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中學教師資格考試《教育學》逐章逐節梳理九
4、我國德育的途徑主要有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿等。（政治課與其他學科教學，課外活動與校外活動，勞動，共青團活動，班主任工作）
5、＿＿＿＿是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。（政治課與其他學科教學）
6、班主任的基本任務是＿＿＿＿，＿＿＿＿是班主任的一項重要職責和任務。（帶好班級，教好學生；對學生進行教育）
7、德育方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。）
8、德育方法包括教育者的＿＿＿＿和受教育者的＿＿＿＿。（施教傳道方式，受教修養方式）
9、我國德育的基本方法：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表揚獎勵與批評處分）
第四節　德育模式
1、當代最具影響的德育模式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。（認知模式、體諒模式、社會模仿模式）
2、道德教育的＿＿＿＿是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說，它是由＿＿＿＿提出，后由＿＿＿＿進一步深化的。（認知模式，皮亞杰，科爾伯格）
3、認知模式是：（1）理論假設：a道德發展論；b道德教育論。（2）圍繞道德兩難問題的小組討論：a道德兩難問題及其設計；b道德討論中的引入性提問；c道德討論中的深入性提問。（3）簡要的評論：a認知模式的缺陷；b認知模式的特色及對我國學校德育改革的啟示。
4、體諒模式是英國學校德育學家＿＿＿＿和他的同事所創，風靡于英國和北美。與認知性道德發展模式強調道德認知發展不同，體諒模式把＿＿＿＿置于中心地位。（彼得·麥克費爾，道德情感的培養）
4、體諒模式是：（1）理論假設：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學生滿足這種需要是教育的職責。b道德教育重在提高學生的人際意識和社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。c鼓勵處于社會試驗期的青少年試驗各種不同的角色和身份。d教育即學會關心。（2）圍繞人際－社會情境問題的道德教育：a設身處地。b證明規則。c付諸行動。（3）簡要評論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對我國學校德育改革的啟示。
5、社會模仿模式主要是＿＿＿＿創立的。（班杜拉）
6、社會模仿模式是：（1）理論假設。（2）圍繞社會學習論的道德教育：a人類學習必須有個體品德參與才能完成。b道德判斷取決于社會學習而沒有固定發展階段。c道德教育應從人的人格形成出發。d榜樣對品德的作用。e提出環境、行為和人的交互作用論。（3）簡要的評論：a社會模仿模式在理論上的缺陷。b社會模仿模式的特色及對我國學校德育發展改革的啟示。
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