傷仲永的事情我們都聽說過。所謂“小時了了，大未必佳。”但歷史上，
方仲永的事例又何止這么一件，比如上世紀(jì)80年代，大名鼎鼎的中國科技大學(xué)少年班，
這里邊出了很多在當(dāng)時轟動一時的“天才少年”。比如，寧鉑、謝彥波、干政等人。
可最終他們也都步入“方仲永”的后塵，當(dāng)然，你要說跟普通人相比，那自然他們還是很優(yōu)秀的。但比起人們對他們的期望，很明顯，他們都沒有到達最早的預(yù)期。
那么今天我們就來講述一下有關(guān)他們的故事，確切來說，是有關(guān)謝彥波的故事，要知道，當(dāng)年他可是這群人里年紀(jì)最小的，最有天賦的一個。
1966年，謝彥波出生于湖南長沙。其實，縱觀那些所謂的“天才”人物，
他們的父母一般也都是高級知識分子。這里邊必然有先天父母高智商基因遺傳等因素，后天氛圍的培養(yǎng)也同樣不可缺少。顯然一個高級知識分子家庭都具備以上兩點。
謝彥波同樣不例外，他的父親是湖南醫(yī)學(xué)院的一名物理教授，而母親則在醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生。這樣的家庭也就注定了謝彥波的未來大概率會成為一名知識分子，
但可能他的父母也沒有想到，自己的孩子竟然是一塊讀書的“天才”，未來會名震天下。
但剛出生的謝彥波卻沒能留在父母身邊，他們工作太忙了，沒有辦法，只得先把謝彥波送往鄉(xiāng)下的父母家。等到謝彥波到了該上小學(xué)的年紀(jì)，就把他從鄉(xiāng)下接了回來。
但回來后的謝彥波父母很快就發(fā)現(xiàn)了一個問題。那就是謝彥波說話費力不說，還時常一個人沉默不語。這讓謝彥波母親犯了愁，要知道，她還指望著謝彥波能夠光耀明媚，成為棟梁。
但以目前的狀態(tài)來說，不要說以后成材，就是眼下能不能順利入學(xué)融入學(xué)校都是一個大問題。而謝彥波父親卻不以為然，他認(rèn)為兒子這是“大智若愚”，未來加以引導(dǎo)，必會前途無量。
但謝彥波不愛說話的問題還是讓夫妻兩人為此發(fā)愁。沒辦法，謝彥波的父親也重視起這個問題。但作為一個教授，謝彥波父親在教育孩子上果然很有一套。
他沒有直接告訴兒子該怎么樣學(xué)習(xí)多說話，而是給兒子講了一個故事，故事就叫《小木偶奇遇記》。故事內(nèi)容則是小木偶不愛說話，導(dǎo)致了它經(jīng)受了很多的磨難。
果然，謝彥波聽后覺得非常有道理，以后也就稍微變得愛說話起來。但性格依舊很靦腆，害羞。
但天才就是天才。即使不愛說話也依舊擋不住“天才”的光芒。很快謝彥波就表現(xiàn)出在學(xué)習(xí)方面的天賦。
三年級的時候，謝彥波就掌握了初中全部的數(shù)學(xué)知識。等到四年級時，謝彥波更加厲害，直接掌握了高中數(shù)理化的全部知識。
對于兒子的表現(xiàn)，謝彥波父母感到不可思議，他們也越來越篤信兒子確實是個不同凡響的人。就這樣，湖南醫(yī)學(xué)院家屬樓里出了個“天才”在醫(yī)院中就傳開了。
恰好當(dāng)時，醫(yī)學(xué)院舉辦高中數(shù)理化知識競賽。醫(yī)院的同事們便慫恿謝彥波父母讓他去參加試試。沒想到還在讀五年級的謝彥波一出手，就拿了個2等獎。
隨后，謝彥波接受了更高的挑戰(zhàn)，參加了長沙市一場高中生數(shù)學(xué)比賽，結(jié)果依然不負(fù)眾望，取得了一個非常不錯的成績。
于是，“天才”謝彥波的名聲便越傳越廣。
謝彥波天才的名聲流傳在外，也引起了中國科技大學(xué)的關(guān)注。
那個時候，正值1978年，國家開始結(jié)束混亂，走向全力發(fā)展的階段。但發(fā)展是需要人才的。
為了能夠讓人們引起對科學(xué)文化的重視，國家開始考慮讓有關(guān)學(xué)校成立一個“少年班”。
一來可以為國家培養(yǎng)人才，二來最重要的是可以通過這個“天才”班，
給社會樹立一個尊重知識，尊重人才的榜樣，改變過往漠視教育的風(fēng)氣。
就這樣，中國科學(xué)院下屬的中國科技大學(xué)就承擔(dān)起這項任務(wù)，“中科大少年班”便應(yīng)運而生。
而剛成立的“少年班”便開始網(wǎng)絡(luò)天才，在聽說謝彥波的事情后，中科大老師也專門對他進行了測試，結(jié)果，謝彥波就被順利錄取為第一期中科大少年班成員。那一年，他才11歲。
而那一期，除了謝彥波之外，也有當(dāng)時名氣不相上下的寧鉑、干政等人，但在所有人里面，謝彥波的年齡是最小的。
1978年9月開學(xué)后，謝彥波便順利入學(xué)了。但很快，他就因為年齡小出現(xiàn)了不適應(yīng)等情況。為此，學(xué)校還專門讓一些年齡大點的孩子照看著他。
所謂的大點也不過才15,16歲，因為少年班年齡限制就在15歲，除了偶爾幾個超齡的，也不過16歲左右。而這些人便被安排照看謝彥波。
當(dāng)然，除了同學(xué)之外，老師也是幫助能夠早些適應(yīng)學(xué)校的重要人員之一。因為謝彥波實在是過于小，在他的人生里，不過只有小學(xué)五年的經(jīng)歷，讓他直接適應(yīng)大學(xué)的生活顯然是非常困難的。而那時候的謝彥波最愛玩的還是滾鐵環(huán)，可見這還是個實打?qū)嵉摹靶『骸薄?/p>
沒有了生活上的困擾，謝彥波便逐漸在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出杰出的天賦。那個時候，最流行的便是理論物理，而謝彥波在這方面最有天賦。
于是，謝彥波在大學(xué)生涯便如同開掛一般，提前一年就完成了本科學(xué)業(yè)，并于1982年進入中科院物理研究所攻讀碩士。
在攻讀碩士期間，謝彥波便遭遇了人際關(guān)系方面的困惑。
本科期間，他沒有這方面困擾，因為身邊都是跟他一樣的“天才”。跟這些同樣聰明的人交流起來，謝彥波沒有感到多么困難，但到了研究生期間，一切就不一樣了。
更為重要的是，謝彥波習(xí)慣了出類拔萃的感覺，習(xí)慣了被“眾星捧月”的生活。這也造成了他為人比較自負(fù)，說話做事不會考慮他人的感受，由此，也為他日后的“失敗”埋下了伏筆。
三年后，謝彥波順利研究生畢業(yè)，繼續(xù)攻讀中科院的博士學(xué)位。這時輔導(dǎo)他的老師是中科院的副院長，也是兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者周光召院士。
據(jù)知情人士透露，謝彥波在周光召院士門下攻讀博士期間，最常見的相處方式便是“你這樣做是不對的，應(yīng)該這樣做。”“正確的方式應(yīng)該是這樣，如何如何”。
你站在周光召院士的角度考慮，你會喜歡這種人？能讓這種人在自己門下取得博士學(xué)位嗎？
結(jié)果也是意料之中，謝彥波沒有在周光召院士門下取得博士學(xué)位。沒有辦法，他只好在朋友的建議下，前往美國去攻讀博士學(xué)位。
他的運氣不錯，在普林斯頓大學(xué)，他被分配到了他的偶像，也是諾貝爾物理學(xué)獎得主，大名鼎鼎的菲利普·安德森門下。
有了這個學(xué)習(xí)的機會，謝彥波也非常激動，摩拳擦掌想要在學(xué)業(yè)上有番成就。但可惜的是，剛一接觸他就給這位崇拜的偶像留下了不好的印象。
原來，初次見面，這位導(dǎo)師想要看看謝彥波的能耐，便嘗試著給他出了一道題，沒想到謝彥波看后，脫口而出，“小菜一碟”，等到安德森又為他出了一題后，
他同樣流露出不屑的神情，并再一次說道：“這是小兒科”。這讓安德森聽后感到十分不爽，這么傲慢的學(xué)生他還是第一次見。
有真材實料的人都比較傲慢，但問題在于他們都不習(xí)慣別人比自己還要傲慢。謝彥波可以傲慢，但他不知道對方是一個可以決定他是否可以畢業(yè)的人。
在一個同樣才華橫溢，并且可以決定其人生的人面前，謝彥波的做法純粹可以用時下一句話來形容，那就是“不作就不會死”。
有了這么差的印象，安德森自然在隨后的日子里對這位傲慢的弟子挑三揀四，這讓謝彥波的求學(xué)之路顯得頗為狼狽。
但如果說為人比較傲慢這也還能接受，但隨后謝彥波的舉動更是直接把自己給“作”死了。
他寫的論文內(nèi)容跟他的導(dǎo)師安德森研究的方向正好相反。這讓安德森看后也是哭笑不得，只好以“你的英文太差，我看不懂”為由拒絕讓他的論文過關(guān)。
但謝彥波沒有意識到這個問題，他以為自己的英文真的是太差。為此，他專門花了2年時間，跑到隔壁“文學(xué)院”讀了個文學(xué)碩士回來。
本以為這下文筆沒有問題，論文也可以順利過關(guān)了。沒想到，他還是被安德森給拒絕了。
而安德森也明確告訴他，由于研究方面的學(xué)派問題，
他不能讓謝彥波在他的門下獲得博士學(xué)位。也許是不忍心再讓他繼續(xù)這么下去，安德森專門表示可以給他重新找個導(dǎo)師。
但沒想到，面對好心的安德森教授，謝彥波卻拒絕了。
他實在不能理解怎么搞學(xué)術(shù)還有所謂的學(xué)派問題。為此，他的一根筋就上來了，他非要繼續(xù)留在安德森門下，繼續(xù)搞研究。
謝彥波在普林斯頓的日子可想而知，那段時間，在他后來的回憶中，
他表示那是他人生中最痛苦的一段時間，為此，他神經(jīng)恍惚，甚至跟導(dǎo)師安德森的矛盾也逐漸公開化。
所有在普林斯頓就讀的學(xué)生幾乎都知道了他跟導(dǎo)師不和的事實。甚至有人傳言，為了能夠順利畢業(yè)，謝彥波還拿著槍跑到了安德森教授家里，指著他的腦袋，要求安德森讓他順利畢業(yè)。
對于這個傳言，日后謝彥波在被問道這個問題時，卻表情自然地說道：“沒有的事，根本沒有。”
但不管真相如何，事實是他在普林斯頓近10年的求學(xué)生涯中，也依舊沒有獲得博士學(xué)位。
更加不幸的是，那段時間正好發(fā)生了北大留學(xué)生在美槍殺了自己的博士生導(dǎo)師，為此，謝彥波也被懷疑有這個舉動，而安德森明顯也對他防范起來。
不得已，他只好求助于中科院一位院長的幫助，通過這位院長他回到了國內(nèi)，以研究生的身份開始在中國科學(xué)大學(xué)物理系當(dāng)起了一名普通的老師。
他的運氣還算不錯，因為幾年后，中國科技大學(xué)的老師起碼都要博士文憑了。如果謝彥波再晚上幾年，恐怕也就回不到中國科技大學(xué)當(dāng)老師了。
幾年后，謝彥波結(jié)了婚，慢慢地，時間長了，他也被分到了一處學(xué)校的房子。雖然，樓下的鄰居一直讓其不勝煩擾，但畢竟他的事業(yè)在中國科技大學(xué)穩(wěn)定下來。
雖然不再出現(xiàn)在公眾視野中，但他的結(jié)局還算幸福的。
要知道，跟他同時被捧為“天才”的另外兩個人，寧鉑出家了，而干政更慘，直接聽說跟母親蝸居在家里，精神都傳出現(xiàn)問題了。”
至于這些天才為什么結(jié)局都不怎么樣？或許我們可以從當(dāng)時中國科技大學(xué)少年班的班主任汪惠迪的口中得出結(jié)論。
汪惠迪老師說，“他們在上學(xué)時沒能養(yǎng)成好的心態(tài)，沒有平常心。這種缺陷不是一時的，而是終生的。”
不可否認(rèn)，謝彥波等人確實相比于普通人來說“天賦異稟”。但同樣，上天在為每一個人開一扇窗的時候，也會為他關(guān)閉一扇窗。
很明顯，他們在其它方面明顯存在缺陷。更為致命的是，過早被眾人捧在空中，在盛譽之下，他們明顯感到了比普通人更多的壓力，也同樣變得性格有些自負(fù)。
而這些，對他們以后的事業(yè)及生活來說都會產(chǎn)生重要的影響。
所以，從這些天才的事跡中，我們可以得出，對于一個孩子的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，其它方面的培養(yǎng)同樣不可欠缺。一個健全的“人才”才是真正的人才。
