眾所周知，班主任是和學(xué)生接觸最多的老師，也是學(xué)生心目中最有權(quán)威的老師。班主任良好的教育意識有利于學(xué)生良好個性行為和品德的形成。教師每一個言行舉止都會讓學(xué)生受到感染，給學(xué)生打下烙印，甚至被學(xué)生當(dāng)作崇拜的偶像。班主任對學(xué)生的影響，實質(zhì)上也是一個“靈魂”塑造另一個“靈魂”和教師人格影響學(xué)生人格的教育過程，這就要求班主任應(yīng)該不斷加強自身的師德修養(yǎng)。
１、多關(guān)心，少歧視
多關(guān)心學(xué)生，就是要多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、個性、特長，優(yōu)缺點等方面的情況，對學(xué)困生或自制力較差的學(xué)生，更要多費心思，加倍呵護。即使他們不能成為棟梁之材，也要讓他們成為遵紀(jì)守法，自食其力的有用之人。因為他們的可塑性和某方面的潛力都很大，稍有閃失，就會走向反面。可以說，轉(zhuǎn)化一位后進生與培養(yǎng)一位尖子生的意義同樣重要。
２、奉獻精神
眾所周知，班主任所做的工作與所得的報酬是極不相稱的。但是，它又是每位教師特別是年青教師在教學(xué)生涯中的必經(jīng)之路。所以，要做好班主任工作，忘我的奉獻精神是前提。今天你失去的是一點時間或某方面的利益，明天你收獲的是碩果累累的桃李和沁人心脾的芬芳。
３、多表揚，少批評
人是天生就喜歡表揚、喜歡聽好話的，男女老少皆如此，何況是在眾人的面前又是未成年的學(xué)生呢？表揚學(xué)生一次，就給他一次信心和希望；批評學(xué)生一次，就會讓學(xué)生產(chǎn)生失落感，甚至自暴自棄。即使批評也要有理有據(jù)、要及時，就事論事，忌提陳年舊事。一般做法：當(dāng)眾表揚、私下批評。這樣做，對日后工作更加有利。
４、敬業(yè)精神
就是對教育事業(yè)的忠誠，對班級工作的熱愛，用心做好學(xué)生思想教育工作。要有蜜蜂的心態(tài)，蠟燭的精神。用規(guī)范的言行和崇高的道德風(fēng)范教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生把班主任當(dāng)作崇拜的偶像，使學(xué)生成為綜合型高素質(zhì)的一代新人。
