父母雙方在孩子教育過(guò)程中，都起到十分重要的作用。男主外，女主內(nèi)的傳統(tǒng)觀(guān)念對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧都是十分不利的。無(wú)論是家庭負(fù)擔(dān)還是教子責(zé)任，父母雙發(fā)都應(yīng)該一并承擔(dān)。現(xiàn)在越來(lái)越多的報(bào)道顯示，中國(guó)男孩的陽(yáng)剛之氣減弱，這都與女性教育環(huán)境有關(guān)。因而，爸爸的介入孩子的教育是一件十分必要而且迫切的事情。
爸爸帶大的孩子智商更高？（圖片來(lái)源：）
國(guó)外聲音：
美國(guó)愛(ài)家協(xié)會(huì)的資深講員GlennT.Stanton認(rèn)為，父親的角色參與，會(huì)讓孩子更有同情心、更健康，也更容易成功，就連做功課思想集中、不容易與老師產(chǎn)生矛盾等，都與父親密切相關(guān)。他公布的一項(xiàng)研究成果顯示，相對(duì)于由母親單方面教育的孩子來(lái)說(shuō)，有父親參與教育的孩子，他們的發(fā)展要好50%。
據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)15年進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。
國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)：
有報(bào)道顯示，四成媽媽是家庭照顧孩子的責(zé)任，三成是爺爺奶奶外公外婆，爸爸僅有二成。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在父母都參與孩子生活教育的不多，事業(yè)太忙，好多都是老人養(yǎng)的。如果自己養(yǎng)，媽媽參與比較多。”杭州行知小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)周小舜說(shuō)，班主任們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班能有1/3的學(xué)生爸爸能參與孩子的生活教育，就謝天謝地了。“聽(tīng)說(shuō)在一些地方，家長(zhǎng)會(huì)都被稱(chēng)為‘?huà)尳銜?huì)’。
爸爸帶大的孩子智商更高？（圖片來(lái)源：）
心理學(xué)家不建議嚴(yán)格劃分父母職責(zé)
有報(bào)道顯示，有些爸爸和孩子一個(gè)禮拜都說(shuō)不上幾句話(huà)，3成爸爸與孩子每天相處2小時(shí)以下。這主要是由于“男主外，女掌內(nèi)”的傳統(tǒng)思想作祟，教育孩子的責(zé)任一般都?xì)w媽媽負(fù)責(zé)。然而，父親更能教育孩子獨(dú)立、果斷，具冒險(xiǎn)精神。母親總想保護(hù)孩子，擔(dān)心不小心碰著了、摔著了。現(xiàn)在有越來(lái)越多‘父愛(ài)不到位’現(xiàn)象。”
7歲的強(qiáng)強(qiáng)在家里頑皮，埋頭玩電腦的爸爸忍不住吼了一句“等你媽回來(lái)，看她怎么收拾你。”強(qiáng)媽有些想不通了，“等你爸回來(lái)收拾你”什么時(shí)候開(kāi)始變成“等媽媽”了。其實(shí)缺位不僅體現(xiàn)在放手上，有些爸爸甚至?xí)?lái)更壞的情緒。比如打罵孩子。
媽媽奶奶外婆的喂養(yǎng)，女老師的教育……女性環(huán)境中成長(zhǎng)正面的影響是，孩子情感細(xì)膩，情緒敏感度高。但隨之而來(lái)的負(fù)面效果也顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在的男孩性格上會(huì)有些怯懦，甚至還會(huì)娘娘腔’。
爸爸帶大的孩子智商更高？（圖片來(lái)源：）
那么經(jīng)常跟爸爸在一起的孩子，是不是真的更優(yōu)秀呢?
經(jīng)常和爸爸一起的孩子能夠應(yīng)對(duì)進(jìn)退，抗壓能力強(qiáng)，情緒控制能力也比較好。父母都應(yīng)該承擔(dān)起‘情商教練’的職責(zé)。母親常常扮演的是關(guān)心與支持的角色，而父親則是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的形象。
在孩子的性格養(yǎng)成期，“陰陽(yáng)平衡”才是最重要的。孩子教養(yǎng)過(guò)程中，父母的角色缺一不可。
家庭教育中父親的地位
在傳統(tǒng)觀(guān)念中，媽媽是孩子的主要養(yǎng)育者。“男主外，女主內(nèi)”，在家庭中媽媽通常比爸爸更重要。其實(shí)父子關(guān)系對(duì)孩子同樣重要，它與母子關(guān)系一樣，從孩子一出生就開(kāi)始了。良好的父子關(guān)系在孩子教育中有著不可替代的作用，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響比人們的想象大得多。
爸爸帶大的孩子智商更高？（圖片來(lái)源：）
第一，促進(jìn)孩子對(duì)性別的認(rèn)識(shí)
孩子的種種與性別角色相關(guān)的行為是與爸爸分不開(kāi)的。男孩從爸爸那里觀(guān)察模仿男性的語(yǔ)言和行為，學(xué)習(xí)“男子漢”、“大丈夫”的氣概;女孩則從爸爸那里學(xué)習(xí)與異性接觸、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)受父親表現(xiàn)出的冒險(xiǎn)、進(jìn)取、獨(dú)立性的影響。如果沒(méi)有父親的參與，無(wú)論男孩還是女孩都會(huì)因沒(méi)有鮮明的對(duì)比，容易在性別角色形成過(guò)程中產(chǎn)生混淆。正是在父母教育差異性的襯托和對(duì)比之下，孩子才會(huì)更好地對(duì)男性和女性的作用與特點(diǎn)產(chǎn)生理解，使孩子性別角色順利地形成，這對(duì)孩子將來(lái)與異性發(fā)展健康的關(guān)系有著重要的意義。
第二，對(duì)孩子性格的影響
爸爸對(duì)孩子的影響,在孩子個(gè)性形成和行為塑造方面，也起著非常重要的特殊作用。很多爸爸喜歡和孩子一起玩運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性、智能性較強(qiáng)的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，爸爸會(huì)表現(xiàn)出很多男性固有的特征，比如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷、獨(dú)立性、進(jìn)取性等，孩子看在眼里，記在心里，會(huì)更好地促進(jìn)身體、智能、性格的發(fā)展。在生活中也是這樣，比如說(shuō)孩子摔跤了，媽媽可能會(huì)告訴孩子“以后千萬(wàn)別亂跑，聽(tīng)話(huà)就是乖寶貝!”;但爸爸也許就會(huì)換一種方式，對(duì)孩子說(shuō)“勇敢，自己爬起來(lái)!”。經(jīng)常這樣，這些點(diǎn)滴感受便會(huì)在孩子心里打下深深的烙印。當(dāng)爸爸在教育中占主導(dǎo)作用時(shí)，孩子往往會(huì)更富有冒險(xiǎn)精神，同時(shí)更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
爸爸帶大的孩子智商更高？（圖片來(lái)源：）
第三，父親也是孩子智慧的啟蒙者
女性富于感情，男性則長(zhǎng)于理智，爸爸對(duì)孩子智商和情商發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用。父母與孩子的親子交往過(guò)程中教育內(nèi)容、方法、手段有著一定的差別。一般情況下，爸爸往往有較豐富的知識(shí)面、較強(qiáng)的動(dòng)手能力、較深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，具有實(shí)踐豐富、心胸開(kāi)闊、性格剛強(qiáng)等長(zhǎng)處。這些特點(diǎn)在與孩子交往的過(guò)程中，對(duì)開(kāi)闊孩子的視野、發(fā)展認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力起著獨(dú)特的作用。當(dāng)父母的感性與理性很好的融合時(shí)，孩子將得到開(kāi)啟智慧的最佳條件。
第四，如果爸爸能深入的、大量的參與親子教養(yǎng)生活，也會(huì)讓媽媽有一種強(qiáng)大支持感，一同營(yíng)造出和諧快樂(lè)的家庭氛圍。
媽媽像水，爸爸像火，兩者剛?cè)岵?jì)，對(duì)孩子的的發(fā)展同樣重要。爸爸多參與孩子的教育能夠更好地培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，使孩子的個(gè)性更全面的發(fā)展，這個(gè)角色是無(wú)人可以取代的。一個(gè)好的父親會(huì)把母親生活領(lǐng)域之外的東西盡可能地展示在孩子面前，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α康脑慈?/p>
小編點(diǎn)評(píng)：父母雙方在孩子教育過(guò)程中，都起到十分重要的作用。男主外，女主內(nèi)的傳統(tǒng)觀(guān)念對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧都是十分不利的。無(wú)論是家庭負(fù)擔(dān)還是教子責(zé)任，父母雙發(fā)都應(yīng)該一并承擔(dān)。現(xiàn)在越來(lái)越多的報(bào)道顯示，中國(guó)男孩的陽(yáng)剛之氣減弱，這都與女性教育環(huán)境有關(guān)。因而，爸爸的介入孩子的教育是一件十分必要而且迫切的事情。
聯(lián)系客服
