教育的真正的意義在哪里？在于提升生命的價值，在于增加生活的幸福程度。對學生，對教師都應該是如此的。
但是我們卻時常地聽說，一些學生因為學習的壓力而自殺、自殘；不少的青少年對學習厭惡之極，厭學成了較為普遍的現象，成為也教育的癌癥。學生把學校視作監獄，把教師當作獄警，把家長喻為"間諜"；讀完高中，進入大學，對學習仍然保持興趣的學生已經是"珍稀動物"……
我們也看到，教師中喜歡這個職業，把教育作為事業來追求的是少之又少，能在教師職業中體驗到幸福感的人更是稀世珍品了；而職業倦怠感卻是教師職業中的普遍現象。
這一切都是怎么了？我們的教育到底出了什么問題？我們的問題到底出在哪里呢？
教育不應該是這個樣子的。造成這一切的重要的原因就在于外在的壓力太大、負擔太重，已經超出了教育、學校、教師和學生能夠承受的范圍。不能把一切有關教育、教化的任務都交給教育和學校，更不能把非教育的任務也壓給教育和學校。我們必須得承認，教育的責任和功能是的限度的，教育不是萬能的。
真正的教育應該讓學生感到幸福，應該讓教師感到職業的崇高與幸福，可是，現存的一切都相反，這是一件非常可悲的事！！
所以，就教育的現狀和發展而言，學生需要減壓和減負，教師也需要減壓和減負，學校也需要減壓和減負！！！也就是說，整個教育事業，除了要重視它，把它放到放到重要的戰略地位外，還需要想辦法給它減壓和減負。這是造就幸福教育的前提！
