孩子的學(xué)習(xí)成績不好，家長都很著急。但急沒有用，若處理不當(dāng)，急于求成，會適得其反，還會影響親子關(guān)系。下面介紹專家的意見。
家長要有幾個清楚明確的認(rèn)識。
一、 除了極個別孩子以外，大部分的孩子的智商是差不多的。但他們的學(xué)習(xí)成績好壞往往很大程度上與自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和自信心等非智力因素。所以，家長要正確認(rèn)識和看待孩子的學(xué)習(xí)成績，不要一味給孩子加壓，否則，孩子的自卑心理、負(fù)疚心理就會越來越重。更不能給孩子下個結(jié)論：你就是笨！你不是個讀書的料！這樣就會人為地加給他們的自我心理暗示，加重了心理負(fù)擔(dān)，造成厭學(xué)和自暴自棄。
二、 家長不妨不定期地與孩子的老師溝通。
1、 了解孩子上課的情況，即是否用心聽講，主動答問和提問不，作業(yè)完成的進(jìn)步和質(zhì)量。
2、 在學(xué)校里的表現(xiàn)，如是否尊重老師、友好同學(xué)，肯否幫助人和愛勞動，是否熱情、進(jìn)取、開朗、大方、活潑等。
3、 請教老師孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因和解決的方法，尋求老師的支持和配合（老師更清楚孩子學(xué)習(xí)情況和薄弱環(huán)節(jié)，能針對性地給予孩子的輔導(dǎo)與幫助）。
三、 認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)成績差的情況和成因
1、 孩子的學(xué)習(xí)方法，即孩子他自己是怎樣安排學(xué)習(xí)和思考問題、解決問題的方法。
2、 孩子各科知識掌握的水平，基本概念、公式、定理、定義等認(rèn)識、理解的程度，詞語量，句法水平，書面和口頭表達(dá)能力，解決問題的水平等。
學(xué)習(xí)成績差的孩子往往基礎(chǔ)差，前面欠了帳，現(xiàn)在要上新課，一日要要接受新的，又要補前面的，所以，學(xué)習(xí)吃力，難跟不上進(jìn)度，弄不好老帳加新帳，進(jìn)入惡性循環(huán)。
四、 針對策略和措施
1、 深入淺出地給孩子講清學(xué)習(xí)的意義，明白人生的價值，以此端正自己的心態(tài)，正確認(rèn)識和對待自己，輕裝上陣。
2、 給孩子講清要認(rèn)真聽課，跟著老師的思路走的重要性，要求孩子上課聚精會神，從小就養(yǎng)成做聽課筆記的好習(xí)慣。
3、 積極、認(rèn)真地完成作業(yè)，強調(diào)它的獨立思考和質(zhì)量及時限性，形成做作業(yè)就象在考試一樣。
4、 主動復(fù)習(xí)，自覺地把節(jié)與節(jié)、節(jié)與章、章與章的知識深入、頭機的串聯(lián)起來思考、綜合、歸納、總結(jié)，使知識“由厚變薄”，自己能明白地簡述，然后又能“由薄變厚”，即解決問題。巧妙地解決學(xué)習(xí)上欠帳的問題。
5、 給孩子訂一個切合實際的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，科學(xué)利用時間，樹立他們的自信心，堅強他們的意志和毅力。
6、 對孩子的每一個細(xì)小進(jìn)步，都要及時給予鼓勵。
7、 家長若有能力和時間伴著孩子晚上學(xué)習(xí)和做作業(yè)是最好的，檢查作業(yè)的結(jié)果并予糾正和解答，這樣能最清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)水平和能力。
8、 平時有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性和自覺性。
9、 不時地給孩子講一講哲學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)等最淺顯的知識，不斷提高孩子學(xué)習(xí)的理論水平，使之由自然王國進(jìn)入自由王國。
