喜訊
和劉漢斌校長合影
新都一中實驗學校2017屆三優(yōu)1班畢業(yè)生陳玥萌，2019年7月被中國科技大學少年班錄取。據(jù)悉，2019年全國僅有48名學生入圍中科大，其中只有8位女生，陳玥萌就是這8位女生之一。成為中科大少年班的一員，考生不僅需要學霸級的高考成績和超強的綜合素養(yǎng)，而且有著嚴格的年齡“門檻”（年齡要求在2003年1月1日及以后出生）。
出生于2003年9月的陳玥萌，從小就受到良好的家庭教育。6歲進入新都區(qū)久負盛名的西街小學，11歲升入新都一中實驗學校“三優(yōu)學院”三優(yōu)班，13歲考入新都一中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地“銘章學院”銘章班第二期。今年6月，不滿16歲正讀高二的她參加2019年高考，以理科671分的高分入圍中科大少年班復試，通過層層面試、筆試、綜合素質(zhì)測評，順利入圍中科大48人錄取名單。
新都一中實驗學校熱烈祝賀優(yōu)秀學子陳玥萌被中科大少年班錄取！
我對母校有話說
三年后，當我回到我的初中，校門口的樹上葉子青翠得恍若剛?cè)胄Ｄ翘欤靥晾锼彽淖藨B(tài)依然和以往的許多個夏天一樣，知了還在叫，蜜蜂依舊飛，教學樓二樓的窗臺垂下的迎春花已經(jīng)開到末尾，“人皆可以為堯舜”的石碑依然沉默著矗立，“三優(yōu)學院”“個性優(yōu)，智力優(yōu)，創(chuàng)造力優(yōu)”幾個金燦燦的大字在陽光下格外醒目。這里，充滿了愛和溫暖，這里，我人生的起航燈被靜靜點亮，這里記錄著光榮，也承載著夢想。
想起和同學繞著教學樓中央的小花園瘋跑；想起晚自習辦公室總是亮著的燈；想起作文本上鮮紅的評語；想起自習課到講臺上去問題，頭頂?shù)娘L扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)；想起抱著全班作業(yè)本向辦公室“行進”，有點沉、又莫名有點開心；想起屈媽拉著我促膝談心，那時剛好下完一場雨，面前的灌木葉子上掛著一滴欲墜的露珠……時光流逝，心中對母校、對老師們的感激卻年年增加，從未減少！
---作者，陳玥萌
同學眼中的她
陳玥萌同學和我是一實三優(yōu)班的同學，在初中時開朗大方，敢于挑戰(zhàn)自我，喜歡接受新鮮事物。學習自覺，積極上進，嚴謹踏實，勤向老師問問題;團結友愛，關心同學的學習、生活，是同學們學習的榜樣！
--初中同學何蘭馨
陳玥萌同學愛學習，但并不死讀書，班上和學校里舉行的活動她都能夠積極參加，學習能力很強，很陽光，樂意幫助同學，和同學們關系很好。她喜歡思考專研，愛看書，閱讀廣泛，有時候還會有“奇思妙想”，很機靈的女孩！
--初中班主任屈麗君
給學弟學妹們的一封信
親愛的學弟學妹們：
值此畢業(yè)之際，心中不免有些感慨。想起十年寒窗暫落下一個新的標點，想起這一路走來的笑與淚，想起自己在三優(yōu)班走過的歲月——突然涌起一種強烈的沖動，想要整理一下自己初中的青春，想要與如今的，甚至未來的，學弟學妹們說一些話，提一點建議。
選擇三優(yōu)班，首先需要合理的規(guī)劃。三優(yōu)班的特點在于直接由五年級進入初中的學習，跳過了六年級的課程和復習。但這一特點背后不僅僅是課程的跳躍，還有許多值得思考和斟酌的問題。比如，在平均年齡小一歲的情況下，自己是否對全新的、更加獨立的生活有充分的心理準備？目前的自制力等是否足以應對初中的學習和生活？對小學前五年的知識是否已經(jīng)基本掌握？這些都是我們自己和家長們需要深入考慮的問題。三優(yōu)班是一個富有特色的、優(yōu)秀的班型，進入三優(yōu)班意味著你就擁有了更多成長與成才的機會和平臺，大家一定要學會珍惜，學會合理地規(guī)劃！
進入三優(yōu)班，還需要擺正心態(tài)。當我們做出成為三優(yōu)學子的選擇后，當我們正式成為一名初中學生后，首先要學會的是對自己的選擇負責。從我們下定決心成為初中生的那一天起，我們就已經(jīng)踏入人生新的階段，之前所有的成績都失去其意義。在新的起點，正視你自己，“認識你自己”，不因自己少學習的那一年而擔憂，更不因自己年紀小的那一歲而沾沾自喜。很多時候我們也許會因為沒有經(jīng)歷過六年級復習的錘煉，會因為在原本的年齡階段上領先而松懈，總覺得自己的初中并沒有就此開始，總覺得自己找到了懈怠和放松的借口，但是身為初中生的要求和責任必需從做出抉擇的那一刻開始履行。“進入三優(yōu)班，年齡偏小”并不能成為我們不懂事、不努力的托詞，它是我們必須面臨的挑戰(zhàn)，是應該做足的準備。泰戈爾說 “有一個夜晚我燒毀了所有的記憶，從此我的夢就透明了。有一個早晨我扔掉了所有的昨天，從此我的腳步就輕盈了。”從哪里開始，就從哪里計時，進入三優(yōu)班，需擺正自己的心態(tài)，不卑不亢，成為一名初中的學生。
走在三優(yōu)班，也需要自信的態(tài)度。其實小學的課程本身難度并不是很大，況且六年級的內(nèi)容更多是注重復習和鞏固，三優(yōu)班的模式對于初中學習方面的負面影響微乎其微。就學習這一方面，我們要以一種更加自信的姿態(tài)應對初中內(nèi)容，不畏懼，不言棄。而針對同樣偏向基礎的初中課程，其實并不需要過分的附加學習，甚至補習。我們需要做的其實很簡單，注重課堂聽課和保證課后作業(yè)質(zhì)量足矣。課堂是學習的基礎，作業(yè)則決定著測試時的熟練程度，以上兩點完全足夠應對整個初中的學習。至于補課刷題之類，我個人不太推崇，希望各位自行斟酌考慮。
祝母校三優(yōu)教育再創(chuàng)佳績，祝各位學弟學妹前途似海，其道大光！
陳玥萌
2019年7月20日
新都一中實驗學校“三優(yōu)”教育簡介：
三優(yōu)教育是新都一中于1993年全國首創(chuàng)的教育品牌，該教育模式創(chuàng)建之初即聚焦初中階段拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)，招收對象為小學五年級資質(zhì)優(yōu)異、具有創(chuàng)新潛能的早慧兒童，通過優(yōu)化教育資源、優(yōu)化課程結構、優(yōu)化教育技術實現(xiàn)對學生智力、個性、創(chuàng)造力三種品質(zhì)整體優(yōu)化的目標。新都一中實驗學校一直秉承并發(fā)展著“人皆可以為堯舜”的辦學理念，依托新都一中國家社科基金科研課題“普通高中學術性創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的實驗研究”，于2017年7月創(chuàng)建早期拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)初中學段教育實驗基地---三優(yōu)學院，基于學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“三優(yōu)學院”在校本教材的開發(fā)、課程建設、學子成長規(guī)劃指導等方面取得階段性成果，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了比較深遠的影響。未來，學校將在已有的辦學效益基礎上，加快課程建設進程，不斷完善課程評價機制，給學生提供更合適的教育。
