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幼兒教育，重要！ECE, matters!
“The most important period of life is not the age of university studies, but the first one, the period from birth to the age of six.”
---- Maria Montessori
Maria Montessori說，一個人最重要的學習階段并不是大學生活，而是從出生到六歲這個成長的第一階段。
很多人都問過我，幼兒教育重要嗎？我說，重要。
有人說（包括初先生），小時候很多人都沒有好好上幼兒園呀，不也成長得很好嗎。
但其實這種說法與幼兒教育是否重要與否并沒有直接的關系。如果那些沒有好好上幼兒園的人，也沒有家人照顧與教育，沒有和平社會的寧靜與自然的成長環境，還會成長得那么好嗎？（這里的好，我想說的是，有一顆懂得付出的，有愛的，善良的，堅強的，樂觀的心和性格）而這些，也都是非常重要的家庭教育和社會環境的影響。所以呀，初先生，如果你不是出生和成長在那樣一個有愛的，有學識的家庭里，又怎么會成長到現在這樣陽光、樂觀、勇敢和小小驕傲的你呢？
今天查資料的時候看到幾個非常棒的poster，雖然芬蘭當地時間已經到了凌晨兩點，但是還是想要分享給大家~
寶寶的頭三年成長非常重要，尤其是這個階段寶寶的大腦發育處于非常重要的時期。早期教育好的孩子，在上學后表現也會更好，而這也會影響他們一生的生活。從長遠來看，他們在社會交往、情緒發展等方面也會發展得很好，因此，他們也會有更快樂的人生：當寶寶有更多的愛、關注、鼓勵、營養和健康護理時，他們會成長、學習和發展的非常迅速。
David P. Weikart 和 Larry Schweinhart曾做過一項超過40年的研究。他們對同一組研究對象從3-11歲每年進行跟蹤研究，并且在14，15，19和27歲時也進行了繼續跟蹤與反饋。在這組研究對象中，受過良好幼兒教育的人中有65%的人完成了高中學業，而那些沒有受到良好的幼兒教育的人，只有45%完成了高中學習。而這些人中，對女生的影響更大。單從女生來說，完成與未完成高中學習的人數比例是84%和32%。
數據顯示，40歲的成年人中，那些有過早期嬰幼兒教育的人在事業方面也會相對來說更加成功，有更好的待遇和工作狀況。投入在幼兒教育的回報率也非常高，可以說，關注幼兒教育的社會，社會回報率也會很大。而且對于低收入的家庭和沒有良好教育背景的家長家庭里，優質的幼兒教育對他們的孩子影響尤為突出。
近些年，許多媽媽留在家長照顧和教育孩子。有一些專家學者表示，沒有明確的數據顯示媽媽在家中對孩子進行早期兒童教育與其他嬰幼兒教育機構相比有著怎么樣的優勢和劣勢。但是，一些不規范、正規的嬰幼兒教育中心對孩子成長的消極影響倒是十分嚴重。2003年，美國National Institute of Child Health and Human Develpment 和 Minnesota大學的 Institute of Child Develpment做過相關研究。研究表明，在不正規不規范的嬰幼兒教育中心成長的孩子比那些在家中成長的孩子攻擊性更強也更緊張。
另外，也有研究說明這些在家里照顧和養育孩子的媽媽應該好好規劃自己的時間與教育計劃，其選擇的不管是全職還是兼職工作都應該將照顧孩子考慮進去。
上圖最后的數據顯示了幾個國家（美國、英國、瑞典、澳大利亞、加拿大、德國、法國、意大利和芬蘭）幼兒教育的分布比。白色代表家庭教育中心和家庭服務，粉色代表政府支持的幼兒中心/幼兒園，黃色代表小學義務教育和幼兒教育服務，藍色代表其他一些政府提供的一些綜合性服務。可以看到，除了瑞典和芬蘭這兩個北歐國家的小學義務教育從7歲開始，英國從5歲開始，其他幾個國家都將小學義務教育定位在從六歲開始。英國和瑞典大部分都是政府支持的幼兒中心/幼兒園（從寶寶出生開始），芬蘭則大部分是家庭教育中心或者服務（從0歲開始）。除此之外，美國、澳洲、加拿大、德國、法國、意大利在寶寶3歲或者4歲之前會在家庭教育中心，在此之后才進入幼兒中心和幼兒園的。在美國，80%5歲-6歲的小朋友都會進入州立幼兒園，德國3-6歲的孩子90%都會進入正規幼兒園和中心。
最近和很多人討論關于0-3歲的早教問題。很多家長和老師都并不知道，在國外許多國家幼兒教育都是從0歲開始。只是在我們國家，目前幼兒教育是從3歲開始，小朋友們進入幼兒園上小班、中班、大班。從政府與市場的角度并沒有對0-3歲做官方的政策支持（目前上海已經把0-3納入到公共服務體系），對于0-3歲的幼兒園或者幼兒中心，并沒有從國家層面有明確的監管和規定（目前有《3到6歲兒童與學習發展指南》）。所以相對來說，家長對市場上以營利性為目的的私人托育中心并不十分信任，許多托育中心基本上只能收到一歲半以上的孩子，當然這也源于這些托育中心本身并沒有專業資格認證和培訓。在美國、英國、德國、愛爾蘭、意大利、芬蘭這些國家，我都親眼所見幼兒教育（可以理解為0-6歲幼兒園）是怎么樣發展和實踐的。他們在很多年前已經開始這樣發展。我國現在也有許多機構和中心都開始了0-3歲的全分離式托育，我想下一步，國家會從政策支持與市場監管上給予0-3歲更多。
在愛爾蘭的時候我特意問過老師，幾個月大寶寶的媽媽，如果是母乳喂養怎么辦。她說這很簡單啊，有些媽媽自己會到中心來，或者是先將母乳準備好放在中心，這些并不是大問題。而他們中心也配備有母嬰室。老師們都是具有0-6歲嬰幼兒教育專業背景和工作經驗的團隊。
大量研究表明，幼兒教育對嬰幼兒的成長與發展十分重要，對于一個國家來說，也有著十分重要的意義。
高質量（high-quality)的幼兒教育中心/幼兒園能夠帶給孩子們：
促進孩子們的好奇心，讓他們在學習上有更積極的影響；
對孩子的大腦發展有重要的意義；
學習的熱情與積極性的建立與提高；
更豐富的運動與活動；
促進孩子社交、情緒發展和積極行為；
增加孩子與孩子之間、與他人之間的信任感；
規則意識的建立；
早期書寫、閱讀興趣、數學能力的建立和提高；
更多的快樂，更少的負面情緒；
更自信和樂觀；
學科知識的學習會有所提高，等等。
長大后，他們更獨立自強、不會在高中退學，更愿意上大學、進行高等教育、更愿意建立家庭，最重要的是，能為國家和社會帶來更多積極的回報。（當然，這一切建立在高質量的嬰幼兒教育）
上面兩個poster也一樣表示了早期嬰幼兒教育對孩子短期及長期的影響。
總之，幼兒教育很重要，很重要，很重要。
那么，為什么要做個幼兒教育者呢？
因為，幼兒教育很重要，而成為一個好的幼兒教育工作者，也很重要。
十個成為幼兒教育者的原因：
（1）幼兒教育工作機會與日俱增；
（2）對兒童的發展與成長成著短期和長期的重要影響和意義；
（3）“A teacher affects eternity: he can nver tell where his influence stops.'教師這個職業的影響是巨大的；
（4）自主性與創造力--每個老師都是神奇的創造師，他們在教學世界里發揮著自己的魅力與專業；
（5）將愛融入教育的熱情；
（6）將整個世界，甚至是整個宇宙都可以帶到你的教學世界里；
（7）工作環境多樣化（幼兒園、小學、日托中心、夏令營等等）；
（8）高質量的教育能夠讓低收入家庭的孩子有更多美好未來的可能；
（9）按照孩子的成長規律陪伴孩子、引導孩子、教育孩子；
（10）孩子對你的愛是發自內心的，只因為你是你。
一些關鍵詞
高質量的保育與教育要求幼兒教育者：
我們要相信：游戲、分享、歡樂、質量、健康、發展、想象力、書、互助、個性、關系、運動、合作、成功、責任、多樣性、音樂、家庭、獨立性、專業性、實踐、好奇心、機會、成長、目標、善良、動手、安全、藝術、包容、嘗試，等等；
我們要培養孩子：創造力、探索、善良、營養、興趣、好奇心、解決問題的能力、行為規范、語言、多元化、數字、想象、思考、顏色、形狀、堅毅、字母、技能、友誼、科學、想法、熱愛學習的態度、自信、誠實；
我們要做的：照顧、幫助、計劃、糾正、游戲、準備、鼓勵、激發、教育、協調、發現孩子的需求、解釋、創造、回應、實踐、喂養、跳舞、建立、尋找、理解、引導、支持、榜樣、閱讀、音樂、慶祝；
我們要給予：時間、精力、愛、關注、經驗、照顧、技能、資源，等等。
“擇師不擇校”，一個好的老師足以影響一個孩子一生。
最近聽說了好多人在國外，或者準備到國外進修幼兒教育，超級無敵開心。
選擇這個行業的人，未必都是出于喜歡，但是選擇這個專業的人，我相信大部分都緣于內心對這個專業的熱愛，對孩子的熱愛，對教育的熱愛吧。
這兩年，好多人說，我選對了專業，現在幼兒教育勢頭正火，市場巨大。
可我清晰地記得我剛去美國讀幼兒教育的時候，他們都說，這是冷門專業啊。是的，當年UT教育學院里只有三個中國人，而幼兒教育，只我一人。當我回國，找不到工作，高不成低不就的時候，也有很多不同的聲音，比如，這個專業實在是很難有高待遇、好機會的發展。幼兒教育海歸碩士，定位在哪？
于是，我讀了博士，希望在專業上有更多的發展，更重要的是，找到最合適的定位。現在回想起來，這是我做出最重要和最正確的決定之一。
那時的我們，不知道二胎政策會放開，不知道國家和社會對幼兒教育的重視和投入會在這些年突飛猛進。
而對于那時的我來說，更是全然不知的。
是因為緣分，更是因為興趣，我毫不猶豫地選擇這個專業，走入了這個行業。
我喜歡小孩子，喜歡這個專業的單純與純粹。
我喜歡他們的眼睛與心靈，因為，那是復雜最后的避難所。
是的，They love you for who you are, not what you look like.
我們培養孩子critical thinking，讓他們具有批判性思維，但那并不是說讓你質疑和批判一切人事物，而是要有辨別是非的能力。多一顆包容的友善的心，人會更快樂。我發現，很多學術界大牛、知名學者，都謙卑、友善和真誠。真正有能力的人從來不居高臨下，高高在上，而是讓周圍的一切都充滿了溫暖和愛。做個內心強大的人，謙遜，但不是軟弱。
人的性格與特質，都是從小就會被影響的。幼兒教育者真的很重要。
“不要讓需要你的人覺得你太好，而要讓他覺得這個世界很美好。”
偶而分享一些東西，不為別的，只是想要分享而已。
有人說，做這些事，花費很多時間，付出與回報不成正比。
可是，分享本身就已經和回報無關了。
每個人都有自己的教育觀，自己的人生觀、價值觀和世界觀。
而我的，可能和你一樣，也可能和你不一樣。
希望一起探討，相互學習，共同成長，學海無涯，總有更多更好。
我的教育觀不復雜，我希望一個孩子善良、樂觀、陽光、勇敢和堅強，最重要的是，要有愛的能力。
愛家人、愛朋友、愛這個復雜多變但是仍舊充滿愛的世界。溫暖自己，更溫暖他人。
僅此而已。
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