初三畢業班語文到底該如何復習呢？相信每個學校的教研組都有相應的教學計劃，占據主流的復習計劃還是三輪復習方案，好用、實用、經得起推敲，如下：
?第一輪復習：過課本（以字詞、古詩詞和文言文和名著為主）；
?第二輪復習：專題復習（考綱考點）；
?第三輪復習：綜合練習（歷年中考題、模擬題）；
具體時間節點的話，每個學校都差不多，過完年就開始步入復習，有的學校會提前，有的學校會稍微推后一點點。
在這三輪復習計劃中，很多學生往往只注重第二輪專題復習，而忽略第一輪復習。
老穆認為：“溫故而知新”是很難做到的事情，所以學生往往會在第一輪復習中顯得很“倦懶”，感覺“熟悉的地方已無風景”。
如何讓學生擺脫這樣的困境呢？老穆認為，還要從這兩個方面入手：
??一、我們的老師要起到表率作用，首先你得有“知新”的意識，然后才能更好地傳達給我們的學生。
??二、學生自己要有刻苦鉆研的精神，具備串聯性思維。
除了將以前課本上的知識掌握外，還可以自己結合練習，進行“悟新”。
比如，你在復習七下《孫權勸學》這篇文言文時，除了掌握相關知識點外，還可以“知新”，如何知新呢？大家不妨想到穆老師之間跟大家講的“串聯性思維”。
學習文言文，不要割裂開學習，要串聯，將它與生活、作文等串聯起來。
比如，你在生活中，在適當的場合，巧妙引用“士別三日，即更刮目相待”這句話，是不是提高了生活情趣感？是不是提升了自身氣質？
再如，你還可以在作文中合理恰當地引用文章中的原話，或合理改動原話。
老穆舉例：在媽媽生病期間，老爸的廚藝是逐日增長，剝、剔、洗、切，有模有樣，真可謂：“士別三日，當刮目相看”！……
?二輪復習，最為重要，我們的學生除了學習老師所教知識外，還可以自我鉆研，自我深究，學會研磨知識點。
比如現代文閱讀，它是考題方式是靈活的，需要我們的學生“知識點精細化”和具備“反命題思維”能力。
穆老師在頭條專欄第一講時，就告訴學生，標題有七大考試題型，并不是只有簡單的標題含義及作用兩種，如果你不能很好地掌握這些題型答題技巧，在重要的中考考場上，如何應對？【感興趣的同學可以根據自身需要，訂閱穆老師的記敘文閱讀專欄內容，后續還會開其它專欄，敬請期待！】
總之，初三復習，要做到“態度端正化、知識點精細化、考點精準化、思維活躍化、練習針對化、答題邏輯化……”
親愛的家長朋友們，同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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