DTT（Discrete Trial Teaching）回合式教學，是一種高度結構化的教學方法體系。它是ABA體系中將復雜動作拆分成微小教學目標的具體實施方式，是ABA重要的也是最具特色的教學技巧。
DTT包括五個基本概念，即：注意力、模仿能力、指令聽從、認知理解、語言和溝通，通過“回合式”的方式進行訓練和加強。一個“回合”即是一組最基本的動作分解單元。根據孩子能力的不同，這個最基本的“回合”的內容和難度會有所不同。它的基本結構如下圖：
分解“回合”的時候要注意，將較簡單的小單元行為連在一起按照一定的順序教。最終能使孩子獨立完成一個包含有一系列動作的活動。這里的“塑造法”是行為改變的一種方法，它是通過強化近似成功的反應逐步建立新的行為。在行為塑造過程中, 治療者將初始行為到目標行為的整個過程分為多個步驟 ,對各個步驟實施強化直到獲得該步驟行為并能夠保持, 之后停止強化,繼續下一個步驟 。DTT的基本原理就是把復雜技能拆分為簡單步驟，分回合訓練，保證每次成功，步步為營，最終習得綜合能力。它的訓練項目涉及五種最基礎的能力系統：注意力、模仿能力、指令聽從、認知理解、語言和溝通，最終目標是讓孩子正常的生活。
任何訓練都要分階段，循序漸進地進行。DTT回合式教學主要分以下幾個階段：建立溫暖、快樂和具有強化作用的社會關系
了解孩子的好惡，明確其長處和短處。
讓孩子“學會學習”。
將復雜任務分解為簡單步驟，將抽象概念具體化
根據兒童特點，進行個別化課程調整
促進技能發展的目的是提高能力。
要使治療日益自然，更能泛化到日常生活情境中，使孩子完全融入自然的學習環境（學校）。這一階段的重中之重在于，發展較為微妙的社交、游戲、情感、認知和溝通技能。這種訓練的項目來源于生活，最終目標也是服務孩子的生活，所以它的運用范圍不僅限于課堂，家長們可以在生活中利用各種場景因地制宜地幫孩子練習。經過這樣科學的，有步驟的，且不斷反復強化的訓練，孩子的能力才會一步步提高。
