對于高三黨來說，
現在是最最關鍵的一個學期
筆尖刷刷如流水，試卷飄飄如雪花
一低頭，再見已是晚自習后
那么在奮力苦學之前
你是否詳細地分析過自己的情況？
如果你
一臉迷茫，無從下手
就先來一波測試，為自己定定位吧！
1
測試
01
測一測 · 自我定位
你屬于哪一類學習選手？
工具：高三以來大型考試各學科成績單（月考級以上）
方式：根據學期各科的成績，在下表1中找出各科成績對應的水平范圍，根據《語、數、英水平等級自測表（表1）》所得結果，找到與你實際情況相符的一項，了解如何制定最后4個月的備考計劃。
綜合全能——種子選手
評級：3B; 2B+1A; 1B+2A
你的憂慮不應該是“如何逆襲”，而是“如何不被逆襲”！之所以在這個階段就能取得這樣的成績，說明你過去的學習方法是可圈可點的。但進入到二輪復習，所面臨的學習挑戰也逐漸嚴峻，以往適用的學習方法也有可能漸漸“失靈”，因此一定要及時對自己的學習方法和經驗進行總結分析，取其精華去其糟粕，才能持續保持學習優勢。
優質潛力——實力選手
評級：3B; 2B+1A; 1B+2A
你在綜合成績上表現比較突出，各科實力也相對平均，同時也具備有往更高水平沖刺的潛力，但成績越高的人提升的效果就越不明顯，因此你的備考之路相對于其它人要更難。在制定新學年學習計劃時，你可以在鞏固當前成果的基礎上，嘗試加大“求難”的比例，嘗試挑戰更高難度的題目，除了課本知識以外積極擴展知識面，沖刺高分。
基礎薄弱——待開發選手
評級：3C; 3D; 2C+1D; 2D+1C
你的綜合基礎相對薄弱，不論在文科或者理科上都存在有較大的學習問題，且更多是由于基礎知識的缺漏或掌握程度不佳導致，同時也存在尚未完全適應高中學習方式的可能性，因此在制定備考計劃時，要注重基礎知識的梳理和吸收，不盲目求難，同時對自己的學習方法和狀態進行分析診斷，及時調整改變不適應當前學習狀態的方式，以免情況進一步惡化。
臨場發揮——抽風選手
評級：B以上、B以下同時存在
語文、英語、數學作為文理科的代表科目，其成績在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長程度，因此當你發現有較明顯的偏科傾向時，請一定要對其提高警惕，在備考計劃中加強薄弱科目的學習，尤其學會尋找薄弱科目的學習方法，從根本上扭轉偏科劣勢。該結果同樣適用于做文理分科的參考。
2
做一份行之有效的計劃表
同學們在明確自己目前成績情況后，就要做出一份詳細的，有針對性和實效性的復習規劃！
在現在這個時間點，同學們普遍都經歷過一輪到兩輪的復習，對自己的強弱科目，以及知識點壁障都有比較深入的了解。如果需要攻克的知識點太多。那么，我們可以在第一步“行動規劃”的指引下，找出最有價值的“增分點”去重點攻克，這樣你能清楚了解做每一份試卷、每一道試題的是為了什么，始終踩準自己的節奏。
但超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標。如何避免“新年計劃”在1月份的時候制定，2月份的時候忘記，3月份的時候徹底放棄？所以，你需要制定一份行之有效的計劃表。
01
第一步回歸課本，梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節：
1、基礎知識點梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3、注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
02
第二步回顧試題，查缺補漏
1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。
分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。
要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
03
第三步潛心研究高考試題
對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？
1、做
做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；
2、比
對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊；
3、找
通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規范解答主觀題。
04
第四步規范答題，保證時間
特別要養成書寫工整規范的好習慣，使用規范的專業學科術語答題。
平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規范，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。
05
第五步協調好考試與復習的關系
復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是會做而未得的分，丟分的原因是什么。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。
06
第六步調節應試心態
很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。
其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態。
對于高考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個知識點，心態上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力后的成績都不會太差~
3
不同層次學生重點不同
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。高三復習備考最忌諱復習無序。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰。
01
尖子生：扎實基礎，穩步前進
尖子生排名靠前，有優勢。但要戒驕戒躁，在安排復習計劃的過程中，不要盲目求快，而是堅持“跟著老師的步伐走”。哪怕課堂上老師講解的題目很多都已經掌握，也不要因此輕視它們。
尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎扎實，能夠有效避免錯誤。
02
中等生：重視雙基，重點專練
“尷尬”——可以形容中等生的狀態了，老師的目光總是被尖子生吸引，但并不代表老師不關愛中等生。往好的地方想，“老師對我們應該還是挺放心的”。
中等生們要激勵自己，樹立目標，讓自己興奮起來——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。
可以分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環節都陳列在表格上，不斷發現不斷補充，形成一個個性化的表格。
03
后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分
高三不拼一把，都不知道自己的天花板在哪里！差生們別放棄，練習要精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。
“態度決定一切”這句話不是白說的，要經常給自己積極的暗示，告訴自己‘我能行’，‘我可以做到’；在復習中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度。
04
偏科生：強優補弱，一科也不能少
偏科生一般會出現在文科學生中：學文學不好數學（哪怕新高考不分文理，道理也還是一樣滴~）
復習中要多做典型題型，在復習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對數學的興趣就會不知不覺加強。
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