家訪是教師與家長交流學(xué)生情況，爭取得到家長的配合、支持的有效途徑。有效的家訪，能促進師生間的相互溝通、理解和信任。但有些教師家訪時，卻走錯了“路”。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、目的不明 有位教師家訪時，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、遵守紀律、勞動等各個方面一一告之家長，好像把學(xué)生的一切情況都說出來才是完成“任務(wù)”，使得家長如墜霧里，不知所云。這樣的家訪沒有側(cè)重點，隨意談話，浪費時間不說，還影響了教師在家長心中的形象。 教師家訪一般安排在課余或雙休日，時間是有限的。要想有效地利用時間，必須明確家訪的目的，有的放矢，讓家長明白你的用意，從而達到家訪的目的。 二、態(tài)度不誠 鄰居的孩子在班里偷拿了同學(xué)的小玩具，他的班主任老師來家訪。說的第一句話竟然是：“你家孩子我管不了，以后出問題沒我的事！”鄰居聽了非常反感。結(jié)果自然是不歡而散。 要使家訪效果顯著，教師要以真誠之心來感動家長，使家長感到你是位工作認真、責(zé)任心強的老師，看到你所做的一切都是為了他的孩子著想。這樣自然得到了家長的信任、理解和積極的配合，從而達到家訪的目的。 三、準備不足 一位班主任聽班長反映某生打游藝機的情況后，就對該生進行家訪。在與家長交談中，由于沒有說清打游藝機的地點、時間和次數(shù)，家長卻說這是不可能的事，肯定是學(xué)生看花了眼，誣告他的孩子。老師非常被動，只有悻悻而歸。 家訪時要如實分析并準確介紹學(xué)生的情況，務(wù)必做好家訪前的準備工作，如翻閱學(xué)生的檔案，熟悉學(xué)生家庭情況，收集學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并據(jù)此概括出對學(xué)生的看法與評價。這樣在家訪時，能隨口列舉事例，說明問題，對學(xué)生的優(yōu)缺點評價準確，介紹情況沒有失實，以使家長信服，并爭得其配合。
[來源:中國教育信息網(wǎng)]
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
