寒來(lái)暑往，四季交替變化，時(shí)光如白駒過(guò)隙匆匆而過(guò)，令人不由得感嘆時(shí)間的寶貴，思考人生每段經(jīng)歷中的得失與收獲，是否過(guò)得充實(shí)。
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)是豐富知識(shí)，啟迪思想，涵養(yǎng)心智的重要途徑。不論時(shí)代如何變遷，閱讀終將伴隨我們渡過(guò)童年、少年、青壯年、暮年的時(shí)光，沉淀每個(gè)時(shí)期獨(dú)有的記憶與人生印記。欣賞幾首名家有關(guān)惜時(shí)讀書(shū)的古詩(shī)詞，感受古代賢人的智慧、勤勉及家國(guó)情懷。
1.《雜詩(shī)》
晉代/陶淵明
盛年不重來(lái)，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
啟示：應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。
2.《題弟侄書(shū)堂》
唐代/杜荀鶴
何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。
窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
啟示：全詩(shī)前句諄諄教誨，年輕時(shí)不要怕經(jīng)歷辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業(yè)打下基礎(chǔ)；后句是危言警示，不要在怠惰中浪費(fèi)光陰，說(shuō)明了一個(gè)量變到質(zhì)變的辯證道理。
3.《書(shū)院》
宋代/劉過(guò)
力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。
但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。
啟示：勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地,幾分耕耘,幾分收獲。
4.《勸學(xué)詩(shī)》
宋代/朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
啟示：主旨是勸青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。
5.《讀書(shū)》
宋代/陸游
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
啟示：既反映了詩(shī)人在年老時(shí)仍堅(jiān)持苦學(xué)的情況，又表明了他學(xué)習(xí)是為平民百姓而并無(wú)他求的可貴精神。
6.《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
清代/蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失精爽。
啟示：忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
從詩(shī)詞里體會(huì)我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不朽張力，讀書(shū)，去閱讀代表先進(jìn)文化的書(shū)籍，充滿積極思想的書(shū)籍，做一個(gè)充滿學(xué)識(shí)，明理達(dá)禮，嚴(yán)謹(jǐn)寬和的新時(shí)代人。
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