小姐姐有話說：
日本人是刻板的、拘謹的、嚴肅的，這是大家對日本人的普遍印象。
然而，死氣沉沉的日本人，卻十分善于設計產品，大到一棟棟房子，小到文具，都體現出了設計師的聰明才智。
今天，就帶大家開開眼界。順便和你聊聊，日本為何能成為設計強國。
（文末有彩蛋，不要錯過）
考試前，都有用便簽給復習資料貼標簽的經歷吧。
日本設計師卻把樸素的便簽，做出了花，升級為了妥妥的藝術品。
用之前，便簽長成這樣：
撕到一半，居然冒出來個屋頂：
撕到最后，你會目瞪口呆：
這不就是日本京都的清水寺嗎？逼真到連樹林都還原了出來呢！
你以為這個便簽，到這里就完了？
你太天真了，設計師分分鐘教你做人。
如果按照順序排列，你撕下的便簽上的【人物】會構成。。。。。。
一個妹子的成長歷程！（如下圖圈圈處所示。）
便簽除了建筑版之外，該便簽還推出了鋼琴款：
鋼琴便簽
火車款便簽：
大阪城款便簽：
說到修正帶，相信大家都很熟悉，也很有感情。想當年那張不太會寫的試卷，就涂滿了修正帶。
但是，記憶中的修正帶有一個致命的bug——不會轉彎！只會直來直去！
直來直去的修正帶
然后，日本設計師就安耐不住了，設計出了一款能360度轉彎的修正帶。
個人認為，這個會轉彎的修正帶，極其適合涂改壓軸幾何題，以及你兒子花的小花花。
360度修正帶
讀書時男生總是喜歡把書卷起來，當做刀劍來一場大俠的對決。結果是書四分五裂，低身下氣地去問女生借膠帶。
那時，總有幾個牙好的，沒等刀拿過來就給咬斷了。長大才知道這樣不衛生，于是學會用剪刀。
日本設計師表示，拿剪刀剪膠帶，太麻煩。于是，設計師發明了個夾在膠帶上的夾子。
然而，進行到這里，日本設計師還不滿意，心想：
作為一只膠帶，你怎么可以這么丑？
于是，設計師又把膠帶設計為了花瓣的形狀，供大家隨意拼接。
用小刀裁紙是一個技術活，一不小心，就用力過猛了，連墊在底下的作業本都會被裁成兩半。
可畢竟一個小刀而已，你總不能讓它自己識別紙張吧。
日本設計師就是這么認真，你不經意間的一句話，人家就記住了。
于是，設計出了無論多厚，多少張紙，只裁開第一張紙的裁紙刀。
使用訂書機時，最崩潰的場景莫過于，訂書機找到了，釘子沒有了！
通常，我們只會提醒自己多備幾盒釘子。
可日本人偏偏不在尋常路。
日本文具界的大佬發話：既然這么麻煩，那就不要用訂書釘好了。
于是，聚集了一幫工程師，發明出了無釘訂書機。
前些日子，剛剛高考完，考生最煩的，不是一道不會寫的物理題，而是本來會寫，卻在下筆的時候，筆芯斷了。
日本設計師說：不好用擔心，好好考試，我們已經發明出了不會斷的鉛筆。
是真的，不會斷。不管是豎著還是斜著。
反觀我們，很多廠家所謂的創新，就是日本以前的換外殼套路，仿佛所有產品設計的目的只是培養小朋友的色彩感似的：
從小小的文具設計其實就可以看出，日本在設計上的實力。更別說是建筑和其他產品設計了。
國際建筑界的最高榮譽普利茲克建筑獎，目前共產生了45位獲獎者，其中日本設計師占了8個。
下圖為日本建筑大師磯崎新：
日本女高中生的校服和我國的一對比，也知道審美還有設計差了不只一截。
日本女高校服
有一兩個出類拔萃的設計師或許說明不了什么問題，但日本這個社會的整體設計水準都能保持到一個相當的高度，的確是一件不容易的事情。
在日本，你要找一個沒有設計的地方，特別難。
日本是一個充滿了設計美學的國家。
講真，總感覺我國在產品設計上差了一截：
就算有創新，也難以顛覆，很多時候，甚至是【扭曲式的設計美學】。
比如，目前，我國各種令人難以言表的廣告牌設計，以及大街小巷上隨處可見的、小朋友愛玩的、【投幣電動玩具車】：
扭曲的玩具設計，投幣式電動玩具車
我就不信，小朋友坐上這種貓，會有身臨童話世界的感覺。我的話，坐上這種玩具車，是會做噩夢的。而奇怪的是，滿大街都是這種設計質感的產品。
再比如，最近我國的電視劇，別說日劇，美劇了，相較于2003年的電視劇質感都差遠了。
不夸張地說，中國影視娛樂媒體的審美，正在毀掉下一代的審美觀。
網紅臉配鹿晗
小姐姐十分討厭上圖畫風，并且十分懷念想當年的電視劇質感，比如【大明宮詞】和【金粉世家】。
按理說，日本設計做到今天這一步是不可能的。因為，日本畢竟資源貧乏，戰敗后又滿地荒夷，連飯都沒得吃，更別說培養設計和審美意識了才對。
然而，日本卻用了很短的時間，從1953年前后開始發展現代設計，到80年代已經成為設計大國。
日本是如何做到的呢？
——注重培養設計師
日本在復興階段派出好幾撥考察團造訪歐美，派遣設計留學生到歐美學習。
留學生看了最早開始工業革命的英國，看了裝飾藝術發達的法國，看了德國包豪斯，看了美國怎么做市場。
日本大學生
第一批留學生回國，被委任到政府指定的東京藝術大學、金澤美術工藝大學、女子美術大學三所高校開設工業設計課程。
具體的課程內容和教育方法很快被推廣到其他大學，培養了大量設計師。
東京藝術大學
寫到這里小姐姐特別感慨，想當年，前蘇聯、美國、日本在困境中，都有一套奮起的方式：
前蘇聯一心想的是擺脫貧窮，搞實業，美國比前蘇聯眼光長遠一些，美國一心想著把德國一流的工程師抓到美國去學習，而日本是眼光最長遠的，日本人直接建學校，通過教育的迭代，升級國力。
——注重下一代的培養
日本對兒童的設計教育十分重視，呼吁兒童從小就參與設計，開闊思維。
日本從小學開始進行美學教育，四年級就開設了設計教育課程。
教育從娃娃的電視節目抓起，日本NHK電視臺為孩子打造的15分鐘的短片《啊！設計》，用生活場景里容易被忽略的事，將設計原理解析透徹。
日本NHK電視臺為孩子打造的15分鐘的短片《啊！設計》
強調獨特的設計風格
從日語中稀奇古怪的各種【外來語】就可以看出，日本是一個十分善于吸取他國長處的國家。
不過，日本最厲害的點在于十分懂得結合自己的特色，整出一套超越式的獨特方案。
創新，仿佛是長在日本社會底層基因里的。
日本制造與設計的逆襲，有偶然因素，但根本原因，還在于教育。或許，我們是時候停下來看看了。
