或是其它不利于自己的事情，不要輕易地被動接受或是放棄，要主動與人溝通，盡力去化解。因為媽媽的建議奏效了，所以女兒也愿意聽我這番“大道理”。其實我并不是在教女兒如何推卸責任和取巧。在女兒小的時候，我對她要求非常嚴格，不允許她為自己的錯誤找借口。我以前曾寫過這樣一件事：
那一天，她回到家里，怯生生地對我說:“媽媽，我的作業得了零分。”“為什么？”“我忘做了。”“你跟我過來。”我走進書房，她跟在我后面，我把門關嚴。因為當時我的父母在，我不想讓他們聽到之后過來阻攔我管孩子。我對著女兒的后背重重地拍了一巴掌，然后問她：“疼不疼？”“疼。”女兒流著淚說，“你10歲了，我希望這是你最后一次挨打，你要記住媽媽為什么打你，你要記住有多疼。作業做錯了媽媽不會打你，可是忘記做作業是不可以原諒的，記住了沒有？”“記住了。”女兒抽泣著回答。其實我下手之前心里也在掙扎：該打多重？既不能傷了孩子，又得重到足以讓她長久不忘，起到作用。
從那時到現在，我再沒有過問過她的作業，她總是自覺地把該做的按時做好。
女兒這么多年來對自己要求很高并且養成了良好的學習習慣，所以我從不用去操心和擔心她的學業。現在，在她開始步入成人的世界時，我希望她在嚴格要求自己的同時，也學會主動，靈活，變通地處理問題，積極地去化解不利于自己的境遇。在自己努力爭取之后，如果還是改變不了結果，那就去坦然接受。現實的世界不是非黑即白的，“事在人為”是她該學會的處事之道。
女兒在上學期還學了一門統計課，學得很順利。到了下學期，她學了一門生物課，是關于基因的。因為一直在醫院做reseach，所以女兒憑著喜歡和熱情選了這門課。哪知這是一門專業課，班上同學都是高年級的學生，又是只有她一個高中生。這門課女兒學得最辛苦，她要額外惡補很多從沒學過的知識。幾次小考她的成績都不理想，她曾憂心忡忡地說：“我弄不好最后的成績要得C的。”女兒在最后幾周常常熬夜苦讀，終于功夫不負有心人，這門的期末總成績她得了B+，這個女兒高中生涯中唯一不是A的成績，卻讓她開心極了。
我曾問過女兒，在大學上課，除了學習內容之外，還有哪些收獲？
女兒覺得接觸到很多比自己成熟的大學生，置身在一群與高中生完全不同的人群中是一件特別有意思的事。女兒從開始怯生生地不敢發言，到后來與大學生們討論問題，合作做project，自信地成為其中一員，可以說女兒在大學里得到了一個難得的成長機會。
女兒還對不同類型課程（如大班課，小班課，TA課，教授課）的優缺點有了親身的體會，這些第一手的體驗也對她后來選擇大學產生了很大的影響。
盡管我知道畢業典禮的時候All A’s的名單里不會有她，可是看到女兒一年里不為虛名所累，敢于挑戰自己，并在不懈的努力當中不斷成長，成熟，做媽媽的感到欣慰無比。
本來這篇文章到此為止了，然而。。。。。。
畢業典禮的前三天，女兒放學回來高興地對我說，幾位教她的老師向學校提意見，要求把女兒和另一個男生加到All A’s的名單里。老師們提出，他們兩個人在高中階段學的課程都是難度最高的，而且全部是A，他們在大學選的課程同樣是具有挑戰性的（那個男生在大學的一門數學的專業課上得了B），他們成績的含金量遠遠高于其他All A’s的學生，如果因為大學的一個B，他們在畢業典禮上不能得到All A’s的榮譽，那是不公平的。最后學校同意不計算大學的成績，把他倆的名字加到了All A’s的學生名單中。
感謝女兒的老師們！
