緊扣發(fā)展主題 提高辦學質(zhì)量
——南分路學區(qū)中心學校2010年工作總結(jié)
2010年，在縣教育局“促進學校均衡發(fā)展、特色發(fā)展”的工作思路引領(lǐng)下，我校緊緊圍繞主管部門的工作部署與基層政府的創(chuàng)爭目標，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學區(qū)教育工作，堅持以提高質(zhì)量為中心，以隊伍建設(shè)為根本，以強化管理為手段，以學生的可持續(xù)發(fā)展為辦學宗旨，推進學校管理規(guī)范化、辦學條件標準化、教師發(fā)展專業(yè)化、學生成長個性化，積極作為，不辱使命，教育教學工作取得了新成績。
一、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
小學是孩子接受教育的啟蒙階段，蒙以養(yǎng)正關(guān)系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，我校堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，著力提高教育教學質(zhì)量。在教學工作中，強化全員質(zhì)量意識，提出了教學工作“12345，大家起步走”的總要求。
“1”指不放棄一個學生。平等對待每個學生，不把學生貼上好、差的標簽，相信只有差異，沒有差生。“2”指轉(zhuǎn)變教學工作方式。堅持在教學中研究，在研究中教學；堅持學生與教師的共同發(fā)展。“3”指教學任務(wù)做到三清——堂堂清，天天清，周周清。讓學生當堂消化，不吃“夾生飯”。“4”指課堂結(jié)構(gòu)四部曲——講，練，評，結(jié)。教師講一講，學生練一練，師生共同評一評，做好課堂教學總結(jié)。“5”指認真抓住教學五環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計批改作業(yè)，認真輔導，認真檢測。
為了落實教學工作總要求，使之成為全體教師的自覺行為與主動追求，中心校以貫徹落實縣教育局【2010】94號文件為抓手，建立了教學質(zhì)量月查制度、教學質(zhì)量綜合評價制度、教學質(zhì)量責任追究制度、學困生輔導制度等八項教學教研制度，加強教學過程的督查，保證教學總要求、總目標的實現(xiàn)。
在開展教學常規(guī)檢查中，班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。為了及時了解掌握教學情況，中心校統(tǒng)一組織期中期末考試，采取教師對調(diào)監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評比，并將評比結(jié)果與教師績效工資掛鉤。
2010年，我校畢業(yè)班教學成績名列全縣第六名，教學質(zhì)量綜合評價獲得縣三等獎。
二、校園安全工作卓有成效
今年3月份之后，外地少數(shù)學校突發(fā)嚴重的侵害學生案件，根據(jù)上級要求，我校全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預(yù)防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境，著力構(gòu)建家長護保、學校領(lǐng)保、保安專保“三保合一”的安全工作機制，重點開展以下幾點工作。
一是加強學校門衛(wèi)。學區(qū)內(nèi)各小學都確定專、兼職門衛(wèi)，7月份新上崗專職保安4名。學校明確了門衛(wèi)職責，建立門衛(wèi)登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛(wèi)登記簿上簽名后才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。學校擠出經(jīng)費，新建兩個警務(wù)室。
二是加強值班巡查。學校每天安排一名領(lǐng)導、1-2名教師值班，值班人員提前40分鐘或1小時到校，在學生上學、放學時在校門前巡查，組織學生疏散。中午放學后，留守學校值班。
三是成立校園安全應(yīng)急小分隊。全學區(qū)共有7支小分隊，25名隊員，主要負責突發(fā)校園安全事件的應(yīng)急處置，預(yù)防與制止不法侵害、干擾學校教育教學秩序等事件。小分隊統(tǒng)一配有警棍、手套等器械。
四是加強校園安全隱患的排查。建立了《學校安全工作日志》，做到天天查，月月報。檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時處置。
五是加強校園攤點治理。嚴禁流動攤點進入學校，封閉了3處沿街門面經(jīng)營戶直通學校院內(nèi)的后門。
六是加強學生安全教育與管理。把學生安全教育納入教學計劃中，做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的安全教育“一月一主題”活動，并及時上報活動情況。加強學校的晨檢、午檢，對未到校、早離校的學生及時與家長聯(lián)系，并作登記、統(tǒng)計，填入《班級日志》、《晨、午檢匯總表》等。還經(jīng)常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳安全知識。重點做好“五防” “兩練”，即：防溺水，防火災(zāi)，防震減災(zāi)，防交通事故，防食物中毒；開展應(yīng)急疏散演練、自救互救演練，提高學生的安全意識與防護能力。
七是落實崗位責任。與各小學校長簽訂《學校安全目標管理責任書》，各小學校長與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書》，把安全責任分解到各個崗位，層層落實，個個負責，人人盡力。
中心校還通過安全教育大家訪、致學生家長一封信的形式，走進學生家庭，加強與家長的聯(lián)系與配合，一年多來，我校沒有發(fā)生一起學生意外傷害案。
三、校安工程如期竣工。
抓住政府實施校安工程的良機，推進學校標準化建設(shè)。通過校安工程項目的實施，徹底消除了校舍危房，改善了辦學條件。
一是高起點、高標準規(guī)劃遷址新建中心小學。11月份，完成了學校選址、征地（30畝），12月份做好了勘界測繪，已進入校園整體規(guī)劃、單體設(shè)計階段。
二是眾興小學拆除375平方米的危舊校舍，新建400平方米的綜合樓，對原教學樓進行抗震加固，整個工程投入60余萬元，于9月1日前如期完工，并通過驗收。
四、“學區(qū)一體化”管理穩(wěn)步推進
我校地處肥西邊遠鄉(xiāng)村，學區(qū)范圍較大，生源較分散。2009年4月，新的南分路學區(qū)中心校成立后，68名教師分散在8所學校，學校規(guī)模小，管理欠規(guī)范，“包班”現(xiàn)象普遍，課程難以開齊。
自今年7月份開始，中心校實施新一輪學校布局調(diào)整，撤并了生源不足，辦學條件較差的3所村小，把中心幼兒園納入校本部統(tǒng)一管理，將原有的8所校（園）調(diào)整為4所。保留的4所學校均位于街道與新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃點，生源穩(wěn)定，且辦學條件較好。
結(jié)合學校布局調(diào)整，均衡配置師資。按照學校班級數(shù)、學科教師配套情況，合理調(diào)配教師，將原來的班均教師1.2人提高到1.8人，安排8名教師走教，實現(xiàn)了教師專職化，消除了“搭課”現(xiàn)象，保證了開齊課程，開足課時。同時，調(diào)整了村小班子，4名年輕的業(yè)務(wù)骨干進入學校管理層。
為了推進學區(qū)內(nèi)教師的交流，中心校出臺了《關(guān)于走教、支教工作的幾點意見》，規(guī)定中心校教師在評聘高一級職務(wù)、晉升高一級崗位時，均應(yīng)具有一年以上村小走教或支教經(jīng)歷，此項規(guī)定使村小師資長期薄弱的狀況得到改善。
五、隊伍建設(shè)常抓不懈
打造一支德藝雙佳的育人團隊是實現(xiàn)“特色辦學、品質(zhì)立校”的重要保證。我校持續(xù)強化教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教書育人行為，開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育及“三風”整頓活動，全面落實《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》，嚴格執(zhí)行縣教育局制訂的師德行為“六要”、“八不準”，執(zhí)行縣委縣政府的“五禁三控”，建立了師德考核機制，并與績效工資掛鉤。
在黨員中開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，提倡“三高”、“三平”、“三愛”：“三高”是待遇榮譽上的高姿態(tài)——不與教師爭名爭利，質(zhì)量上的高標準——工作要做就做得最好，不敷衍；作風上的高效率——能獨當一面開展工作，敢于負責。“三平”是平凡之中有追求，平靜之中有熱情，平常之中有責任；“三愛”是愛校之志，愛教之情，愛生之心。
中心校借助校本研修、課題帶動、專家引領(lǐng)，崗位進修等多種途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。組織教師參加崗位培訓、普通話培訓、信息技術(shù)培訓、學歷進修等，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升專業(yè)修養(yǎng)。開展教師基本功大賽、農(nóng)遠資源應(yīng)用賽課、教師讀書筆記評比、教師博客評比等活動，開展教師“兩項考評”及教師“星級評價”。
六、教科研成果豐碩。
今年，我校的省級課題《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作研究》、市級課題“有效研修”相繼結(jié)題。
11月份，我校的市級課題“有效研修”接受驗收，我校教師摸索出的“四相式”磨課的研修方式，在“相約課前——集體備課、相聚課堂——授課聽課、相會在“問題樹”下——議課評課、相約上課——二度授課”的流程中，研究解決教學實際問題，關(guān)注學生的發(fā)展，獲取專業(yè)經(jīng)驗，受到市課題組專家的肯定。
七、德育工作亮點頗多
我校的德育工作，堅持面向全體，放眼未來，著眼發(fā)展，為學生的一生發(fā)展做準備，扎實做好活動育人、管理育人、教書育人、全員育人。
一是開展主題教育活動，繼續(xù)做好每年一屆的中小學生愛國主義讀書教育活動，組織學生參加合肥市首屆“天翼杯”中小學文化藝術(shù)節(jié)，開展第三屆“暑假讀一本好書”及經(jīng)典誦讀活動。在“六一”節(jié)前，舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，學區(qū)內(nèi)120多名同學參加了比賽，23個節(jié)目分獲一、二、三等獎。
二是圍繞“六好”（讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地、走好路），抓實養(yǎng)成教育，引導學生誦讀《南分路學區(qū)小學生一日常規(guī)三字歌》,讓學生知書達理。學校設(shè)置了衛(wèi)生、安全與文明禮儀監(jiān)督崗，安排學生輪流值崗。堅持開展文明班檢查評比，文明禮儀教育，加強愛護公物教育，拒絕校內(nèi)吃零食。
三是加強法制宣傳教育。按照上級有關(guān)部門要求，開展“關(guān)愛明天、普法先行”宣傳活動，“五五普法”通過驗收。
四是加強心理健康教育。學校選派教師參加中小學心理咨詢師培訓班，培養(yǎng)專業(yè)的心理輔導教師。設(shè)立心理咨詢室，對表現(xiàn)異常的學生及時開展心理干預(yù)。
五是加強防毒品、防艾滋病教育。開展形式多樣的教育形式，讓學生認識毒品、艾滋病的危害，珍愛生命，健康生活。先后印發(fā)宣傳材料1000余份，印發(fā)致學生家長一封信2000余份，舉辦講座、簽名活動兩場，學生參與率100%。
六是做好關(guān)愛留守兒童工作。按標準在校本部、眾興小學建設(shè)兩個“留守兒童之家”，使之成為留守學生課余學習、娛樂、交友、傾訴、受助、幫扶的平臺和載體。聯(lián)系鄉(xiāng)關(guān)工委、婦聯(lián)、團委等部門，開展德育活動與貧困生救助，本年度臺灣龔維寧集團、合肥煙草工貿(mào)公司、日本商會等單位及個人捐資救助貧困生100多名，救助額近8萬元。
八、體衛(wèi)工作成效顯著。
牢固樹立學生“健康第一”的教育思想。切實加強學校體育、衛(wèi)生工作，嚴格按國家課程計劃開齊課程，開足課時，上好體育課、活動課、健康課。
因地制宜推開“大課間”活動，以“兩操一舞一戲”為主要內(nèi)容（廣播操、眼保操、集體舞、五禽戲），中心校舉辦了大課間輔導教師培訓，為村小統(tǒng)一配置了部分體育器材，開展了迎“四體會”小型運動會。
按照上級要求，重點開展了甲型流感防控、手足口病防控及食品衛(wèi)生安全工作，為全校學生建立了健康檔案，進行了一次常規(guī)體檢。
堅持課內(nèi)打好基礎(chǔ)，課外發(fā)展特長，開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，讓學生自由選擇興趣小組活動，每個小組安排特長老師進行指導。學校還裝備了微機室、電子閱覽室、圖書室；裝修了教學樓，修筑了道路，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不僅是學習的場所，更是他們快樂健康成長的精神家園。
過去的一年，我校得到當?shù)攸h委政府與上級主管部門領(lǐng)導的關(guān)心與支持，1月24日下午，省教育廳程藝廳長在羅偉局長的陪同下，親臨我校暗訪，對我校開辦“校中園”發(fā)展農(nóng)村學前教育給予肯定。5月29日上午，吳光艷副縣長陪同省政府參事室、省兒童文藝家協(xié)會一行作家，走進我校的留守孩子之間，為留守兒童捐贈圖書。
回顧過去的一年，盡管我們付出了努力，但整體工作亮點少，與上級要求、家長期待還有很大差距。整體優(yōu)化學區(qū)管理，豐富辦學內(nèi)涵，追趕城市教育任重而道遠。下一步打算：積極推進中心校遷址新建，發(fā)展學前教育；嘗試以“勞”立品、以“心”養(yǎng)性、以“藝”練情、以“學”促能、以“理”導行的整體優(yōu)化農(nóng)村學區(qū)育人途徑，創(chuàng)建有內(nèi)涵有品位有特色的農(nóng)村學區(qū)中心學校。
南分路學區(qū)中心學校
