摘要：對于大學生這一特殊群體來說，互聯網似乎已成為了生活“必需品”。了解在校大學生群體互聯網的使用情況，分析他們在使用網絡的過程中有哪些偏好及對互聯網的評價等信息，有助于發現存在的問題，規范大學生群體的網絡行為。
中國論文網 /1/view-7168866.htm
　　關鍵詞：網絡；大學生；上網
　　1.調查情況分析
　　本次調查選取了作者所在的西華師范大學外國語學院為樣本對象，通過對大一、大二兩個年級的同學進行分層抽樣調查，從而掌握他們的互聯網使用情況的第一手數據。
　　在對調查問卷進行整理、匯總的基礎上，我們進行了基本的數據處理，現對調查結果從三個方面進行簡單的分類闡述：
　　（1）大學生網絡使用基本信息方面，90%以上的同學的回答都是通過手機和電腦兩種方式來上網；上網地點大都是在家和寢室，80%的同學每月花費30-50元。
　　（2）關于大學生每日的上網時長，接近70%的同學每天要用2～3個小時來上網，而上網時長達3小時以上的很少；上網的主要目的方面，95%以上的同學都選擇了“聊天”，“網購”和“看電影”也占了很大的比重，而利用網絡來查資料和學習的同學非常少。
　　（3）對網絡的評價方面，有接近40%的人選擇了“二者相當”這一選項，60%的人認為是“利大于弊”，基本沒有人認為是“弊大于利”，大多數人還是對網絡有積極的評價。
　　通過對上述三個方面調查結果的分析，我們得出了以下結論：首先，大學生在網絡的使用方面，并沒有合理地利用網絡來學習，網絡這種新興的學習方式沒有發揮應有的作用；其次，對于網絡的評價方面，我們要重視當前互聯網發展過程中存在的問題，打擊網絡犯罪，抵制不良信息，凈化網絡環境，將互聯網的弊端降到最低。
　　2.改善大學生網絡使用情況的建議
　　（1）大學生群體要加強自身思想建設，養成健康的上網習慣。首先，要端正上網動機，合理利用網絡資源來提高自身素質。網絡資源既便捷又豐富，對于大學生增長見識，完成學習任務都有很大的幫助。大學生珍惜在校的學習機會，將上網學習作為一個主要的目的，不要將大量的時間花在上網娛樂上。其次，要注重自我信息安全的保護，堅決抵制不良網絡行為。大學生要樹立正確的網絡意識，注重自身信息安全的保護，對于一些不良信息要堅決抵制并舉報。最后，要養成健康的生活習慣，掌握好網絡使用的“度”。大學生群體應當樹立健康生活、快樂學習的理念，將上網娛樂當做校園生活的“調味劑”。
　　（2）高校管理者要營造良好的校園網絡文化氛圍，引導和教育學生科學使用網絡。其一，高校管理要敢于創新，科學利用網絡來完善校園管理和建設。要充分發揮網絡技術便捷性、廣泛性的特點，利用網絡在校園信息發布、校園活動組織、學生服務等方面下功夫。其二，優化整合網絡教育資源并動員廣大學生合理利用這些資源，豐富高校教育內容。學校要宣傳網絡學習的重要性，開設課程來指導學生科學利用網絡資源來學習，在課程知識學習中多使用網絡教學、遠程教學等形式，以學生喜聞樂見的課程形式來調動學生積極陛。其三，在學生中開展網絡健康教育和網絡安全等方面的教育，引導學生健康上網。開展一些相關的講座或者學生活動，幫助學生了解相關法規。同時，對于學生中出現的“過渡使用網絡”現象要進行適當的干預。
　　（3）社會各界要加強網絡監管，不斷凈化網絡環境。一方面，相關部門要依法做好網絡環境的改善和維護工作，從源頭控制各種不良信息的傳播。政府部門要成立專門的網絡監管隊伍，對網絡信息進行嚴格的篩選、過濾，保證網絡環境的安全、文明。另一方面，社會各界要重視網絡對于高校教育的重要作用，不斷豐富網絡教育資源。各主流網站應不斷推陳出新，不斷充實網絡資源，做好針對高校學生的專題教育內容。
　　3.結語
　　綜上所述，我們應該清晰認識到網絡這把“雙刃劍”在高校教育中的重要作用，大學生群體、高校管理者、社會各方形成合力，共同營造一個良好的網絡環境，使大學生科學利用互聯網來“修煉自己”，使互聯網在高校教育和社會發展中發揮更加重要的作用。