說到數學啟蒙，大多說家長的第一反應就是教孩子數數，特別是在他小的時候，每個家長都會像別人炫耀自己孩子會數數。前兩天看到鄰居家的姥姥帶著小孩子在樓下玩，我上去打了個招呼之后，她就要讓孩子給我數數，還很驕傲的說，她的小外孫才兩歲，就會從1數到10了。這其實并不是數學啟蒙，比起數數，真正的打開方式是培養孩子的“數感”。
什么是“數感”
說到培養孩子的“數感”，很多人會納悶“數感”到底是什么東西呢？其實“數感”是指能夠靈活處理數字，拆解問題，從不同的角度去看問題的一種能力。它不僅包括對數學結論的掌握，還包括對數字及其相應關系的深層次理解，比如15*9，沒有數感的人可能會用紙或者是在腦海里進行列式計算，但是有數感的人就會先算出15*10的結果，再減去15。雖然這只是一個簡單的例子，但是也足以看出數感的重要性，相比于傳統的死記硬背，數感是高階數學的基礎。很多家長在給孩子做數學啟蒙時，不會去思考數字之間的關系，只想讓他通過死記硬背而達到一步登天的效果，最終卻讓孩子失去了靈活運用數字的能力。
“數感”和數學成績的關系
很多家長覺得培養孩子的“數感”和他的數學成績沒有什么關系。其實在小學的后兩年時間內，把孩子的數學成績拉開差距的就是數感，也就是說，想要孩子的數學成績有所提高，那就要讓他對數學有概念，能靈活的操縱數字。首先就是要讓他會數學有興趣，畢竟興趣才是支撐學習的唯一動力，家長可以讓他多看一些跟數學相關的卡通視頻，或者是玩一些數字游戲，這樣都能潛移默化的給他帶來啟發。但是家長也不能用力過猛，一直在孩子面前強調數學，這樣很容易就會讓他厭惡數學，所以家長只要旁敲側擊就可以了。
如何培養孩子的“數感”
斯坦福的教授曾經說過，在中國傳統的數學教育下，孩子在中學時期就會陷入數學“瓶頸”，從小學習的各種算數和練習，越到后面越起不到作用。其實家長可以用一些方法來培養孩子的“數感”，從而幫助他打破“數學瓶頸”。首先就是要多鼓勵孩子玩數字游戲，畢竟很少有孩子會在數學課堂上燃起對數學的興趣，他們大都是通過數字游戲才愛上數學的，所以數字游戲可是很有效的一種方法。其次就是在孩子遇到數學難題時，家長不要打擊他們，應該多鼓勵他，站在孩子的思維上尋找答案，這樣才能讓他意識到錯誤。最后就是在學數學時，家長不要要求快，畢竟速度和數學能力是沒有關系的，如果家長逼迫孩子的話，很容易增大他們的壓力，嚴重還會讓他對數學產生厭惡感。
在對孩子進行數學啟蒙的時候，家長還是要學會順其自然，畢竟學習這些事是急不來的，還是需要讓孩子慢慢接收，這樣才能讓他愛上數學。
