1978年，北大數(shù)學(xué)天才張筑生在開學(xué)典禮上曾放下豪言壯語(yǔ)，聲稱自己的目的是改寫中國(guó)數(shù)學(xué)界，讓中國(guó)數(shù)學(xué)躋身于世界一流行列。
事實(shí)證明，張筑生并不是口出狂言，他用自己的行動(dòng)證明了中國(guó)人也是可以在數(shù)學(xué)界發(fā)光發(fā)熱的。
張筑生曾經(jīng)率領(lǐng)國(guó)家隊(duì)連續(xù)五次殺入國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并斬獲五項(xiàng)世界第一，震驚全世界。
然而張筑生在燃燒自己的同時(shí)，也在與病魔作斗爭(zhēng)，他曾經(jīng)身患多項(xiàng)疾病，但是依舊輕傷不下火線，強(qiáng)忍著病痛為中國(guó)數(shù)學(xué)界奉獻(xiàn)了自己的一切。
1983年，張筑生成功通過(guò)了答辯，成為北京大學(xué)的第一位數(shù)學(xué)博士生，開創(chuàng)了先河。
不過(guò)讓人意外的是，有著眾多榮譽(yù)傍身的張筑生，在生命走到盡頭的時(shí)候也沒(méi)有順利的評(píng)上職稱。
這究竟是怎回事呢？
張筑生的一生一直在與疾病作斗爭(zhēng)，2001年，張筑生的身體已經(jīng)如同風(fēng)中殘燭，他要做的就是在熄滅之前最后燃燒自己，站完最后一班崗。
伴隨著結(jié)腸炎的發(fā)作，張筑生每天都要去幾十次廁所，這無(wú)異會(huì)打斷他的工作節(jié)奏，為了減少如廁的次數(shù)，工作的前一天張筑生就開始規(guī)律性節(jié)食，甚至水也很少喝，為的就是保證教學(xué)質(zhì)量。
雖然病魔將張筑生折磨的很是狼狽，但是在講課的當(dāng)天，他總是將自己打扮的利利索索，看上去沒(méi)有一絲頹廢，力求用自己最好的狀態(tài)上好每一堂課。
為了做到這一點(diǎn)，張筑生每次都是強(qiáng)忍住疼痛，經(jīng)常課上到一半，身上的襯衫就被汗水浸濕，一堂課幾乎耗盡了他的全部能量。
張筑生的醫(yī)生曾經(jīng)不止一次規(guī)勸他放下手中的筆頭，好好的調(diào)養(yǎng)一段時(shí)間，但是每次都被張老拒絕，醫(yī)生不讓他去工作，還不如直接要了他的命，從此之后醫(yī)生便放棄了勸說(shuō)。
在那段最艱難的時(shí)刻，張筑生只能憑借攝入流食和打點(diǎn)滴勉強(qiáng)維持身體的運(yùn)轉(zhuǎn)，隨時(shí)都有可能倒下，但是只有他自己知道，還有很多事需要自己去做。
次年，考慮到張筑生的身體每況愈下，考試院將他的監(jiān)考資格進(jìn)行了撤銷，但是這個(gè)消息被張筑生捕捉，他隨后便表達(dá)了心中的不滿，聲稱無(wú)論如何也要堅(jiān)持監(jiān)考。
因?yàn)榭忌际撬皇謳Т蟮模響?yīng)負(fù)責(zé)到底，考試院拗不過(guò)，只能答應(yīng)這個(gè)要求。
在監(jiān)考當(dāng)天，張筑生感受到了前所未有的勞累，他望著眼前的考生們，身體開始變得不聽使喚，意識(shí)逐漸變得模糊，不過(guò)作為監(jiān)考老師，此時(shí)可不能犯迷糊，想到這里他又強(qiáng)打起精神。
隨著考試結(jié)束，張筑生的身體終于頂不住了，倒在了考場(chǎng)，隨后被學(xué)生們緊急送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
不幸的是，張筑生沒(méi)能挺過(guò)來(lái)，他的生命永久的停留在了那一天，享年六十二歲。
張筑生先生的學(xué)生在得知這一噩耗以后表示無(wú)法接受，在他們看來(lái)，張筑生可能是他們平生遇到的最優(yōu)秀的教師。
他們不僅成功學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何直面難關(guān)，無(wú)論是前者還是后者，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)的。
張筑生作為一位數(shù)學(xué)大師，他的經(jīng)歷比很多人想象中的還要曲折。
不同于很多天才出身于名門望族，張筑生的家境非常寒微。
他的父母也沒(méi)有固定的營(yíng)生，小時(shí)候的他不僅面黃肌瘦，而且還身嬌體弱，經(jīng)常染病，在兩三歲的年紀(jì)就染上了腦膜炎，在那個(gè)落后的年代，這個(gè)病可以輕易要了人的命。
父母為了給張筑生進(jìn)行醫(yī)治，先后帶他跑了多家醫(yī)院，在進(jìn)行過(guò)反復(fù)治療之后，張筑生終于康復(fù)，但是小腦部位也留下了病根。
萬(wàn)幸的是，在與這場(chǎng)與病魔的斗爭(zhēng)之后，張筑生的智商沒(méi)有受到任何影響，否則我國(guó)就會(huì)痛失一位數(shù)學(xué)天才。
小學(xué)時(shí)候的張筑生就開始展露自己的天分，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，獎(jiǎng)狀拿到手軟，沒(méi)有一個(gè)瘸腿的科目。
尤其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，張筑生更是一枝獨(dú)秀，甚至一度讓授課老師都自愧不如，可以說(shuō)張筑生就是為數(shù)學(xué)而生的。
表現(xiàn)優(yōu)異的張筑生不出意外成為了“別人家的孩子”，作為父母的也臉上有光，每每提到張筑生，心中的喜悅與自豪就禁不住洋溢在臉上，方圓十里的人都知道他家出了個(gè)數(shù)學(xué)天才。
俗話說(shuō)，天才薄命，張筑生就是這樣一位命運(yùn)多舛的人，就當(dāng)身邊所有人都以為他能夠平步青云的時(shí)候，病魔再次在他身邊降臨。
十幾歲的時(shí)候，張筑生和同伴們玩耍之時(shí)不小心跌倒，摔到了左臂，他以為就是一次簡(jiǎn)單的跌傷，沒(méi)想到母親帶他去醫(yī)院一查，居然發(fā)現(xiàn)手臂發(fā)生了骨折。
相比于童年的那次腦膜炎，骨折遠(yuǎn)沒(méi)有那么兇險(xiǎn)，但是令人想不到的是，這次簡(jiǎn)單的手術(shù)居然出現(xiàn)了意外。
在醫(yī)治過(guò)程中發(fā)生醫(yī)療事故，導(dǎo)致張筑生的手臂肌肉出現(xiàn)萎縮，還影響到了周圍神經(jīng)，更加嚴(yán)重的是，他的手指功能還出現(xiàn)了問(wèn)題，其中一根手指幾乎喪失活動(dòng)能力。
這次意外并沒(méi)有將張筑生打倒，他竭盡所能的進(jìn)行術(shù)后恢復(fù)，努力的適應(yīng)問(wèn)題手臂，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)之后，他成功的再次站了起來(lái)。
為了彌補(bǔ)手術(shù)耽誤的這段時(shí)間，張筑生讀書更加用功，每天在課桌上廢寢忘食，沉迷于學(xué)習(xí)中無(wú)法自拔。
張筑生的努力得到了命運(yùn)的垂青，高中畢業(yè)之后，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了四川大學(xué)，成為了村子里的第一位大學(xué)生。
但是張筑生的成績(jī)無(wú)法簡(jiǎn)單用天才二字一語(yǔ)帶過(guò)，無(wú)限風(fēng)光的背后是他十年如一日的堅(jiān)持。
在考上大學(xué)之后，張筑生學(xué)習(xí)更加的刻苦，經(jīng)常一個(gè)人泡在圖書館里，成為了其他同學(xué)眼中的異類。
在四川大學(xué)數(shù)學(xué)系的這段時(shí)間里，張筑生超凡的個(gè)人天賦逐漸嶄露頭角，在大二那年就已經(jīng)在拓?fù)鋵W(xué)領(lǐng)域進(jìn)行攻堅(jiān)，這無(wú)異于越級(jí)打怪。
然而張筑生不僅順利學(xué)習(xí)了課程，還在期末考試高居第一名，一時(shí)間聲名大噪，讓很多人刮目相看，同校師生都知道數(shù)學(xué)系出了一個(gè)了不得的天才。
張筑生并沒(méi)有以此為傲，他不僅繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘，生活也是料理的很是周到。
他用自身的毅力戰(zhàn)勝了手部功能的殘缺，每件事都親力親為，不僅如此，張筑生還為人熱情，樂(lè)于助人，只要同學(xué)們有困難他都是一幫到底。
1978年，走到命運(yùn)十字路口之上的張筑生選擇了繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深耕，他以難以置信的分?jǐn)?shù)考進(jìn)了北京大學(xué)這一國(guó)內(nèi)最高學(xué)府，同時(shí)也成為了故鄉(xiāng)的驕傲。
值得一提的是，當(dāng)時(shí)的試卷中恰好有一道錯(cuò)題，張筑生憑借敏銳的洞察力和自身的數(shù)學(xué)天賦發(fā)現(xiàn)了那道題有問(wèn)題，正常來(lái)講是算不出答案的。
考試結(jié)束之后，當(dāng)其他同學(xué)回家等成績(jī)的時(shí)候，張筑生心想不就就此善罷甘休，他將這一問(wèn)題進(jìn)行了反映，不久得到了北京大學(xué)的強(qiáng)烈關(guān)注，也為后來(lái)的故事埋下了伏筆。
讓人想不到的是，即便在藏龍臥虎的北大，也依舊掩蓋不住張筑生自身散發(fā)出的耀眼光芒，就連導(dǎo)師都忍不住贊許的說(shuō)道：“這孩子不必繼續(xù)讀研了，已經(jīng)可以當(dāng)老師了?！?/p>
北大研究生顯然已經(jīng)無(wú)法匹配張筑生的才華，校方?jīng)Q定為他開個(gè)先例。
1983年，北京大學(xué)校長(zhǎng)開設(shè)了一場(chǎng)研究會(huì)，研究如何為張筑生舉辦論文答辯，經(jīng)過(guò)一番討論之后，會(huì)議取得了圓滿的結(jié)果。
答辯當(dāng)天，站在講臺(tái)上的張筑生內(nèi)心并沒(méi)有慌張，他慷慨激昂、運(yùn)籌帷幄，面對(duì)導(dǎo)師們的目光，言語(yǔ)之間透露著強(qiáng)大的自信。
最終他順利通過(guò)了博士答辯，張筑生就此成為北京大學(xué)的第一個(gè)博士生，開創(chuàng)了歷史。
1986年，張筑生海外留學(xué)歸來(lái)，舟車勞頓之后，他沒(méi)有多少休息時(shí)間，而是馬不停蹄的投入到教材編寫中來(lái)。
即便對(duì)于榮譽(yù)等身的張筑生來(lái)講，編纂新教材也絕非易事，不僅需要投入大量的時(shí)間，而且對(duì)精力的消耗極為顯著。
不過(guò)張筑生依舊接過(guò)了任務(wù)，每天在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擠出時(shí)間加班加點(diǎn)的進(jìn)行教材編纂。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的悉心雕琢之后，《數(shù)學(xué)分析新講》這部書終于得以問(wèn)世，前后花掉了五年時(shí)間。
這部書浸潤(rùn)了張筑生的心血，一經(jīng)發(fā)布就成為了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的標(biāo)桿，持續(xù)數(shù)十年依舊經(jīng)久不衰，張筑生本人也成為了一代傳奇。
談到這部書，現(xiàn)今的清華大學(xué)教授陳天權(quán)最有發(fā)言權(quán)，同樣作為數(shù)學(xué)天才的他對(duì)張筑生的這部經(jīng)典贊譽(yù)有加。
在自己十余年的教學(xué)生涯中，陳天權(quán)一直使用張老的經(jīng)典進(jìn)行授課，每年都有新收獲。
對(duì)于陳天權(quán)來(lái)講，張老的《數(shù)學(xué)分析新講》及其具有個(gè)人特色，他將數(shù)學(xué)分析這一基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行了抽絲剝繭，將抽象概念具體化，在教學(xué)領(lǐng)域很是受用。
然而讓人意想不到的是，張筑生再度被病魔纏身，在書籍出版的同一年時(shí)間，張老查出患上了鼻咽癌，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代幾乎已經(jīng)被宣判了死緩。
面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)，張筑生并沒(méi)有被嚇退，1995年，他作為奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)主教練率隊(duì)出征。
經(jīng)過(guò)一番激烈的較量之后，國(guó)家隊(duì)在世界舞臺(tái)上捷報(bào)頻傳，這與主教練張筑生自然是分不開的。
這個(gè)任務(wù)對(duì)于張筑生來(lái)講并不算一份好差事，因?yàn)閰①愱?duì)員才是比賽的主角。
主教練只能作為陪襯，并且一旦成績(jī)不佳還會(huì)有被口誅筆伐之嫌，無(wú)論怎樣都是出力不討好，但是在張筑生看來(lái)，為國(guó)出征是一件莫大的榮耀。
除此之外，張筑生還負(fù)責(zé)為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行出題，在很多人看來(lái)，試題都是有章可依、有跡可循，對(duì)久經(jīng)沙場(chǎng)的教授們來(lái)說(shuō)絕非難事。
殊不知每道題的背后都是各種數(shù)學(xué)概念的無(wú)縫銜接，并且還要進(jìn)行逆推，在控制難度的同時(shí)，還要保留一定的趣味性，對(duì)出題者來(lái)講是一次巨大的考驗(yàn)。
對(duì)于一般的出題者而言，一個(gè)月出四道題就已經(jīng)非常困難了，一年也不過(guò)十幾道，并且還要保證正確率，但是張筑生卻能在一年的時(shí)間里將這一數(shù)字提升至幾十道，讓人嘆為觀止。
奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員們?cè)趶堉淌诘难詡魃斫滔逻M(jìn)步顯著，在國(guó)際大賽上取得了豐碩的成果，幾乎每次參賽都能拿到至少一枚金牌。
與此同時(shí)，張筑生一直努力與病魔作斗爭(zhēng)，他不僅患有鼻咽癌，而且還得了結(jié)腸炎，由于張老長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守一線，結(jié)腸炎已經(jīng)擴(kuò)散到了肝部，劇烈的疼痛已經(jīng)影響到了正常生活。
不過(guò)張筑生并沒(méi)有就此放棄自己的計(jì)劃，他一邊接受治療一邊繼續(xù)未完成的事業(yè)。
令人不解的是，張筑生從踏入北京大學(xué)校門起，一直到生命結(jié)束，都沒(méi)能評(píng)上職稱，這是為何呢？
張筑生的一生堪稱鞠躬盡瘁，他不僅以主教練的身份為國(guó)征戰(zhàn)，捷報(bào)頻傳，而且還撰寫了《數(shù)學(xué)分析新講》這一經(jīng)典著作，填補(bǔ)了我國(guó)數(shù)學(xué)界的一塊空白，可謂是勞苦功高。
然而這所有的一切卻沒(méi)能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的酬勞，不僅獎(jiǎng)金寥寥無(wú)幾，而且還直接影響到了職稱的評(píng)選。
這是因?yàn)闊o(wú)論奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，還是新教材的編纂，使得他很難抽出時(shí)間忙自己的事情，直接減緩了張筑生科研的進(jìn)程，以至于無(wú)法成功評(píng)上職稱，否則也不至于拿著普通教師的工資，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，讓人唏噓不已。
經(jīng)過(guò)疾病長(zhǎng)時(shí)間的摧殘之后，張筑生的身體每況愈下，為了維持生命不得不接受化療。
即便如此，張老仍然不下火線，忍受劇痛也要去學(xué)校中講課，曾經(jīng)連著一個(gè)多星期堅(jiān)持給學(xué)生們進(jìn)行講課答疑，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬。
張筑生對(duì)待生活的態(tài)度值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)在講臺(tái)上面對(duì)青年們說(shuō)道：
“你們想做什么就盡管去做，不要害怕，也不要給自己留遺憾，你們經(jīng)歷的痛苦遠(yuǎn)沒(méi)有我多，但是我還活的好好的?！?/p>
張筑生的一生堪稱是跌宕起伏，他在困難面前選擇了勇敢面對(duì)，勇敢的和病魔進(jìn)行對(duì)抗。
直至堅(jiān)持站完了最后一班崗，他用燃燒自己的方式，成為了學(xué)生們前行的火把。
這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，值得我們每一個(gè)人銘記。
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