'我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內心，與他們是多么相似。”
“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。”
“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子！”
“親，你有多久沒有叫我媽媽了？”
'我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內心，與他們是多么相似。”
“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。”
“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子！”
“親，你有多久沒有叫我媽媽了？”
《鏡子》，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。這是一個關于心靈回家的故事。
紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
但故事反映的問題卻不簡單，國內實用心理學泰斗張國維博士曾說過同樣的話：孩子是家長的一面鏡子，一個“問題”孩子背后，通常會有一個問題家庭。
“沒有一個家長不愛孩子，但因為愛的理念扭曲、愛的能力缺乏、愛的方式錯誤，硬生生把愛變成傷害。”
特別奉獻紀錄片《鏡子》第1-3集↓↓↓
第一集
第二集
第三集
父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么? “問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。
影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。
沒有父母不愛孩子，到底哪里出了問題？
1、張釗|17歲，輟學，早戀
面對教育機構的人，張釗以為是被送去給楊永信那樣的人做電擊，拼命掙扎，還對父母破口大罵。為什么輟學？父母說，都是因為早戀。培訓老師說，這不是根本原因。他們搖頭：他在騙你們。
在鏡頭下，張釗說出了不為爸媽所知的世界。
我爸跟我媽在一起，除了吵架就是吵架，我爸跟我在一起，就是看電視。
他們總是說我不敢，我其實把他們認為我不敢的事情都做了。
我跟我媽說在學校很壓抑，她說：那么多人怎么都沒事？
“他們不可能改變的，我已經放棄了對爸媽改變的希望，如果還要放棄女朋友，我就什么都沒有了。”
每個孩子，都需要被看到。孩子的每個行為背后都有正面動機，父母如果不能看到這一點，親子關系就會出現大問題。當孩子說出那番話的時候，張釗父親眼睛紅了。是啊，以前怎么都不知道孩子心里的想法跟感受呢？
在這部紀錄片里，幾乎所有的家長都未曾真正感受孩子內心的感受，看見孩子深層的渴望。每個人都不是孤島，需要被看見，被連接，尤其是孩子。
另一個孩子的情況也相似，家明——
2、家明|16歲，輟學，沉迷游戲
家明的父親是位企業高管，窮小孩出身，他相信只有努力學習才能有好的出路，因為自己就是這樣一路奮斗過來的，對孩子寄以厚望。
他認為孩子有理想是好的，但是孩子追求“自由”（做流浪歌手、背包客）這理想不對，需要糾偏！
最后孩子家明的一番話，實在讓他意想不到：
我考試前他們都說“好好考，考完你想干什么干什么”。但每次考試完，他們又說“等我們有時間了帶你一起出去玩”。他們就像逗小孩一樣，說話不算話。
他們永遠都覺得我不行。我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到！
永遠都是他們說了算，買衣服鞋子都是他們買，什么都要聽他們的，我有時候說都沒說完，他們就直接拒絕！
我喜歡貓狗，買回來他們就丟了；我小時候買很多東西，他們都直接丟了。
他們根本不相信我，我都不知道自己到底要怎么做！
孩子自身就具備向上的潛質。這是一種生命力，如同植物趨向陽光，萬物需要空氣和水。當孩子的生命力得不到釋放和引導，就會走向兩個方向，攻擊別人或攻擊自己。家明就是活生生的例子，他用傷害自己證明自己的存在。其次，情緒是人最真實的心靈窗口，當孩子出現煩躁、沮喪、挫敗等情緒時，其實是在傳遞一個信息：我感覺自己不被認可、沒有價值！
孩子是父母的鏡子，什么樣的父母便會培養出什么樣的孩子。澤清——
3、澤清|12歲，輟學
澤清沉迷于網上軍棋，面對母親的關心，竟然罵她“賤”，甚至動手、動刀。并且爸爸一直躺在那里沒有制止。
母親在描述時，淚如雨下。是什么原因，讓一個本應受到良好教育的孩子，變得如此頹廢和瘋狂？是什么原因，讓一個孩子竟然對最愛他的母親，拿起了刀子？
在節目里，澤清有些沉重地說：“我是一個有使命感的人，我將用我的行動，把家人從夢中喚醒。”
在他眼里“我媽脾氣暴躁，講到最后都是她對。我爸在一邊躺著，受不了了，就會使用暴力”。冷漠、暴力、互相埋怨，就是這個家庭的標簽。
紀錄片在充分呈現社會生態復雜性的基礎上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。
當孩子出現迷失的行為，例如不想學習、情緒不穩定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關系的失衡或模糊。
當孩子出現注意力分散、依賴、易結交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標準、夫妻關系分裂、在家中缺乏歸屬感。
當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優柔寡斷，也比較容易發生人際關系問題，難以表達自己，也難與人連接。
當父親的位置缺席時，兒子很容易發生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒則很容易發生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護。
當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發生意外危險等方式反映，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開”。
“孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長”，俞敏洪看完紀錄片后說。
雖然不能把所有的鍋都甩給父母，但父母的確是影響孩子最深的人，是孩子的“第一任老師”。
與其說是探討家長如何教育孩子，不如說這部紀錄片教會了雙方如何去和解。
就像孩子們在培訓結束時，為父母朗誦的詩：“我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內心，與他們是多么的相似；我是一個有使命感的人，我將用行動，把家人從夢中喚醒”。
