新學期即將來臨，家長們總希望自己的孩子能進入最好的班級，擁有最好的班主任和課任老師，要進入什么強化班、奧賽班，還有偉人班、尖子班等等，于是找關系，托人情。其實錯了，真正適合孩子的班主任老師，才是孩子最好的班主任老師，這樣的班主任老師家長可以自己培就。?
首先，家長是班主任老師和孩子之間的粘合濟。師生關系直接決定孩子的成長，俗話說：敬其師，信其道。假如一個孩子的心目中根本就沒有班主任老師，或者井河不犯，那么，孩子在這個班里一定不能很好地成長。所以家長要在其中兩邊念“好”，使師生雙方都要感到對方對自己的認可，這樣老師必定對自己的孩子多予關注，孩子也會接收到老師的關愛而積極進取。而愚蠢的家長總是想著是不是要給老師送禮，結果大多數家長都是失望的。沒想到：老師是一種精神動物，最大的饋贈是認可和尊重。?
其次，最適合孩子的班主任老師是家長自己培就的。因為人的差異性導致了服務的差異性。說穿了，老師其實就是你選定的一種教育服務，你要做的就是給老師的服務導航，讓他的服務方向不斷地做出調整，從而精準著力，使你的孩子健康迅速成長。所以家長就是老師的第三只眼睛，要將孩子在家一些反常的亦或習慣性的東西及時反饋過去，并及時向老師提出一些適合孩子的建議，這樣才能使老師工作既及時又精當。而愚蠢的家長總是三天兩頭往學校跑，搞得老師孩子都嫌煩。其實，家長也是一所學校，好班主任的搖籃。?
第三，當然就是要培養孩子適應能力。要通過自己的努力，幫助孩子迅速認可從而尊重班主任，讓班主任在孩子心目中足夠的高大，這樣孩子對自己的一些不適應的行為肯定會自覺地做出調整，從而聽從班主任教導而愉快地成長。而愚蠢的家長總是在孩子面前挖掘負面的東西，總是問：老師今天有沒有提問你啊？某某學生的位置在你前還是后？讓孩子感到沒提問我就是不關心我，沒讓我坐最好的位置就看不起我，不自覺破壞了師生之間的情誼。其實即使老師做的不到位，家長也應多做解釋，讓孩子認為老師是關心我的，這樣才促進孩子成長。
最后，不要選擇實力最強的班級或班主任。一是因為那里關系戶多，班主任沒有多少時間跟你交流，你的孩子不一定得到太多的關愛。二是這類班主任經驗豐富，讓你培植的空間幾乎為零，所以在這樣的班級里，你的孩子得到的也就是大眾化的服務，而不能精準高效。而愚蠢的家長總是?趕潮頭，求面子，鉆窟打洞往好班擠，結果事與愿違。聰明人應找中游的班主任即可，讓自己用得上力，共同培養出自己最理想的孩子。?
總之，所有家長都應在學校的規章制度下，發揮自己的能動性，做自己該做的，為孩子培就出最好的班主任，促進孩子的健康成長。
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